Консультация "Готовим руку к письму"

Готовим руку ребенка к письму»

Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.

К организации процесса письма предъявляются определённые требования, которые должны соблюдаться в обязательном порядке. Необходимо следить за правильным положением ручки в руке.

Когда пишем, соблюдаем следующие правила:

• Стол, за которым ребёнок будет делать уроки подобран по росту ребёнка;

• Свет при письме падает слева;

• Сидим прямо;

• Ноги вместе;

• Между грудью и столом расстояние 1,5-2 см;

• Тетрадь расположена под углом 30 градусов. Если тетрадь расположена по-другому, ребёнку придётся поворачивать туловище и сильно наклонять голову;

• Нижний левый угол листа, на котором пишет ребёнок, должен соответствовать середине груди;

• Оба локтя лежат на столе.

Можно заучить маленькое стихотворение  и повторять каждый раз перед началом письма (помогает вспомнить правила посадки и уберегает от искривления позвоночника):

«Сели прямо, ноги вместе,

Под наклон возьмём тетрадь.»

Рука при письме опирается на основание запястья и на внешнее ребро ладони и мизинец. По мере письма потихоньку передвигаем ребро ладони, мягко скользя по бумаге, оставляя главной точкой опоры основание запястья. Через какое-то время, когда «проделали» достаточно большое расстояние (примерно длину слова в 6-10 букв), передвигаем запястье.

Среди разнообразных заданий, направленных на подготовку руки ребенка к письму, наиболее эффективными считают: упражнения на укрепление мышц руки:

1. Упражнения с мелким материалом.

2. Можно во время занятий с ребенком нанизывать бусы, застёгивать и расстёгивать пуговицы, замки – молнии, кнопки, крючочки, завязывать и развязывать ленточки; перекладывать тремя пальцами, которыми держат ручку во время письма, мелкие игрушки, пересыпать зерно; работать с пипеткой и стаканчиком (выбирать и наливать воду), плести из ниток (например, закладки), вязать крючком цепочку и так далее.

3. Различные виды продуктивной деятельности:

4. Лепка, рисование, аппликация, вырезание по контуру фигурок из бумаги, вышивание, рисование по песку.

3. Закрашивание.

Это приятное задание.

Условие задания: закрашивать надо только цветными карандашами, не выходить за пределы контура рисунка, делать закрашивание сплошным, без полос, можно изменять нажим одного карандаша и закрасить рисунок тремя тонами – совсем светлым, более густым и очень густым.

1. Штриховка – эта работа достаточно трудная, но очень полезная для развития мелкой моторики.

2. Дети учатся контролировать себя, выполнять задания в очерченном пространстве, вырабатывают глазомер, приучают руку к ритмичности и точности движений, подготовки к письму.

Для того чтобы интерес ребёнка не угасал, можно включать игровые моменты.

5. Срисовывание различных графических образов, проведение графического диктанта.

При выполнении подобных упражнений необходимо обратить внимание детей на клетку: дети узнают, что клетка делится на четыре части, что у неё есть середина, углы, верхняя, нижняя, правая и левая стороны. Срисовывая, дети должны точно срисовать детали картинки.

1. Выполнение пальчиковой гимнастики.

2. По мнению ученых, пальчиковая гимнастика активизирует работу речевых зон в коре головного мозга.

Увлекательные задания, сопровождающиеся с ритмом приговорки, готовят руку ребёнка к письму, развивают его память, внимание, зрительно-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, что в свою очередь способствует развитию речи.

Предлагаем  Вам несколько вариантов пальчиковой гимнастики:

«Пальчики». Проговариваем и показываем руками. «Рисовали, рисовали наши мальчики устали, мы немного отдохнём, рисовать опять начнём».

7. Обводка по контуру фигур различной сложности.

Это задание развивает не только моторику руки, но и фантазию, т.к. можно усложнить задание и предложить ребёнку нарисовать звезду, ромашку или тропинку к лесу, при этом необходимо обращать повышенное внимание не на количество выполненного задания, а на его качество. Если задание не получилось, есть возможность повторить это задание. После хорошо выполненного задания ребёнок получает заслуженную похвалу.

8. Конструирование из LEGO. Мелкие детали требуют от пальчиков расторопности.

9. Занятия шитьём и вышиванием также отлично развивают мелкую моторику. Конечно, здесь взрослый должен быть всегда рядом, дабы ребёнок не поранился иголкой.

10. Лепка из глины, из пластилина.

В летний период привлекайте детей к прополке сорняков в огороде.

Привлекайте детей к стирке своих носовых платочков или кукольной одежды– всё это тоже развивает мелкую моторику.

Если мы будем ежедневно проводить такие упражнения, дети научатся управлять своими руками, пальцами. Они не будут испытывать страха перед пишущим предметом, будут держать уверенно и ручку, и карандаш.