- Главная
- Математика
- Конспект внеурочного занятия по математике на тему "Путешествие по Математическому океану"
Конспект внеурочного занятия по математике на тему "Путешествие по Математическому океану"
Другие проекты автора
Описание проекта
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панфёрова»
ПМ 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
Технологическая карта
внеурочного занятия по математике
проведённого в 4 «А» классе
«МАОУ Образовательный центр № 1 имени Героя Советского Союза К.А. Рябова
г. Вольска Саратовской области» (корпус 1)
студенткой группы 3н3
Коробейниковой Марией Михайловной
Методист: Смирнова И. И. ___________
Учитель: Карташова М. А.___________
Вольск 2024
Тема урока: Путешествие по Математическому океану.
Цель урока: создание условий для усвоения углубленного знания по изученным темам и формирования умения применять их.
Задачи:
Образовательная – научить порядку выполнения действий, площадь геометрических фигур, решение залач.
Развивающая - развивать внимания, сообразительности, находчивости, мышления, наблюдательности, любознательности, логического мышления
Воспитательная - воспитывать доброжелательного отношения друг к другу, ответственности, математической культуры.
Планируемые результаты
Предметные:
Личностные:
Метапредметные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
Оборудование: презентация, раздаточный материал.
Ход урока:
Название этапа и время | Деятельность учителя | Планируемые результаты |
|
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Михайловна, сегодня я проведу у вас внеурочное занятие по математике.
- Ребята, сегодня у нас необычное занятие – мы отправимся с вами в плавание по Математическому океану на корабле. Поэтому сегодня вы будете в роли моряков-исследователей. Плавая по океану, мы посетим разные острова, где для нас есть много различных заданий. Если вы готовы отправиться в плавание, хлопните в ладоши один раз. - Отлично, мы можем начинать наше занятие! | |
| Остров №1 “Вычислительный”
1 задание
4*(33-15)+6= - Чтобы его решить, нам нужно вспомнить порядок выполнения действий в выражениях со скобками. Напомните мне его. (1.Действия, записанные в скобках 2.Умножение и деление 3.Сложение и вычитание) - Совершенно верно! - К доске выйдет... и решит пример. Остальные пишут у себя в тетрадях. Что будем выполнять первым действием? (вычитание в скобках 33-15=18). Что будем выполнять вторым действием? (умножение4*18=72). Третьим? (сложение 72+6=78) - Молодцы! 2 задание Самостоятельная работа
1 вариант: (27+5)*2+6= 2 вариант: (26+18):2-7= - Осуществим взаимопроверку. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте.Сравните решение и ответ с представленным на слайде, если всё правильно – поставьте плюс, если были допущены ошибки – минус. - Поднимите вверх обе руки, если вы всё поняли и успешно справились с самостоятельной работой. Хлопните в ладоши один раз, если вам не всё было понятно и при выполнении самостоятельной работы возникли какие-то затруднения. (Какие именно затруднения возникли?) Остров №2 “Геометрический” Мы успешно справились с заданием на острове “Вычислительный” и отправляемся по Математическому океану на следующий остров - “Геометрический”.
Работа в парах
Остров №3 “Задачный” 1 задание
13 37 201 7 31 100 25 111 А Ч Й З А Н Д Ы
2 задание
В конце августа родители купили Косте тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1400 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 95 тетрадей в клетку? У доски задачу будет решать... Остальные пишут у себя в тетрадях. - Какой главный вопрос задачи? (Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 95 тетрадей в клетку?) -Что нам неизвестно? (сколько купили тетрадей в линейку) - Что известно? (Известно, что купили 95 тетрадей в клетку и за покупку заплатили 1400) -Можем ли мы узнать сколько стоят 95 тетрадей? (Да) -Каким действием? (95*10=950) - Можем ли мы узнать сколько стоят тетради в линейку? (Да) - Каким действием? (1400-950=450) - Молодцы. 3 задание Работа в парах. - У вас на партах лежат карточки. Ваша задача решить задачу устно, объяснив решение. На выполнение работы у вас 2 минуты. 1)Пожарных учат надевать штаны за три секунды. Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за пять секунд? (Одну пару штанов) 2)Воспитывая своего сына двоечника, папа изнашивает в год 2 брючных ремня.Сколько ремней износил папа за все 11 лет учёбы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год. ( 1)11+1=12 2) 12*2=24) 3) Одна маленькая служебная милицейская собака получила в награду за храбрость 9 вкусных косточек. 3 косточки она сразу сгрызла, а остальные зарыла во дворе милиции. Ночью преступники перелезли через забор и украли половину косточек. Сколько косточек осталось храброй собаке на завтрак? ( 1)9-3=6) - Молодцы, вы верно выполнили это задание. |
| Вопросы по теме: - Наш урок подходит к концу, а это значит подходит время подводить итоги. - Какая была тема нашего урока? - Что мы делали на нашем уроке? Рефлексия: - Сегодня мы с вами побывали на всех островах. Если у вас не возникло затруднений, покажите солнышко, если были какие-то затруднения, покажите тучку. -На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание. До свидания! |
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
