Другие проекты автора
Описание проекта
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
экологический центр «ЭкоСфера» г.Липецка
Тема занятия
«Нейросеть и ее возможности»
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе технической направленности «Основы ин6формационных технологий и HTML».
Педагог дополнительного образования
Смольянинов Дмитрий Игоревич
Липецк, 2023
Тема: Нейросеть и ее возможности
Цель:знакомство с возможностями нейросети «СберКандинский» для генерации изображений.
Задачи:
Познакомить с нейросетью «СберКандинский».
Познакомить с современными IT профессиями.
Сформировать умения грамотной формулировки задач для нейросети.
Активизировать внутреннюю мотивацию профессионального самоопределения каждого обучающегося.
Сформировать потребность каждого обучающегося в самообразовании в областиIT.
Ожидаемые результаты:
обучающиеся будут знать:
интерфейс программы;
правила грамотной формулировки задач для нейросети.
обучающиеся будут уметь:
генерировать изображения в нейросети «СберКанлдинский».
Оборудование:
Интерактивная доска;
Мультимедийный комплекс;
Компьютеры 8 штук;
Планшеты 12 штук;
Атлас новых профессий;
Изделия народного декоративно-прикладного творчества;
Фломастеры 8 штук
Раздаточный материал (QR код, изображение фиксика)
Ход занятия:
Организационный момент.
Приветствие обучающихся. Создание эмоционального климата.
Актуализация знаний
1. Повторение способностей искусственного интеллекта и интеллекта человека.
Задание.Заполнить таблицу соответствий «Способности искусственного интеллекта и интеллекта человека»
Подведение итогов по заданию: чем отличается искусственный интеллект от интеллекта человека? (Ответы детей: эмоции!!!, решение проблем в зависимости от ситуации)
С появлением искусственного интеллекта, который стремительно входят в нашу жизнь, ряд профессий в настоящее время становятся не актуальны. Например, такие профессии как телефонист, бухгалтер, продавец розничной торговли в ближайшем будущем исчезнут.
- У меня к вам вопрос – как вы думаете, художники, мастера народных промыслов будут ли востребованы в будущем? Или все творчество человека заменит искусственный интеллект? (Ответы детей). Итог:творчество присуще только человеку. Каждый мастер вкладывает в свою работу душу, тепло, эмоции!
Демонстрация изделий народного промысла всем обучающимся.
– Ребята, возьмите изделия в руки и скажите, вы чувствуете теплоту рук мастера? Ответы детей……
- Да, на данный момент искусственный интеллект уже умеет генерировать картины, создавать 3D модели сувениров, а затем на принтере штампует миллионными образцами. А, каждая работа, созданная руками человека индивидуальна и неповторима. Я надеюсь, вы все были в Липецком музее народного и декоративно прикладного искусства и видели какие шедевры создают мастера Липецкой земли.
Итак, некоторые профессии может заменить искусственный интеллект, творчество человека он не заменит.
С развитием научно-технического прогресса, появляются новые профессии. О них рассказывается в Атласе новых профессий и на сегодняшний день уже выпущено третье издание. «Атлас новых профессий» (демонстрация) – это сборник перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет. Например, в IT секторе появились и будут востребованы такие профессии такие как – контролер нейросетей, программист нейроинтерфейсов, цифровой лингвист, дизайнер интерфейсов и др.
III.Изучение нового материала
Сегодня на занятии, вы попробуете себя в роли дизайнера интерфейсов, одной из перспективных профессий будущего. Дизайнер интерфейсов – специалист, который разрабатывает и создает интерфейсы различного уровня с возможностью использования нейросетей.
И тема нашего занятия «Нейросеть и ее возможности».
- Сегодня мы с вами познакомимся с нейросетью «СберКандинский», которая разработана для создания изображений в разных стилях и запомним основное правило грамотной формулировки задач для нейросети.
Для этого садимся каждый за свой компьютер. Перед вами открыта нейросеть «СберКандинский».
– Давайте с вами посмотрим на интерфейс нейронной сети. Давайте познакомимся с ним.
Поле, где вводится текст
Поле, где генерируется изображение
Стили изображений
- А, теперь, давайте с вами разберем пример, как работает эта нейросеть. Я – дизайнер интерфейсов, получаю заказ от кондитера на вывеску своего заведения. Его пожелания: пышный, красивый с розочками торт. Я ввожу запрос в поле. Смотрим, что получилось! Заказчику не очень нравится, так как ему надо, чтобы торт был из трех ярусов, розочки должны быть розовые. Я уточняю свой запрос. Получился новый результат!
- Ребята, вы для себя уяснили, что запрос необходимо формулировать четко, если розовый – то розовый, если три яруса – значит так и пишем!
- А, теперь, давайте поработаем! Я заказчик, а вы – дизайнеры интерфейсов. Я немного помечтаю, что я создал новую операционную систему и мне нужна узнаваемая заставка на рабочий стол. На заставке должны быть красивые горы. Посмотрим, что получится…
- Сгенерируйте мне изображение! Идет работа по созданию заставки… Дети работают, педагог смотрит, комментирует, добавляет пожелания.
По окончанию работы, дети скачивают конечный вариант и сохраняют на рабочий стол в папку.
- Подводим итог. Смотрим полученные результаты, беседуют.
IV. Закрепление
С какой нейронной сетью для генерации изображений мы с вами познакомились?(Программа «СберКандинский»)
Какое правило вы должны запомнить при работе с нейросетью «СберКандинский». Ответы детей: четко, конкретно формулировать свои запросы.
На следующем занятии мы продолжим знакомство с возможностями нейросетей.
V. Рефлексия
- Ребята, вспомните, о чем мы говорили в начале занятия, что человека от искусственного интеллекта отличают эмоции. У вас на столе лежат картинки с фиксиком. Обратите внимание, сейчас у него нет эмоций на лице. Свои эмоции отдайте фиксику. Если вам понравилось занятие и у вас хорошее настроение, нарисуйте соответствующую эмоцию и соответственно наоборот.
А теперь, давайте оживим нашего фиксика с помощью нейросети по оживлению рисунков. Дети загружают рисунок и все смотрят полученный результат.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
