Проект «Экологические сказки» в подготовительной к школе группе ДОУ
Другие проекты автора
Описание проекта
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8» города Воткинска
Удмуртской Республики
Проект«Экологические сказки»
в подготовительной к школе
группе «Капельки»
составители: воспитатель Мынкина О. В.,
1 квалификационная категория,
Максимова Анна Васильевна, СЗД.
2023-2024 уч. год
Вид проекта: Информационно – исследовательский, творческий проект.
Тип проекта: Краткосрочный.
Проблема: гуляя с детьми, а также наблюдая за ними по дороге в детский сад, я стала замечать, что дети выбрасывают мусор не в урну, а прямо на землю, и родители зачастую, находясь рядом с ними, не делают детям замечаний. Проведя с воспитанниками беседу, я пришла к выводу, что они и не подозревают, какой вред наносят экологии.
Актуальность:
«… Сказка неотделима от красоты… благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражает свое отношение к добру и злу»
В.А. Сухомлинский
В современном мире проблема взаимодействия человека с природой очень актуальна. Загрязнение окружающей среды, исчезновение растений и животных, занесенных в Красную книгу, заражение водных ресурсов - все это беды, которые человек неосознанно наносит природе. Чтобы сохранить все богатства природы, нам необходимо воспитывать экологическую культуру наших детей. Чтобы привить детям интерес к природе, научить их любить и беречь ее, можно использовать множество разнообразных методов, но самый интересный и приемлемый для детей старшего дошкольного возраста, а значит и самый действенный, - экологические сказки. Экологические сказки – самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы и окружающем мире, они развивают отзывчивость и умение замечать прекрасное в обыденной жизни. Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна детям. Экологические сказки несут «экологическую информацию», т. е. дают знания о природе, о повадках животных, о взаимоотношении людей с животным и растительным миром. Они в доступной форме для детей старшего дошкольного возраста объясняют суть экологических проблем, причины их появления, расширяют экологический кругозор, помогают осмыслить окружающий мир. Экологическая сказка в занимательной форме помогает раскрыть сложные явление в природе, учит старших дошкольников научному видению. Характерная особенность экологических сказок заключается в том, что экологическое содержание всегда реально, а фантастические события и образы делают эту реальность увлекательной, хорошо запоминающейся и понятной детям. Обыгрывание детьми экологических сказок и составление собственных сказок способствуют развитию связной речи, лексикограмматического строя, интонационной выразительности, чувство ритма. Экологические сказки учат: познавать окружающий мир; воспитывать чувство причастности к благополучию природе; думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение его богатства и красоты.
Объект исследования: экологические сказки.
Предмет исследования: экология. Загрязнение природы
Цели: формирование интереса детей к природе через экологические сказки.
Задачи:
Образовательные:расширить представления детей о том, что Земля – это наш дом. Формировать систему элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребёнка 5-7 лет. Формировать умение устанавливать причинно- следственные связи в окружающем мире.
Развивающие:развивать умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения видеть и понимать красоту окружающего мира. Привлечение внимания детей к экологическим проблемам окружающей природы через сказки.
Воспитательные:воспитывать стремление беречь нашу Землю. Осознание себя не как потребителя, а частью природы.
Руководитель проекта: воспитатель Мынкина О.В., воспитатель Максимова А. В.
Сроки реализации проекта: 22 – 27 апреля 2024 года.
Предполагаемый результат:
Дети:
• Дети познакомятся с взаимосвязью живой и неживой природы.
• Получат представления о том, как мусор влияет на экологию.
• Расширят представления об охране природы.
Родители:
• Появится интерес к совместной с ребенком творческой деятельности в процессе создания экологических сказок.
• Повысится познавательная, творческая активность в процессе проектной деятельности.
Педагоги:
• Проектирование изменяет мировоззрение и не допускает применения стандартных, шаблонных действий, требует творческого, личностного роста.
• Пополнится пособиями развивающая предметно – пространственная среда.
Этапы:
I. Подготовительный – 17-19 апреля;
Определение темы, целей, задач, содержания проекта, прогнозирование результата;
Обсуждение с родителями проекта, выявление средств реализации проекта, определение содержания деятельности всех его участников;
Использование информационно-коммуникативных технологий: подбор презентации, мультфильмов, музыкальных композиций по теме, экологических сказок;
Создание развивающей среды;
Консультации для родителей « Берегите природу», «Правила поведения в лесу, на водоеме»
II. Основной – 22 -27 апреля;
Мероприятия | Задачи | Форма | Результат |
Экологическая сказка | Познакомить воспитанников с Экологической сказкой «Серая шапочка и красный волк» Н. Рыжовой. | Чтение/ рассказывание | Создание коробки «сторисек» |
Рисование «Знаки правил поведения в природе» | Закрепить знания о правилах поведения в природе, учить рисовать природоохранные знаки, для создания альбома в группу. | Рисование | Создание альбома «Правила поведения в природе» |
«Распределение мусора» | Познакомить детей с необходимостью распределения мусора. Приобщать к экологической культуре. | Беседа, игра | Создание игры «Рассортируй мусор» |
«Экологические сказки» | Учить составлять короткие сказки из личного опыта, или вымышленные. Дать представление о вреде и пользе человека по отношению к природе. | Совместное словотворчество детей и родителей | Сборник Экологических сказок. |
«Экологические сказки» | Учить рассказывать сказки собственного сочинения сверстникам в группе. | Рассказывание | Выступление |
III.Заключительный – 27 апреля.
Видеоблиц - опрос «Как помочь природе?».
Выставка рисунков «Экология в сказках».
Взаимодействие с родителями:
Помощь в выборе тем при написании сказок совместно с детьми.
Памятки и консультации «Береги природу», «Правила поведения в лесу».
Совместное творчество детей и родителей «Экологические сказки».
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
