Конспект урока на тему: ««Род и семья – исток нравственных отношений».

Урок: ОРКСЭ

Класс: 4

Учитель:Захарова А.А.

Тема: «Род и семья – исток нравственных отношений».

Цель: формирование представлений о семье как частицы рода, в которой сливаются мысли, духовные ценности, традиции и культура русского народа.

Задачи:

- способствовать раскрытию содержания понятий «семья», «фамилия», «род», «родословная», «семейные ценности»;

- формировать коммуникативные умения и способность аргументировать свою точку зрения;

- работать над развитием эмпатии, воспитывать духовно-нравственную личность.

Планируемые результаты:

Личностные: развитие этических чувств как регуляторов морального поведения в семье; воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам членов семьи; развитие личной ответственности за свои поступки.

Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; формирование умений планировать, контролировать оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; вносить соответствующие коррективы; овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров.

Предметные: формирование первоначальных представлений о семье, её роли в обществе; знание, понимание и принятие обучающимися ценностей семьи;

Коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, слушать и понимать других, договариваться о правилах общения в группе и выполнять их.

Методы обучения словесный, наглядный, практический

Формы обучения фронтальная. индивидуальная, парная, групповая

Основные понятия семья, род, родословная, фамилия, семейные ценности

Дидактический материал раздаточный материал для групповой работы и в паре (тексты, справочный материал, задания), таблички со словами: семья, род, родословная, фамилия, семейные ценности.

Оборудование: мультимедийный проектор; компьютер; раздаточный материал; рабочая тетрадь.

Ход урока

Эпиграф к уроку:

Мой род – это дерево весной в цветах,

Семья – это ветка осенью в плодах,

Мой сад - это жизнь моих родных детей,

Они продолжают жизнь моих корней

1. Мотивационный момент

(Слайд № 2) прослушивание фрагмента песни «Дружная семейка»

- Какие чувства, мысли возникли у вас при прослушивании этой песни?

- Почему в песне упоминаются ромашки? (Ромашка- символ семьи, верности, любви).

(Слайд №3)

- Как вы думаете, почему? (Именно этот белоснежный цветочек с желтой сердцевиной на Руси считается символом любви. С детства знакомо гадание на ромашке «любит — не любит». Ромашка — самый жизнерадостный и жизнеутверждающий полевой цветок, который символизирует чистую и искреннюю любовь, а также русскую природу и теплое лето.)

II. Знакомство с новой темой

(Слайд №4)

- А знаете ли вы, ребята, что у нас в России есть праздник семьи. Он отмечается 8 июля, в день памяти святых Петра и Февронии Муромских, чья семейная жизнь стала примером для многих людей.Инициативу сделать официальным этот праздник взяла на себя жена бывшего президента РФ Дмитрия Медведева — Светлана Медведева.

Рассказ учителя:

Однажды князя Петра поразила страшная проказа. Все попытки излечить больного оказались тщетны: никто не мог справиться с недугом. Когда князь отчаялся и смирился, ему приснился вещий сон: привиделось Петру, что живет на свете девушка по имени Феврония, способная исцелить его. (Слайд №5)

В отличие от Петра, приходившегося сыном муромскому князю Юрию, Феврония была из простой крестьянской семьи. Она жила вместе с отцом-пчеловодом в рязанской деревне Ласково. С малых лет изучала свойства растений и обладала даром целительства, умела приручить даже диких зверей, и они слушались ее. Девушка удивительной красоты и доброты пришлась по сердцу юному князю, и он дал слово после выздоровления пойти с ней под венец. Феврония вернула князю здоровье. Но он, испугавшись неравного брака, не сдержал своего обещания жениться. Вскоре болезнь вернулась и с новой силой обрушилась на Петра.

Когда гонцы во второй раз явились к Февронии, она не отказала в помощи и вновь исцелила юного князя. Раскаявшись, Петр женился на избавительнице и был с ней счастлив до конца дней. Как гласят предания, супруги всю жизнь чтили друг друга, жили без обмана, в мире и согласии.

После смерти старшего брата Петр вступил на княжеский престол. Бояре поддерживали и уважали знатного правителя, но не могли смириться с тем, что рядом с ним на престоле девушка из низшего сословия. Умной и красивой Февронии не давала покоя зависть боярских жен. Они пытались оклеветать ее и подговаривали мужей сжить ее со свету. В один прекрасный день князю поставили условие: он должен был выбрать между властью и любимой женой. Петр отрекся от престола и вместе с супругой уехал из Мурома.

Нелегка была жизнь в изгнании, но мудрая княгиня не теряла духа, всегда находила выход из трудного положения и поддерживала удрученного супруга. Петр не переставал нежно относиться к Февронии и ни разу не упрекнул ее в том, что она - причина их тягот.

Вскоре муромские бояре поняли, что без сведущего правителя не смогут поддерживать порядок в городе. Образумившись, послали гонцов за княжеской четой с просьбой вновь возглавить правление. Посоветовавшись с супругой, Петр вернулся в родные края. (Слайд № 6)

Так и прожили душа в душу Петр и Феврония до седины в висках, «молясь беспрестанно и милостыню творя всем людям, находившимся под их властью, как чадолюбивые отец и мать. Ко всем питали они равную любовь, не любили жестокости и стяжательства, не жалели тленного богатства, но богатели божьим богатством. И были они для своего города истинными пастырями, а не как наемниками. А городом своим управляли со справедливостью и кротостью, а не с яростью. Странников принимали, голодных насыщали, нагих одевали, бедных от напастей избавляли».

В преклонных летах приняв монашеский постриг в разных монастырях с именами Давид и Евфросиния, они молили Бога, чтобы им умереть в один день, и завещали тела их положить в одном гробу, заранее приготовив гробницу из одного камня, с тонкой перегородкой. Скончались они в один день и час - 25 июня (по новому стилю - 8 июля) 1228 года. (Слайд №7)

Сочтя погребение в одном гробе несовместимым с монашеским званием, их тела положили в разных обителях, но на следующий день они оказались вместе. Погребены были св. супруги в соборной церкви г. Мурома в честь Рождества Пресвятой Богородицы, возведенной над их мощами по обету Иоанном Грозным в 1553 г., ныне открыто почивают в храме Св. Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.

- О ком рассказывается в истории?

- Почему мы вспоминаем о них? (семейная жизнь Петра и Февронии стала примером для многих людей)

III.Определение темы урока

-Как бы вы сформулировали тему урока?

Тема нашего урока: «Род и семья – исток нравственных отношений».

(Слайд №8)

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

(Слайд №9) Запишите тему в тетрадь: «Род и семья – исток нравственных отношений».

-Что бы вы хотели узнать на уроке? (Слайд № 10)

1. Дадим определение понятию «семья», «род»,

2. Узнаем, что такое семейные ценности

3. Что даёт человеку семья

4. Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье был лад.

IV. Творческая лаборатория.

1) Работа над понятиями «семья», «род», «фамилия»: (работа в группах)

-Семья. Как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы желанные дети. Здесь вас нарекли святым именем.

Семья - что в жизни есть важнее?
Тепло родных и нежных рук...
Нет в мире ближе и добрее,

Здесь всё простят и всё поймут! (Слайд №11)
- Семья существует уже тысячи лет. И все знают, что жить в семье лучше, чем без семьи.

-Но что такое семья? Как вы понимаете это слово?

-На столах лежат листочки, составьте«магический квадрат» из ваших ассоциаций к этому слову:

- Составьте 3 предложения из предложенных вами слов (Близкие люди заботятся и понимают друг друга…)

(Каждая группа зачитывает свои предложения, составленные из слов магического квадрата). Подводится итог.

- Так что же в вашем понимании «семья»?

Игра. «Потерялись слова» Вставьте недостающие слова: (Слайд №12)

Кто важней всего на свете?

Знают взрослые и ……-

Наша дружная ……. ,

Это ……. , это ….. ,

И, конечно, это ….. !

Кто важней всего на свете?

- Знают взрослые и дети -

Наша дружная семья,

Это мама, это папа.

И, конечно, это я!

- Где можно прочитать определение слова «семья»? (Ученик выходит, прочитывает из словаря определение) (Слайд №13)

-Вот какое определение есть в словаре Ушакова:

«Семья – это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе». (запись в тетрадь) (Слайд № 14)

- Как называют этих людей? (родственниками)

- Подберем однокоренные слова к слову «родственник»? Какой корень у этих слов?

- Что, по-вашему, обозначает слово «род»? (Слайд №15)

Род - это люди, которые считают себя потомками общего предка по материнской или отцовской линии. (запись в тетрадь)

- Кто объединяет весь род? (предок) (Слайд №16)

- По какому признаку различается один род от другого? (по фамилии)

(Слайд №17)

Выступление ученика 1: Давным-давно возникли разные символы рода, например, фамилии. В древности основателем рода иногда считали не человека, а легендарное или мифическое существо, животного или зверя, например, волка, медведя, зайца. Отсюда и фамилии: Волковы, Медведевы, Зайцевы.Фамилии произошли от имени предков: Игнат – Игнатьев, Иван – Иванов; от прозвищ: Ерёма – Ерёмин, медведь – Медведев; от занятий: Гончаров, Мельников, Огородников; от природных особенностей, где жили: Овражкин, Берёзкин, Грязнов; от названия церквей: Рождественский, Успенский.

В народе говорили: «Не смотри на кличку, а смотри на птичку». Важна не фамилия, а сам человек, его поступки.

- Обратимся к словарю:

Фами́лия(лат. familia «семейство») -наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одному роду, ведущему начало от общего предка, или в более узком понимании - к одной семье. (запись в тетрадь)

Ученик 2. Символом рода могли быть и родовая земля, и родовые духи-покровители, и родовые имена, флаги, гербы. На родовых и семейных гербах символически изображается всё, чем особенно гордится род и семья.

Ученик 3. В Средневековье одним из главных символов древнего и богатого рода были гербы семейные. Они украшали щиты, флаги и дворцы известных людей. Если ваша фамилия не очень распространенная и заканчивается на -ский, -вич, -цкий, то существует большая вероятность того, что ваши предки обладали таким символом.

Семейный герб через художественные средства отображает основу рода, его убеждения, взгляды на жизнь и мир. Рассматривая его, можно глубже понять своих предков и определить свое место среди них. Приступая к этому творческому процессу, нужно знать компоненты, из которых состоит данный символ. Это щит, намет и девиз, но кроме основных частей зачастую добавляют еще шлем и нашлемник. Базой всего рисунка будет выступать щит. Гербы семейные используют его как образ защиты от врагов. Рассмотрим некоторые семейные гербы… (Слайд 18-19)

2)Знакомство с родовым древом (сообщение ребенка). (Слайд № 20)

Ученик 4: Со старых, пожелтевших фотоснимков из фотоальбома смотрят на нас красивые и умные лица - лица наших предков. Но уже спустя два – три поколения мы забываем, кто эти люди, кем они нам приходятся, что значат в нашей жизни. Чтобы не потерять связь поколений, важно записывать своих родственников, научиться правильно работать со своей родословной.

Чем древнее народ, тем сложнее система родства – родословная. Она определяет место человека в семье, помогает ему выстроить с близкими людьми особые родственные нравственные отношения. Эти отношения основаны на понимании того, что жизнь родных – большая ценность.

Ученик 5.Я не просто живу,

Я, подобно реке,

Начинаюсь в затерянном далеке.

Но, всему вопреки,

Вьётся ниточка кровная.

Где ж мои родники,

Отвечай, родословная.

В. Шефнер

- Для чего нужно знать свою родословную? (Древо человеческих жизней – бесценная история рода). (Слайд № 21)

Зная историю своей семьи, приходит осознание ценности жизни каждого из предков и благодарности, ведь не будь хотя бы одного из них, не родился бы их потомок. Не зря ведь религиями принято поминать усопших (например, у православных Родительские Субботы и Радоница). «Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности», — писал Александр Сергеевич Пушкин.

3) Работа в группах (Слайд № 22)

Задание. Укажите последовательность родственных связей в семье:

(На листе разложить карточки со словами)

Родословное дерево рассказывает историю семьи. Раз это история, то в ней должно быть настоящее (то, что происходит сейчас), прошлое и будущее.

- Как вы думаете, вы и ваши родители, и все ныне живущие родственники — это прошлое? Будущее? Настоящее? (Конечно, настоящее)

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную. Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования.

4)Определение общечеловеческих семейных ценностей: (работа в тетрадях и у доски)

Уважение

Взаимопонимание

Взаимовыручка

Семейные

ценности

доброта

Почитание старших и родителей

Любовь

Ответственность

-Что объединяет семью? (семейные ценности)

- Перечислите их. (Слайд №23 -24)

Семейные ценности: любовь, взаимопонимание, уважение, почитание старших и родителей, доброта и взаимовыручка, ответственность за близких людей. Всё это являются фундаментом, на котором строится ячейка общества, залогом ее прочности и долговечности.

Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития целостной натуры.

Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных традиций?

Семья и семейные ценности всегда неразрывно связаны между собой и друг без друга не существуют. 

Игра«Найди свою половинку» (работа в парах) (Слайд №25-26)

- Составьте пословицы (Карточки с частями пословиц)

Пословицы:

Верный ответ: Согласную семью и горе не берет

На что клад, когда в семье лад

Семья в куче – не страшна и туча

Семейный горшок всегда кипит

Семья даёт человеку путёвку в жизнь

Семьёй дорожить- счастливым быть

5) Игра «Объясни мне пословицу, а я объясню тебе» (отрабатывается в паре понимание пословицы)

V. Физкультминутка

- А сейчас мы проведем очень коротенькую игру. Встаньте рядом с партой на одну ногу, руки вытяните вперед. А теперь встаньте парами, лицом друг к другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах возьмитесь за руки.

- Когда было легче удержаться на одной ноге?

- Почему в паре легче, как думаете?

- Что вам помогло?

- Да, поддержка человеку нужна всегда, особенно она необходима в семье.

6) Знакомство со сказкой. (Слайд №27)

-Подумай над смыслом сказки:

Расцвел белый Цветок. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»

Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.

- Ты кто? – спрашивает Муравей.

- Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, а к вечеру засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.

(Василий Сухомлинский)

- Почему погиб Лепесток?

- А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

В семье точно также все связаны друг с другом, и только все вместе сильны. Только в семье, в единстве с родственниками человек счастлив по - настоящему. ( Слайд №28)

Ученик:

Не допускай ты розни в отчем доме,
Пусть весь твой род одной семьёй живёт!

Соломинку и муха переломит,
А сноп порой и лошадь не сомнёт!

VI.Закрепление

- Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье был лад? Послушайте причу и сделаем вывод.

Притча"Ладная семья"

Жила-была на свете семья. Она была непростая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи: «Расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье». Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика.

Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

-  любовь;

- прощение;

-  терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

- Так как члены семьи должны относиться к друг другу? (обсуждение)

- Предлагаю подвести итог урока, составьте синквейн со словом «СЕМЬЯ»

1.Семья

2. дружная, крепкая

3. защищает, воспитывает, обучает

4. Семьёй дорожить, счастливым быть

5. группа

VII.Рефлексия

Во многих городах России установлены памятники семье. Такой памятник есть и в городе Кемерово.

«В России будет пустыня, если семья не станет святыней» (Слайд №29)

Исполнение песни «Гимн семье» (Слайд № 30)

Не забывайте говорить своим родителям, что вы их любите и благодарны за воспитание

Мира, уюта,

согласия и понимания

вашим семьям!

10.Домашнее задание (Слайд №31)

- Написать мини – сочинение или нарисовать картинку на тему: «Моя семья самая лучшая!»