Литература 10 класс (углубленный уровень). Конспекты уроков 161-165

Описание проекта

Комплект конспектов уроков литературы для 10 класса (углублённый уровень), уроки 161–165

Состав:
• 5 подробных конспектов (цели, УУД, воспитательный компонент, анализ текстов, вопросы для дискуссии, практические задания) — каждый в отдельном файле.

Темы уроков:
• Урок 161. Зарубежная поэзия второй половины XIX века. Страницы жизни поэта на выбор (А. Рембо, Ш. Бодлера, П. Верлена, Э. Верхарна и др.), особенности его лирики.
• Урок 162. Резервный урок. Зарубежная поэзия второй половины XIX века. Символические образы в стихотворениях, особенности поэтического языка.
• Урок 163. Резервный урок. Зарубежная поэзия второй половины XIX века. Анализ лирического произведения по выбору.
• Урок 164. Зарубежная драматургия второй половины XIX века. Жизнь и творчество драматурга Г. Гауптмана, Г. Ибсена, история создания, сюжет и конфликт в произведении.
• Урок 165. Резервный урок. Зарубежная драматургия второй половины XIX века. Проблематика пьесы. Система образов. Новаторство драматурга.

О чём комплект уроков:
Заключительная серия уроков по зарубежной литературе в 10 классе знакомит школьников с ключевыми явлениями европейской поэзии и драматургии последней трети XIX века.
• Поэзия (уроки 161–163): учащиеся изучают творчество крупнейших представителей французского и бельгийского символизма — Ш. Бодлера (предшественника символизма, автора скандального сборника «Цветы зла»), П. Верлена (одного из основоположников символизма, «принца поэтов»), А. Рембо (поэта-бунтаря, чьё творчество стало одной из основных вех символизма) и Э. Верхарна (бельгийского поэта, создателя образа «городов-спрутов»). На уроках рассматриваются биография и творческий путь одного из этих поэтов (на выбор учителя), анализируются символические образы и особенности поэтического языка (музыкальность Верлена, «озарения» Рембо, урбанистические мотивы Верхарна), проводится анализ одного стихотворения.

• Драматургия (уроки 164–165): основное внимание уделяется двум великим драматургам — норвежцу Генрику Ибсену и немцу Герхарту Гауптману. Ибсен, создатель «новой драмы», воплотил в своих пьесах острейшие социально-психологические конфликты; учащиеся знакомятся с историей создания, сюжетом и конфликтом его знаменитой драмы «Кукольный дом» (или другой на выбор учителя). Гауптман, один из самых видных драматургов Германии, представлен как мастер социальной драмы (урок 164). На резервном уроке (165) анализируются проблематика пьесы, система образов, подводится итог изучению зарубежной драматургии, а также рассматривается новаторство драматургов (например, психологизм Ибсена и обращение Гауптмана к социальным проблемам).

Что входит в каждый конспект:
— чёткие цели и задачи;
— планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные);
— формирование УУД;
— реализация программы воспитательной работы;
— историко-биографический и аналитический материал (биографии поэтов и драматургов, история создания произведений, анализ ключевых текстов);
— вопросы для эвристической беседы и дискуссии;
— практические задания (анализ стихотворений, работа с таблицами, составление опорных конспектов);
— задания для самостоятельной исследовательской работы;
— рефлексия;
— домашнее задание (базовый, повышенный, творческий уровни).

Чем полезен комплект:
Для учителя — готовая методическая поддержка для изучения сложного и объёмного раздела зарубежной литературы второй половины XIX века. Экономия времени при подготовке к урокам, детально разработанные биографии авторов и анализ произведений.
Для ученика — углублённое знакомство с шедеврами европейского символизма и «новой драмы», развитие навыков лингвостилистического анализа, формирование целостного представления о развитии зарубежной литературы в переломную эпоху.
Для родителей — прозрачная картина изучения объёмного и сложного раздела зарубежной литературы на углублённом уровне.

Скачайте комплект (5 файлов) и проведите уроки по зарубежной литературе XIX века с максимальной пользой!