конспект урока "Главные святыни мировых религий"

КОНСПЕКТ УРОКА

на тему:

«Главные святыни мировых религий».

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы и методы

1.Организационный момент.

3 мин.

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс!

И для меня уже награда

Вниманье добрых ваших глаз!

.Приветствуют учителя, садяться за парты!

2. Повторение материала пройденного

7 мин.

-«На прошлом занятии мы с

вами изучали такие понятия как религия и мораль. Узнали о нравственных заповедях в религиях мира.

Ребята, а

кто из вас дома рассказал родственникам о нравственных заповедях в религиях

мира?

Что больше всего их заинтересовало в твоем рассказе?

Кто хочет прочитать свое сочинение на тему «Мораль – это..?»

Спасибо ребята! Как вы считаете как можно назвать человека который особенно чтим в различных религиях за соблюдение моральных норм и ценностей?

Свято́й – это личность, особенно чтимая в различных религиях за благочестие, праведность, богоугодность, стойкое исповедание веры, посредничество между Богом и людьми.»

Отвечают на вопрос учителя (2-3чел.)

Отвечают на вопрос учителя (2-3чел.)

Зачитывают сочинения (2-3чел.)

Отвечают на вопрос учителя.

Слушают учителя.

Беседа.

3)Изучение нового материала.

1) сообщение темы урока и запись ее в тетрадях учащихся

2) объяснение новой темы учителем

3)Обсуждение нового материала с учащимися

4) словарная работа

15 мин.

-«Как раз сегодня ребята тема нашего урока это «Паломничества и святыни». Запишите тему урока в тетрадях.

Паломник - (от латин. palma — пальма) богомолец, совершающий путешествие к святым местам.

Паломничество – хождение верующих к святым местам на поклонение.

Паломничества приняты в Христианстве, в Исламе, Буддизме и Иудаизме.

В каждой религии к паломничеству относятся по-своему. К примеру, в Христианстве и Буддизме это благочестивый обычай, а в Иудаизме и Исламе - обязанность каждого взрослого верующего.

Слово "Паломник" происходит от "паломник". Так называли тех, кто проходил Крестным ходом по Святой Земле на празднике Входа Господня в Иерусалим. В России освящают вербовые ветви, а в Иерусалиме, издревле - пальмовые. В память о том, как пальмовыми ветвями застилали дорогу Господу, когда встречали Его во вратах Иерусалима как Царя Славы.

Впоследствии паломниками в России стали называть богомольцев, путешествующих не только в Иерусалим, но и к другим христианским святыням.

Реликвия (от латинского глагола relinquere — «оставаться») — свято хранимая, почитаемая вещь, связанная с историческими или религиозными событиями прошлого.

Мо́щи (лат. reliquiae) — останки святых христианской церкви, являющиеся объектом религиозного почитания в Православной и Католической церквях.

Паломничество в христианстве.

Обычай основывается на стремлении верующих поклониться местам и святыням, связанных со Христом, апостолами, Пресвятой Богородицей; помолиться перед чудотворными иконами, окунуться в священные воды реки Иордан и святые источники

По данным Русской духовной миссии в Иерусалиме, православные из России, Украины и Молдавии, которые приезжают в этот город совершить паломничество, составляют около половины духовных странников со всего мира.

За пределами России русские богомольцы помимо Палестины посещают греческий Афон, итальянский город Бари, где покоятся мощи Николая Чудотворца, черногорскую столицу Цетинье, где находится десница Иоанна Крестителя и другие христианские святыни.

Поездки на праздники приняты в Православии. К примеру, на Рождество, Пасху, Троицу, Успение Пресвятой Богородицы. Особенно, к престольным праздникам обителей. В эти дни монастыри готовят богатую на вкус трапезу для всех паломников. Служба проходит особенно красиво и чинно. Подготовка к празднику в монастыре идет несколько недель.

Верующие приезжают в монастырь на праздник, поститься и причаститься. Издревле исповедь в монастыре считалась особенно тщательной. Приходские священники не требовали с прихожанина такой строгости, какой требовали в монастырях.

Паломничество в Исламе .

В исламе паломничество называется хадж.

“Хадж” – посещение мусульманами Мекки, Медины и совершение там предписанных ритуалов. В данном случае таким местом является Священная Кааба и гора Арафат, расположенные на территории современной Саудовской Аравии.

Условия, необходимые для действительности хаджа

1. Исповедание Ислама.

2. Здравость рассудка.

3. Зрелость.

4. Возможность совершения хаджа. Имеется в виду материальная возможность, а также – безопасность пути.

В иудаизме

Самыми главными праздниками в традиции иудаизма считаются так называемые "три праздника паломничества ", во время которых - до разрушения Иерусалимского Храма - каждый был обязан совершать паломничество в Иерусалим для принесения жертв Храме. Первый из них - Песах (Пасха, др. евр. "Исход"), празднование которого начинается в 14-й день месяца нисан и длится 7 дней. Этот праздник посвящён памяти исхода евреев из Египта и обретению свободы, а также наступлению весны и началу созревания "первого снопа". Главное обрядовое установлениеиудейской Пасхи - семидневное употребление в пищу мацы - особого пресного хлеба как напоминание о египетском рабстве. В течение семи дней праздника не только категорически запрещается есть, но даже держать в доме любые продукты, содержащие дрожжи. В первый и второй вечера Пасхи устраивается особая трапеза - седер, во время которой каждый взрослый еврей должен выпить четыре бокала вина. Через 50 дней после Пасхи совершается жатва "первого снопа", которая отмечается праздником Шавуот (Пятидесятница) в 6-й день месяца сиван. Этот день также посвящается дарованию Торы Моисею на горе Синай. Третий паломническийпраздник, Суккот (Кущи), отмечается с 15-го по 22-й день месяца тишрей и посвящён памяти 40-летнего скитания иудеев в пустыне, а также сбору осеннего урожая. На Суккот строят специальные шалаши (кущи) с открытой крышей, в которых живут и едят все дни праздника.

Паломничество у буддистов.

НАКХОР (тиб., букв. "обход по кругу") — паломничество буддистов по святым местам; может совершаться в любое время года, раз в год или раз в 12 лет; совершается с целью очиститься от мирской скверны, накопить "заслуги" на пути к просветлению, получить благословение святого подвижника или приобщиться к святости свящ. предмета или святого места.

Особый вид паломничества представляет собой обход "земель обетованных" как разновидность пути к просветлению с обязательным посещением Бодхи-Гаи (центр), Шамбалы (север), Уддияны (запад), Утайшань (восток), Потала (юг). Кроме того, каждому году из 12-летнего цикла посвящалось паломничество в опред. место: в год обезьяны — обход по долине горной вершины Цари, в год овцы — паломничество к вершине Кхаба Карпо на границе Мьянмы (Бирмы), Китая, Тибета и т. Д.

Ребята как вы думаете а у нас в Уральском регионе есть такие святыни к которым приезжают паломники?

Ребята наш регион тоже имеет такие святыни!

Начнем с Христианских святынь:

1) Никольский собор г. Верхнеуральск

2) Свято-Николаевский монастырь д. Меркушино

3)Спасо - Преображенский Храм

г. Невьянск

4) Белогорский монастырь (Пермский край)

5)Троицкий собор г. Верхотурье

Теперь рассмотрим святое место для мусульман в нашем регионе .

С давних пор гора Ауш-Аушташ (Учалинский район Башкирии) является и святым местом для мусульман. На вершине горы находится небольшой каменный курган и каменная плита, на которой арабской вязью написано о необычном человеке, проповеднике истинной вере. По преданию на вершине горы похоронен святой имам – Рамазан Аулия, проповедник ислама среди башкир. По легенде он был убит у подножия Ауша и похоронен местными жителями на ее вершине. Было это еще в средние века, когда ислам на Южном Урале только зарождался.

Каждый год, 15 мая паломникам, съезжающимся сюда из далеких мест,является чудо – начинает бить священный родник Аулия. Вода из него вытекает ровно месяц, за который паломники спешат набрать воды из ключа. По силе и благодатному действию она считается такой же, как и вода из Мекки.

С северной стороны на гору Ауш ведет тропа, по которой паломники совершают восхождение на вершину. 

Ребята ответьте на вопросы:

1)Что такое паломничество?

2)Что является главным объектом паломничества для христиан?

3)Назовите главные реликвии христианства?

4)Где находиться святыни мусульман? Как они называются?

5)Что и почему пользуется первостепенным почитанием в иудаизме?

6)С какими событиями в истории буддизма связаны главные центры их паломничества?

7)Какие вы знаете святые места на Урала!

-«Найдите в тексте пособия и дополнительном материале (см. Приложение к конспекту урока) сведения, объясняющие понятия и термины, записанные на доске: паломник, паломничество, реликвия, мощи, хадж, накхор»

Учащиеся записывают тему урока в тетрадях.

Слушают объяснение новой темы учителем.

Отвечают на вопрос учителя.

Отвечают на вопросы учителя.

Знакомятся с текстом пособия и доп.материалом. Записывают в словарик понятия и определения.

Беседа.

Беседа

Самостоятельная работа с источниками информации

Закрепление нового материала

1.Работа в группах.

2.Выступление групп.

15

мин.

Класс делиться на 4 группы.

Каждая группа получает раздаточный материал, лист бумаги, на котором необходимо разместить иллюстрации и составить устный рассказ-экскурсию на тему «Паломничество в ……»

-«Давайте заслушаем ваши работы!»

Учащиеся делятся на 4 группы. Каждая группа получает раздаточный материал, лист формата А3, на котором необходимо разместить иллюстрации, которыми будет сопровождаться рассказ (см. Приложение к конспекту урока).

Каждая группа представляет свой рассказ-экскурсию.

Групповая, проектная деятельность, работа с иллюстративным материялом.

Устный рассказ на тему.

Итог урока

3мин.

-Что вы расскажете родным об уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что еще хотели бы узнать?

- Какие новые слова запомнили?

Отвечают на вопрос учителя.

Беседа, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Задание на дом

1-2 мин.

1)Прочитать в учебнике материал к уроку № 22 (стр.58-61) и ответь на вопросы на стр.61.

2) Узнай у родителей знают ли они о главных святынях мировых религий.

3)Подготовь рассказ об одной святыни какой-либо мировой религии.

Записывают домашнее задание.