Методика организации экологической тропы на участке детского сада в экологическом образовании и восп

Описание проекта

По структуре может подходить под стандарты курсовой работы студента педагогического колледжа

Содержание

Введение

  Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть и катастрофы нависла над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас  дома – Земли.

          Важное место в системе накопления каждым ребёнком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения, безопасного как для ребёнка, так и для самой природы, в соответствии со своими интересами склонностями, уровнем познавательного развития отводится созданию на территории детского сада экологической тропинки и организации на ней работы с детьми.  Значение тропы разнообразно: проведение воспитательно-образовательной работы с детьми 3-7 лет, просветительской работы с сотрудниками дошкольного учреждения и родителями детей.

Экологическое образование дошкольников предполагает создание системы работы в детском саду, которая стала бы интересным, увлекательным процессом как для детей, так и для взрослых.

Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На этих маршрутах происходит знакомство детей с естественными биоценозами, многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними, представить на практике природоохранную деятельность. Экологическая тропа играет важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения.

Главным показателем экологической воспитанности дошкольников  является их практическая деятельность и поведение в природе, приобретение природоохранительных умений и навыков.  

Экологическая  тропинка  позволяет  более  продуктивно  использовать   обычные  прогулки  с детьми  для  экологических занятий, трудовой деятельности  и одновременно для оздоровления  детей  на свежем  воздухе.          Объекты  экологической  тропинки  дают  большие сенсорные  возможности   для  сенсорного   развития, для  проведения  систематических  наблюдений,  экологических  праздников,  игр, театральных инсценировок  с  участием  хозяина  тропинки, для эмоционального  развития  детей, в частности  формирования  чувства   близости  к природе  и сопереживания  всему  живому. [5; 27]

Актуальность поднимаемой нами проблемы заключается в том, дошкольные образовательные учреждения призваны воспитывать человека нравственного, формировать систему ценностей подрастающего поколения. Недостаточная возможность использования территории детского сада для создания образовательных ситуаций по изучению природы родного края, формированию чувства близости к ней, необходимости бережного отношения, побудило сделать анализ по проблеме организации и использовании экологической тропы на территории ДОУ, поэтому тема курсовой работы  «Методика организации экологической тропы на участке детского сада в экологическом образовании и воспитании дошкольников».  

Выявленная актуальность и тема исследования позволили сформулировать, определить объект, предмет и цель.

Объект исследования: процесс экологического воспитания дошкольников.

Предметом исследования выступает экологическая тропа как средство экологического воспитания и образования.

Целью курсовой работы: является выявление влияние экологической тропы на экологическое воспитание и образование детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Изучить - и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.

2. Рассмотреть структуру организации экологической тропы в ДОУ.

3. Изучить методику организации и использования экологической тропы в экологическом воспитании дошкольников.

Гипотеза исследования:  воспитание основ экологической культуры детей дошкольного возраста, будет эффективнее, если организовать занятия с использованием экологической тропы.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по проблеме исследования, изучение и обобщение опыта работы.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.