Конспект итогового занятия для детей подготовительного возраста «К школе готовы!»
Другие проекты автора
Описание проекта
Конспект итогового занятия для детей подготовительного возраста
«К школе готовы!»
Цель: Актуализировать знания и умения детей по образовательным областям
Задачи:
Образовательные: обобщать знания о пространственных, природных и временных представлениях. Закреплять навыки порядкового счета (прямой и обратный); формировать умение решать математические задачи и примеры.
Развивающие: способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально, оценивать свой результат работы, развивать логическое мышление детей.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать интерес к занятиям, аккуратность при выполнении заданий.
Материал:свеча неоновая, мяч для игры, Блоки Дьенеша и схемы к ним, листочки на которых написаны начало пословиц (для самостоятельного чтения детьми), буквы – символы (ЖП – живая природа, Н/ЖП – неживая природа, РМ – рукотворный мир), рисунки – символы (обозначают ЖП – дерево, Н/ЖП - солнце, РМ - ладонь), листы с ячейками для расположения геометрических фигур (16 ячеек), плоскостные геометрические фигуры, листы с числами от 1 до 100, листы в клеточку для графического диктанта, карандаши, аудиозапись.
Ход.
Дети заходят, здороваются, встают в круг.
Воспитатель: Ребята, вот и подошли к концу ваши годы, проведенные в детском саду. Сегодня мы подведем небольшой итог всему обучению, который длился несколько лет. Перед началом нашего занятия мы с вами встанем к круг дружбы и, с помощью этой свечи, пожелаем друг другу всего того, что поможет нам смело пройти все задания.
Дети передают друг свечу и говорят слова – пожелания (смело отвечать, слушать внимательно задания и тд.)
В: Молодцы, ребята, с таким настроем у нас все получится. А сейчас разминка - игра с мячом в кругу «Вопросы – ответы»
Педагог задает вопросы.
Назови времена года
… дни недели
…весенние месяцы
…самая большая звезда в нашей космической системе
…несколько всероссийских праздников
…виды транспорта
…телефоны МЧС
…правила безопасности на улице
….правила безопасности в машине для детей
…что лишнее – платье, туфли, рубашка, майка
… 5 кисломолочных продуктов
…что сделано из железа
… планеты солнечной системы
… свой адрес
В: Хорошо, ребята. Для того, чтобы пройти на свои места вам надо каждому назватьпословицу про учебу и труд, ведь совсем скоро вы пойдете в школу, и знать их – вам всем очень пригодиться.
Дети подходят к столу, на котором в перевернутом виде лежат листочки с началом пословиц. Дети их поднимают, читают, говорят продолжение и проходят за столы.
• Век живи — век учись.
• Повторенье — мать ученья.
• Ученье — свет, а неученье — тьма.
• Без терпенья нет ученья.
• Грамоте учиться — всегда пригодится.
• Книга — книгой, а своим умом двигай.
• Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
• С книгой поведёшься — ума наберёшься.
• Учение — путь к умению.
• Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
• Не сиди сложа руки, так не будет и скуки!
Тяжело в ученье – легко в бою
• Скучен день до вечера, коли делать нечего.
• Терпение и труд всё перетрут.
• Дело мастера боится.
В: Что ж, ребята, сейчас настало времяматематического блока. Начнем с задачек, которые вы придумаете сами. Вспомните, у каждой задачи 4 позиции, которые написаны вот на этой табличке (У- условие, В- вопрос, Р -решение и О - ответ). Для подсказки для вас категории, которые вы будите использовать для составления задач (ЖП - дерево, Н/ЖП - солнце, РМ - ладонь). Расшифруйте их и назовите их представителей (дети называют). Что ж, кто задачи придумал, можете начинать, используя категории.
В: Хорошо, сейчас вам предлагается работа с числами. Перед вами табличка с цифрами от 1 до 100. Слушайте внимательно, выполняйте задания.
Назовите числа первого, пятого, восьмого десятка
Назовите четные, нечетные числа
Назовите все десятки
Назовите числовой отрезок от 15 до21и тд.
В: Хорошо. Сейчас предстоит работа сгеометрическими фигурами разного цвета и формы, нужно их расположить в ячейках таблицы так, чтобы они не лежали рядом. Перед этим мы разомнем наши пальчики
Пальчиковая гимнастика про весну по показу ребенка
Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
А из под старой травки
Уже глядит цветок
Раскрылся колокольчик
В тени там, где сосна,
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.
В: Приступайте, пожалуйста, к работе. Если кому - то нужна будет помощь, спрашивайте у своих соседей.
Самостоятельная работа детей.
В: Что ж, ребята, молодцы! А теперь я предлагаю еще интересное задание – работу с блоками Дьенеша. Вам по схемам нужно будет построить здания, которые связаны с обучением детей и подростков. Что это за здания, назовите их (школа, лицей, техникум, институт). Предлагаю вам разбиться на команды и заняться строительством.
Дети определяются со схемами и делятся на команды.
В: Но сначала мы разомнемся. Хороший сегодня день! Все поработали на славу! Предлагаю всем поднять настроение замечательным стихотворением –физминуткой, которое вы будете произносить, и выполнять движения по тексту. Ребенок произносит слова, дети выполняют движения.
Хорошо, что солнце светит? (Изображают солнце)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер? (Изображают ветер)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо, идти с друзьями? (Шагают)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (Обнимают себя)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо, в краю родном? (Разводят руки в стороны)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо, там, где наш дом? (Изображают дом)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо кружиться в танце? (Кружатся)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
Хорошо быть димитровградцем? (Выставляют большой палец вперед)
Хорошо! (Хлопают в ладоши)
В: Ну что ж, наше с вами итоговая встреча подошла почти к концу, осталось совсем небольшое задание – графический диктант. Занимайте свои места за столами (дети проходят за столы). Как вы задание выполните, так себя и оцените. Для начала вспомним направление написания диктанта, используя гимнастику для глаз.
Дети проходят за свои места, выполняютграфический диктант.
1. 6 клеток вправо
2. 2 клетки вниз
3. 4 клетки влево
4. 2 клетки вниз
5. 4 клетки вправо
6. 7 клеток вниз
7. 6 клеток влево
8. 2 клетки вверх
9. 4 клетки вправо
10. 3 клетки вверх
11. 4 клетки влево
12. 6 клеток вверх.
- Какую оценку вы сегодня получили? (пять)
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
