"Деловое письмо".

Тема:  Деловое письмо.

Цель: Научить составлять и записывать адрес на конверте.

Задачи

Образовательные:

• научить школьников записывать адрес на конверте;

• ввести в активный словарь учащихся ряд слов, объяснив их значение и написание;

• проверить знание учащимися своего домашнего адреса;

• научить применять полученные на уроке знания на практике.

Коррекционно-развивающие:

• развивать связную устную речь учащихся в процессе ответов на вопросы и в ходе составления связных высказываний по теме;

• пополнять активный и пассивный словарь учащихся в процессе знакомства с новыми словами по теме урока;

• корригировать и развивать долговременную память учащихся в процессе запоминания новых терминов и своего домашнего адреса.

Воспитательные:

• прививать учащимся интерес к предмету.

Ход урока

I. Объявление темы и цели урока.

II. 1. Слово учителя.

I. Объявление темы и цели урока.

II. 1. Слово учителя.

I. Объявление темы и цели урока.

II. 1. Слово учителя.

1. Оргмомент

2. Новый материал.

Интрига. Рассказ А.П.Чехова «Ванька»

Определите стиль, в котором написан рассказ Чехова «Ванька»?

Эпистолярный жанр — (греч. Epistole — письмо; послание) — произведение, написанное в форме переписки действующих лиц.

? Как вы думаете, дедушка заберёт к себе Ваньку? Чтобы письмо дошло по назначению, что для этого надо?

3. Работа с конвертом.

Итак, мы выяснили, чтобы письмо отправить, его надо запечатать, т.е. положить в … ?

= конверт

? А что такое конверт?

Конве́рт (нем. Kuvert, фр. couvert, couvrir — покрывать) — оболочка для вкладывания, хранения и пересылки бумаг или плоских предметов. Наиболее распространены почтовые конверты.

? Что мы указываем на конверте?

= на конверте должен быть указан адрес, т.е. место, где живёт получатель письма — адресат.

А тот, кто пишет письмо, - отправитель — адресант.

Кроме адреса, что ещё должно быть на конверте?

= адрес отправителя - адресанта

= ФИО адресата

= индекс

Индекс (от лат. Index – указатель, список) — числовой или буквенный указатель.

1. Работа в тетради на печатной основе стр. 3-6.

2. Рефлексия:

? Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

Мы выполнили цели урока, которые для себя определили в начале урока?

Где вам могут понадобиться навыки эпистолярного жанра, умение писать письма и подписывать конверт?