Урок начинается с мотивационного вопроса о роли истории в поэзии, что привлекает внимание и активизирует предшествующие знания учеников.
Через мини-лекцию и анализ фрагментов Мандельштама формируется интерес к особенностям его поэтики: аллюзии, анахронизмы, символика — ученики видят практическое применение теории в тексте.
Работа в парах и творческие задания стимулируют желание овладеть навыком интерпретации: учащиеся получают конкретные инструменты и задания, которые можно немедленно применить, что повышает мотивацию.
Контроль знаний, домашнее задание и типовые задания обеспечивают переход к действию — закреплению нового способа деятельности; рубрика оценки и рефлексия направляют на самоконтроль и планирование дальнейшего обучения.