Консультация для родителей "Нейроигры в работе с детьми ОВЗ"
Другие проекты автора
Описание проекта
Филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №43» - «детский сад № 41» г. Славгород Алтайского края
Консультация для родителей:
« Нейроигры в работе с детьми с ОВЗ»
Автор: Торовина Екатерина Викторовна,
воспитатель высшей квалификационной категории
2024г.
Дорогие родители! Сегодня мы поговорим о нейроиграх и о том, как они могут помочь вашим детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Наука – нейропсихология, которая изучает психические процессы в мозге: восприятие, внимание, пространственную ориентацию, речь, память, эмоциональное реагирование, моторику и др. В данной статье представлены интересные нейропсихологические игры, нейрогимнастика и нейрографика. С использованием в работе нейропсихологических игр и упражнений, решаются следующие задачи:
Ребенок учится чувствовать пространство свое тело.
Развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука, способность точно направлять движение)
Формируется правильное взаимодействие ног и рук.
Развивается слуховое и зрительное внимание.
Ребенок учится последовательно выполнять действия.
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»
Иван Петрович Павлов
Нейропсихологи утверждают, что нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков речи, чтения и письма.
Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему. Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. А если мы параллельно отрабатываем и правильное произношение звука – то еще и согласованность языка.
Дети развиваются играя, получая удовольствие от взаимодействия друг с другом, стараясь победить, соревнуясь, учитывая на будущее свои ошибки.
Дети с ОВЗ имеют трудности в обучении и проблемы в поведении, кому то трудно бывает сосредоточиться на занятии, упорядочить и запомнить информацию, тяжело быстро переключаться с одного задания на другое, и становится понятным, что круг таких проблем достаточно широк. А также это и дети с дефицитом внимания, гиперактивностью, повышенной импульсивностью, с различными задержками и дефицитами психического развития.
Игровые технологии повышают интерес и мотивацию, помогают не бояться ошибок, развивают коммуникацию. Ведь игра — это естественное состояние и потребность любого ребенка.
Абсолютно у любой игры есть развивающий потенциал. Если указано, что игра нейропсихологическая, то обязательно в правилах описано, для кого она будет наиболее полезна и детям какого возраста рекомендована. Чаще всего это возраст от пяти лет и старше.
Часто дети становятся соавторами придуманных игр, педагогом. Их фантазия и их идеи вдохновляют на создание новых игр.
Что такое нейроигры?
Нейроигры представляют собой игровые упражнения, которые задействуют различные области мозга. Они могут включать:
Когнитивные задачи — для развития памяти, внимания, мышления.
Эмоциональные задания — для работы с эмоциями и социальной адаптации.
Физическую активность — для улучшения моторных навыков и координации.
Игры, которые используются в нейропсихологии, могут быть как настольными, так и цифровыми. Важно выбрать те, которые соответствуют интересам и возможностям вашего ребенка.
Преимущества нейроигр для детей с ОВЗ
Развитие когнитивных навыков: Нейроигры помогают улучшить память, внимание и способности к решению проблем.
Социализация: Игры, в которых участвуют другие дети, способствуют развитию социальных навыков и умений взаимодействовать с окружающими.
Эмоциональная поддержка: Дети учатся распознавать и управлять своими эмоциями, что важно для их психоэмоционального здоровья.
Повышение самооценки: Игры могут помочь детям осознать свои достижения, что положительно сказывается на их самооценке.
Как выбрать нейроигры для вашего ребенка
Учитывайте интересы ребенка: Выбирайте игры, которые увлекут вашего ребенка. Это может быть что-то связанное с его хобби или любимыми героями.
Подбирайте по уровню сложности: Игры должны быть достаточно сложными, чтобы стимулировать развитие, но не настолько трудными, чтобы вызывать стресс.
Обратите внимание на формат: Настольные или цифровые игры могут иметь разные преимущества. Попробуйте оба варианта!
Рекомендации по использованию нейроигр
Регулярность: Играйте с ребенком регулярно, чтобы достичь лучше результатов. Постарайтесь выделить 15–30 минут ежедневно для занятий.
Поддержка и награды: Поощряйте ребенка за достижения и успехи. Это может быть маленький подарок или просто похвала.
Обсуждение результатов: После игры обсуждайте, что удалось, а что можно улучшить. Это поможет ребенку осознать свои успехи и ошибки.
Совместное времяпрепровождение: Игры — это отличная возможность проводить качественное время с ребенком. Присоединяйтесь к игре и помогайте ему, когда это необходимо.
Заключение
Нейроигры могут стать важным инструментом в развитии вашего ребенка с ОВЗ. Они помогают не только в обучении, но и в становлении уверенной личности. Помните, что каждый ребенок уникален, и важно находить индивидуальный подход к его потребностям. Если у вас возникли вопросы, не стесняйтесь обращаться за помощью к специалистам.
Давайте вместе сделаем мир вашего ребенка более ярким и интересным!
Литература:
Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. — М.: Айрис, 2007. -112с.
Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. -М.: Генезис, 2008. -319с.
Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. -М.: Генезис, 2010. -474с.
Цвынтарный В.В. Играем пальчиками — развиваем речь. — М.: Центрполиграф, 2002. -32 с.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
