Проект по летней оздоровительной работе младший возраст "Моя семья"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Сказка»

Проект по летней оздоровительной работе

младший возраст

«Моя семья»

Подготовила: воспитатель Родионова И.А.

2024г.

Название проекта: «Моя семья»

Описание проекта:кратковременныйпроект, включающий в себяряд мероприятий для детей 3-х лет с участием их семей, состоящий из 3-х типов: здоровьесберегающий, информационно-познавательный, творческий.Приурочен к празднованию Года семьи.

Семья – это счастье, любовь и удача, 

Семья – это летом поездки на дачу. 

Семья – это праздник, семейные даты, 

Подарки, покупки, приятные траты. 

Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 

Мечты о хорошем, волнение и трепет.   

Семья – это труд, друг о друге забота, 

Семья – это много домашней работы. 

Семья – это важно!  Семья – это сложно!       

Но счастливо жить одному невозможно!     

Всегда будьте вместе, любовь берегите,    

Обиды и ссоры подальше гоните,             

Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 

Какая хорошая Ваша семья!

Актуальность проекта:

В раннем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

Прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Таким образом, реализация проекта предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, развития их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.

Цель проекта:Формирование у детей первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи проекта:

-Вызвать положительные эмоции в беседе о семье.

-Развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность).

-Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия».

-Учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.

-Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

- Развиватькоммуникативные навыки детей.

-Формировать умение играть совместно со сверстниками в сюжетно-ролевые игры по теме «Моя семья».

-Развивать крупную и мелкую моторику.

-Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учитьпроявлять заботу о родных людях.

-Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Время выполнения: кратковременный проект. Длительность 4 недели. Срок реализации: с 10.06.24 по 07.07.24г.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Необходимые материалы:

Беседы с детьми, для выявления знаний о своей семье.

Подбор наглядного материала к образовательной, игровой, театрализованной деятельности, беседам (атрибуты, игрушки, иллюстрации и т. д.).

Подбор сказок, рассказов, стихотворений, потешек, загадок, чистоговорок.

Составление плана реализации проекта, подбор методической литературы.

Подготовка консультаций и папки-передвижки для родителей:

- Консультация для родителей «Моя семья- моя крепость».

- Консультация для родителей «Семья и семейные ценности».

Предполагаемый продукт проекта:

1.Создание игровой ситуации, сюрпризных моментов.

2. Рассматривание картин и книжных иллюстраций.

3. Оформление выставки.

4.Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

5. Беседы.

6. Консультации для родителей.

7. Совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей, детей и родителей.

8. Оформление информации для родителей в родительском уголке.

Список литературы:

 1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительность /Младшая группа/.

 2. Васильева М. А, Гербова В. В, Комарова Т. С. «Программа воспитания и обучения в детском саду».

3.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией: Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

4. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.

5. Интернет-ресурсов: «Инфоурок», «Nsportal.ru», «Maam.ru»

6.Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением (2 СD). Младшая группа

7. Каплунова И., Новоскольцева И. Яселки. Планирование и репертуар музыкальных занятий с аудиоприложением (2 СD).

Этапы реализации проекта:

Дети узнают больше о своей семье, о членах семьи, традициях. Научатся проявлять уважение и заботу ко всем членам семьи.

Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Совместная деятельность с родителями будет способствовать укреплению детских-родительских отношений.

Дети будут понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.

Информационное обеспечение проекта: Сайт ДОУ, Сайт Продлёнка.

Ключевые мероприятия.

-Семейный альбом «Я и моя семья».

- Лепка «Пирожки для всей семьи». Выставка детских работ в беседке на участке.

- Стенгазета «Семейный отдых».

- Стенгазета «Совместные игры».

-Видеоролик на сайт сада и в групповой чат родителей.

Методическое обеспечение проекта. Образовательная программа ДОУ, интернет-источники: «Инфоурок», «Nsportal.ru», «Maam.ru», методическая и художественная литература.

Заключение: За время реализации проекта родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, поверили в то, что и их дети могут многое.