Программа профильного отряда "Эрудит"

Программа профильного отряда пришкольного оздоровительного лагеря

«Юные эрудиты»

Автор- составитель:

Учитель начальных классов,

Борутто О.А.

Пояснительная записка

Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне - и я запомню,

Вовлеки меня - и я научусь!

Китайская пословица

Значимость летнего лагеря для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Известно, что каждому ребенку нужен полноценный отдых, ведь от этого зависят его учеба, жизнедеятельность и здоровье. Ребенок становится здоровым и сильным, уверенным в себе. Чтобы хорошо отдохнуть, набраться необходимых сил и энергии нужно, чтобы каждый ребенок имел право и возможность на свое усмотрение выбирать отдых и досуг, заняться тем, что ему интересно, поэтому лагерь дневного пребывания разработал профильный отряд «Юные эрудиты». Целенаправленно от формы к методу будет продвигаться работа по развитию интеллектуального воспитания детей, обогащению кругозора и словарного наследия России.

Цели:

1. Оказание помощи учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять интеллектуальные умения в окружающей среде; 2. Развитие творческих и исследовательских ЗУН.

Задачи:

1.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии. 2. Развитие кругозора и словарного запаса учащихся; 3. Научить самостоятельному добыванию и преобразованию информации.

Формы работы:
Предметные викторины

• экологический марафон;

• историческое путешествие;

• математический турнир;

• географический серпантин;

• литературный лабиринт;

• конкурс знатоков русского языка.
  Интеллектуально-творческие игры:

• “Морской бой”,

• “Крестики-нолики”,

• “Проще простого”,

• “Черный ящик”,
  Ярмарки идей. 
  Аукцион знаний.
  Познавательный базар.
  Интеллектуально-творческая игра по станциям “Кругосветка”.
  Эрудит-лото “Мир вокруг нас”.

Интеллектуальные игры:

• «Эврика»,

• «Знания на бочку»,

• «Почемучки»,

• «В гостях у бабушки-Загадушки»,

• «Аукцион знаний»,

• «Пирамида эрудита»,

• «Соображалки»,

• «Умники и умницы»,

• «Сильное звено».

Продолжительность программы:

Реализация данной программы рассчитана 21 день (1 смена пришкольного оздоровительного лагеря).

Количество участников профильного отряда – 15 – 20 человек.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

1.    Гуманизации отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2.    Соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3.     Демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих и интеллектуальных способностей.

4.     Дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

       - Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;

       - Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

       - Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

       - Активное участие детей во всех видах деятельности.

5.     Творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Основные формы реализации программы 

1. Организация деятельности: словесные, наглядные и практические, проблемно-поисковые (упражнения, воспитывающие ситуации, инструктажи, беседы и т.д.).

2. Стимулирования и мотивации (познавательные игры, дискуссии, соревнования, эмоциональное воздействие: поощрение, наказание и др.)

3. Контроля эффективности педагогического процесса (специальная диагностика, тестирование, анкетирование).

Виды работ:

1. Организация кружков.
2. Организация различных конкурсов.
3. Экскурсии, походы.
4. Проведение различных операций по экологии, исследовательские практические работы. Оформление работ учащихся.
5. Ролевые игры.
6. Спортивно-массовые мероприятия и другие.

Структура программы

• «Организационно – педагогическая деятельность» - предполагает подготовительную работу воспитателя отряда к открытию лагерной смены;

• «Оздоровительная работа»   Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия: - Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;

- Утренняя гимнастика;

- Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;

- Принятие солнечных и воздушных ванн (в течении всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- Организация пешеходных экскурсий;

- Организация здорового питания детей;

- Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр;

• «Работа по развитию творческих способностей детей»

- Коллективно – творческие дела ( в соответствие общелагерной план-сеткой):

 - Просмотр фильмов  - Концертно – развлекательные программы

- Игры – развлечения, викторины, соревнования

- Интеллектуальные марафоны

- Выставки рисунков и поделок

• «Профилактические мероприятия»Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности» «Правила поведения детей при прогулках и походах» «Правила при поездках в автотранспорте» «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий» «Правила дорожного движения»

Предполагаемый результат

Своеобразный мозговой штурм, способствующий раскрытию интеллектуально-творческого потенциала детей в легкой, непринужденной форме будет способствовать самостоятельному добыванию знаний.  В процессе коллективного общения, проведенных совместных КТД, экскурсий, получат дополнительную возможность познать и раскрыть свои интеллектуальные ресурсы, научатся приходить к единому мнению, будут проявлять эрудицию. Кроме того, предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, самостоятельно делать обобщения (умственное развитие), обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности, ассоциативного мышления.

План работы профильного отряда «Юные эрудиты»