Методика использования STEAM – образовательной технологии в экологическом образовании детей дошкольн

Описание проекта

По структуре может подходить под стандарты курсовой работы студента педагогического колледжа

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

          В системе дошкольного образования уже видны значительные перемены. Закон «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, государственная программа РФ «Развитие образования» на 2030 года, «Стратегия развития воспитания до 2030 года» установили новые целевые ориентиры развития системы образования в РФ: создание механизма ее устойчивого развития, обеспечения соответствия вызовам XXI века, требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина [13].

Актуальность представленной темы обусловлена тем, что одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) является экологическое образование дошкольников [16].

STEAM-технология — это интеграция инженерно-технического и художественно-эстетического образования, которая направлена на увеличение потенциала интеллектуального и личностного развития детей.

С помощью STEAM – образовательной технологии дошкольники могут вникать в логику происходящих явлений, понимать их взаимосвязь, изучать мир системно и тем самым вырабатывать в себе любознательность, инженерный стиль мышления, умение выходить из критических ситуаций, инициативность [12].

Ожидание знакомства с чем-то новым развивает любознательность и познавательную активность; необходимость самим определять для себя интересную задачу, выбирать способы и составлять алгоритм её решения, коллективная деятельность вырабатывает навык командной работы. Все это обеспечивает кардинально новый, более высокий уровень развития ребенка и дает более широкие возможности в будущем при выборе профессии.

Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики. В последние годы значительно возросло внимание ученых к исследованию данной проблемы. Особый интерес представляют работы О. М. Леонтьевой, Н. Н. Мазильникова, С.Н. Николаевой, Э. В. Прудских и др., которые рассматривают различные аспекты экологического воспитания и образования детей в учебно-воспитательном процессе и при организации общественно-полезной работы по охране природы. [6,7,8,13].

В соответствии с обозначенной актуальностью была сформулирована тема курсовой работы «Методика использования STEAM – образовательной технологии в экологическом воспитании детей дошкольного возраста».

Проблема исследования: Как осуществлять экологическое воспитание детей дошкольного возраста с помощью «STEAM – образовательной технологии»?

Объектом исследования является процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – STEAM – образовательная технология как одно из средств экологического воспитания детей дошкольного возраста.

Цель: анализ применения «STEAM – технологии» в экологическом образовании детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.  Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме экологического образования детей дошкольного возраста.

2.  Раскрыть основные образовательные технологии экологического образования и их особенности.

3.  Изучить возможность использования STEAM – образовательной технологии в работе с детьми дошкольного возраста.

4.  Определить особенности экологического образования дошкольников через использование STEAM образовательной технологии.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и источников, приложений.