Литературное чтение. 3 класс. Конспекты уроков 21-30

Описание проекта

Урок 21 Резервный урок. Историческая обстановка как фон создания произведения (на примере былин) 

Урок 22 Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в текстеописании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX – XX вв. 

Урок 23 Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX – XX вв. 

Урок 24 Описание картин осенней природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...», «Листья» 

Урок 25 Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...» и А.Н. Майкова «Осень» 

Урок 26 Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения 

Урок 27 Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях А.А. Фета «Кот поет, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка...», И.С. Никитина «Встреча зимы» 

Урок 28 Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима» 

Урок 29 Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок) 

Урок 30 Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором...» (отрывок)