Конспект внеурочного занятия по технологии "День кошек"
Другие проекты автора
Описание проекта
Технологическая карта внеурочного занятия по технологии «День кошек»
Тема:День кошек
Класс:2
Цель:создание условий для формирования знаний о таком празднике как День кошек и умения изготавливать фигурку кошки из пластилина.
Задачи:
Познакомить обучающихся с историей приручения кошек, появления праздника «День кошек».
Развивать мелкую моторику, навыки работы с пластилином и стекой.
Воспитать бережное отношение к животным, аккуратность, усидчивость.
Этап занятия | Содержание этапа |
I.Вводная часть | - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Александровна, и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие. - Тихо сядет тот, у кого на парте есть пластилин, дощечка для пластилина и стеки. Ещё тише сядут те, у кого не хватает чего-либо из перечисленного, и подготовят всё необходимое. - Внимательно послушайте пословицу: «Одно доброе слово может согревать три зимних месяца». Как вы думаете, о чём она? (ответы детей) - Все ваши предположения верны. К сожалению, люди часто думают, что от их действий мало что зависит. Невозможно ведь решить все проблемы и помочь всем нуждающимся. Но каждый может сделать то, что в его силах — подбодрить, поддержать и выслушать. Иногда окружающим нужны лишь несколько тёплых слов, которые заставят их поверить в себя. - Сегодняшнее занятие посвящено празднику, который наступит совсем скоро. Но он не совсем обычный. Есть праздники, о которых знают все, их мы отмечаем всей семьей, и эти дни объявлены выходными. Какие это праздники? (Новый год, День защитника Отечества, 8 марта и т.д.) - Есть праздники личные, значимые только для вас и ваших родных, например, день рождения. Но есть и праздники, о которых мы совсем не знаем и даже не догадываемся о их существовании. - Чтобы узнать, кому посвящён праздник, вам надо взять карточки, которые лежат у вас на столе, и закрасить в них только те детали, которые отмечены точками. Если вы справились с заданием и уже догадались, кто там изображён – покажите это правильной посадкой. (раздаю карточки для рефлексии) - Кто у вас получился? (кошка) - Верно! Как вы думаете, какая тема будет у нашего занятия/как может называться праздник? (ответы детей) - Тема занятия и название праздника – День кошек. - Как вы думаете, чем мы будем заниматься? Что узнаем и чему научимся? (ответы детей) - Сегодня на занятии вы узнаете историю того, как приручили кошек, и начали праздновать День кошек, а также научитесь делать кошку из пластилина. - По ходу занятия вы постепенно будете закрашивать детали раскраски, которая лежит у вас на парте. Но не спешите закрашивать всё сразу, так как каждая цифра принадлежит определённому этапу, и будет с разными заданиями. - Внимательно посмотрите на доску. Как вы думаете, что на ней написано? (план занятия) - Верно! Это план сегодняшнего занятия. Сейчас я прочитаю его пункты, а вы, если считаете, что его пункты расположены в правильном порядке, поднимите левую руку. (обучающиеся не должны поднять руку) 1) Устроить показ изделий 2) Узнать историю праздника 3) Слепить кошку из пластилина - Верно, пункты плана перепутаны. Покажите солнышко, если знаете, какой правильный порядок в плане. Какой же? 1) Узнать историю праздника 2) Слепить кошку из пластилина 3) Устроить показ изделий - Молодцы! Вы смогли узнать тему занятия, поставили цель и составили правильный план. Закрасьте Деталь раскраски под номером 1 тем цветом, с которым у вас ассоциируются котики. У кого-то это рыжий или оранжевый цвет, у кого-то серый или чёрно-белый. Физминутка Рыжий котик потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся. Лапы в стороны развёл И как будто бы пошёл. Туловищем повертел И за парту тихо сел. |
II.Основная часть | - Кошки – это самые распространенные домашние животные. На свете живет около 400 миллионов кошек. Сейчас я расскажу историю того, как их приручили. Слушайте внимательно, после я буду задавать вам вопросы. Случилось это 6 тысяч лет назад в Древнем Египте. В древних селениях, где были большие хранилища зерна, человек не мог в одиночку охранять их от мышей и крыс. И вот однажды кто-то сделал потрясающее открытие. Оказывается, дикие кошки, которых и раньше видели бродящими возле амбаров, ловят мышей! «Почему бы не приручить полезных животных?» - подумал человек. И кошек окружили таким вниманием, какого они раньше никогда не видали. В их честь возвели город Бубастис, отмечали праздники целыми днями. И даже одну из самых почитаемых богинь – богиню счастья, радости и веселья Баст/Бастет – изображали с головой кошки. Процесс одомашнивания кошек прошёл легко и быстро. - В каком регионе впервые приручили кошек? (Древний Египет) - Почему люди решили приручить кошек? (чтобы защищать хранилища от мышей и крыс) - Как звали богиню, которую изображали с лицом кошки? (Баст/Бастет) Богиней чего она была? (счастья, радости и веселья) - Молодцы! Какие вы внимательные! Теперь, если хотите немного отдохнуть и разгадать загадки про семейство кошачьих, покажите солнышко. 1. Он мохнатый и усатый, 2. А у этого кота 3. Цвет у этой крупной кошки - Молодцы! Теперь я расскажу вам о празднике кошек в России. Его начали праздновать ровно 20 лет назад, в первый день весны, Московский музей кошки и журнал «Кот и пёс». Идея прижилась, и теперь этот праздник отмечают именно 1-го марта. - На сайте московского музея говорится, что День кошки — это день, когда человек может проявить свою любовь к питомцу, подумать, какое место тот занимает в его жизни, и выразить кошке благодарность за «то волшебное ощущение любви, тепла и ласки, которое она способна принести в жизнь человека». Девизом праздника выбрали фразу «Любовь к кошке — навсегда!». - Ребята, какой первый пункт в нашем плане? (узнать историю праздника) - Если вы думаете, что мы выполнили его, покажите сердечко и закрасьте вторую деталь раскраски вашим любимым цветом. - Теперь подготовимся к лепке. У вас на столе должны быть пластилин, доски для лепки и стеки. Покажите солнышко, если у вас всё есть. Молодцы! - Прежде чем начать работу, повторимправила работы с пластилином и стекой.
- Чтобы нам было легче работать, проведём пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика |
Раз, два, три, четыре! | Скользящие удары ладонями друг о друга. Кошачьи ушки. |
Кошки с мячиком играли, | Показывают руками круг. |
Кошки молоко лакали | Соединяют пальцы рук, имитируя блюдце. |
Кошки коготки точили, | Сгибание-разгибание кулаков. |
Мышек сереньких ловили. | Хлопки ладошками. |
- На столах у вас лежат карточки с поэтапной инструкцией по выполнению работы. Сейчас мы обсудим с вами каждый этап, а после – приступим к работе.
- Сначала мы возьмём целый кусок пластилина. От него отделим два кусочка поменьше – один, чтобы сделать голову, второй – для хвоста и ушек. Из оставшегося пластилина мы будем лепить тело котика; лапки сделаем с помощью надрезов. Эту деталь мы с вами позже немного согнём, чтобы котик не лежал, а стоял. После возьмём тот пластилин, который мы откладывали, чтобы сделать голову. Скатаем из него шарик. Оставшийся маленький кусочек пластилина делим пополам. Из одной половины делаем хвостик, из второй – ушки. Добавляет необходимые детали – глаза, нос, усы и полоски. Соединяем – и котик готов.
- Берём большой кусок пластилина. Отделяем нужные части.
- Начнём лепить с туловища. Из большого куска лепим толстую не слишком длинную колбаску. Раскатываем её между ладонями или на доске. Теперь немного придавим её. – Сделаем надрезы стекой с двух сторон - это будут лапки. Теперь немного выгибаем эту деталь, чтобы котик стоял, а не лежал. Откладываем заготовку в сторону.
- Лепим заготовку головы. Берем кусочек, из которого скатаем шарик - это будет голова нашего котика. Шарик можно скатать между ладонями круговыми движениями или на
доске. Откладываем заготовку.
- А сейчас мы с вами будем лепить хвостик и ушки. Остался маленький кусочек пластилина, делим его пополам. Первая половинка будет хвостом, раскатаем её потоньше и подлиннее между ладонями или на доске.
- Вторую часть ещё раз делим пополам. Сделаем два маленьких шарика. Теперь немного придавим их. Берём один такой кружочек и пальцами вот так придаём форму треугольника. Со второй деталью делаем то же самое.
- Все основные заготовки готовы. Прежде чем продолжить, немного отдохнём.
Пальчиковая гимнастика
У кошечки нашей есть десять котят,(сгибание-разгибание кулачков)
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых. (сгибание пальцев по очереди в кулачки)
- Соберём котика. Возьмём деталь – голову и прикрепим к ней ушки. Теперь соединим эту деталь с туловищем. Добавим хвостик.
- Осталось только сделать мордочку котику. Возьмём пластилин, чтобы сделать глазки. Отделяем маленькую-маленькую часть и делаем шарик. Добавляем его на мордочку. Аккуратно повторяем то же самое со вторым глазом. Теперь берём розовый пластилин (или другой), чтобы сделать носик. Отделяем маленькую часть и делаем шарик. Добавляем его на мордочку – посередине чуть ниже глазок. С помощью стеки продавливаем улыбку. Мордочка готова.
- Можно дополнительно украсить котика – скатать тоненькие полоски и добавить их на спинку и хвостик.
- Мы закончили лепить котика. Смотрите, какие красивые они у вас получились. Аккуратно поставьте их на доску. Раскрасьте части раскраски под номером 3 тем цветом, которым вы сделали вашего кота.
Проверка выполнения работ
Обсуждение того, что получилось, а что не получилось.
III.Заключительная часть
- Пришло время подводить итоги. Какая тема была у занятия? Что нового вы узнали? Чему научились?
- Если занятие было познавательным и интересным, у вас всё получилось, закрасьте последнюю часть раскраски оранжевым цветом. Если у вас возникали небольшие затруднения, закрасьте её коричневым цветом. Если у вас совсем ничего не получилось – закрасьте её серым цветом или простым карандашом. На следующем занятии работайте усерднее и внимательнее, и тогда у вас всё обязательно получится.
- Покажите, как вы раскрасили ваших котиков. Похожи ли они на тех, которых вы слепили?
- На этом наше занятие заканчивается. Спасибо за внимание! Можете убирать свои рабочие места.
