- Главная
- Иностранные языки
- Современные тренды и методики преподавания английского
Современные тренды и методики преподавания английского
Другие проекты автора
Описание проекта
6
Современные тренды и методики преподавания английского
Некоторые методисты называют XXI век Post-Method Era. Большинство техник в методике преподавания английского языка уже опробованы, и придумать что-то новое сложно, но преподаватели никогда не прекращают поиск эффективных способов обучения.
В современной методике можно выделить основные тенденции:
• индивидуальный подход (needs analysis);
• более активная роль учащихся (student-centered lessons);
• использование онлайн-ресурсов в обучении;
• применение игровых заданий (edutainment);
• глобализация для практики устной и письменной речи (социальные сети, платформы для общения, языковой обмен онлайн);
• выбор в пользу аутентичных материалов для обсуждения, прочтения и просмотра.
В этой статье мы разберем самые популярные методы обучения и их ответвления, чтобы каждый преподаватель мог подобрать то, что подходит именно ему.
Task-Based Learning
Подход появился в конце 80-х, но популярность набрал в середине 2000-х. Теоретические основы заложили Peter Skehan, Rod Ellis, Jane Willis и другие.
Основные принципы
• TBL — ответвление коммуникативного метода, в котором студенты выполняют аутентичные задания.
• Использование материалов и упражнений, которые студенты выполняют в повседневной жизни.
Главное — решить поставленную задачу, используя языковые структуры, которые есть в обиходе студента. Например, взять машину напрокат или провести собеседование.
Потом студенты обязательно рассказывают, как выполняли задание и каких результатов достигли. Например, делают презентацию для всего класса. Этим TBL отличается от традиционного метода PPP (Presentation, Practice, Production) — здесь обучение проходит в формате Task → Planning → Report.
Преимущества метода
Дает студенту возможность потренироваться на реалистичных сценариях.
Провоцирует спонтанную речь.
Мотивирует студентов и дает им возможность самостоятельно выбирать лексику и структуры.
Недостатки метода
Урок сложно спланировать: преподаватель не может учесть всю лексику и структуры, которые будут использовать студенты.
Выполнение задания может занять больше времени, чем кажется изначально.
Основные принципы
• Контент должен быть доступным для понимания и сопровождаться визуальными опорами (иллюстрациями, графиками, диаграммами).
• Все виды речевой деятельности интегрируются, но язык не адаптируется в зависимости от уровня.
Другие предметы изучаются посредством английского языка. То есть мы учим не только язык, но и отдельную тему или науку: биологию, географию, химию, политологию и так далее. Приобретаем знания и изучаем язык.
Преимущества метода
Развивает навыки общения на иностранном языке в естественных условиях.
Раскрывает творческий потенциал студентов.
Тренирует использовать узконаправленную лексику.
Недостатки метода
Нехватка материалов и квалифицированных преподавателей.
Неуверенность преподавателя в своих знаниях по другим предметам.
Dogme ELT
Появился в 2001 году. Теоретические основы заложил Scott Thornbury.
Основные принципы
• Никаких материалов от преподавателя: весь контент создается студентами.
• Все происходящее на уроке имеет прямое отношение к жизни студентов.
Свобода от учебников и планов уроков: ключевые структуры языка не подготавливаются преподавателем заранее, а «всплывают» в учебном процессе. При этом урок может быть абсолютно непредсказуем для преподавателя.
Преимущества метода
Хорошая тренировка emergent language.
Урок центрируется на студенте, роль преподавателя — указывать на ошибки.
Готовиться к такому уроку не нужно ни студентам, ни учителю.
Недостатки метода
Требует от учителя гибкости, большого опыта и умения быстро переключаться.
Не подходит для подготовки к специализированным курсам и экзаменам.
Нельзя использовать с начальными уровнями.
Flipped Classroom
Год создания — 2007-й, основателями считаются Jonathan Bergman и Aaron Sams. Позже этот тренд стал использоваться и в преподавании английского языка.
Основные принципы
• Студенты получают задание по изучению теории до урока.
• На самом занятии все внимание уделяется обсуждению и продуктивной практике.
Студенты изучают теорию в удобном для них темпе. Преподаватель помогает во время урока закрепить материал на практике и успевает дать больше материала.
Преимущества метода
Максимальная практика: все урочное время посвящено практическим заданиям.
Идеально подходит для удаленного преподавания.
Недостатки метода
Подходит только для мотивированных студентов с уровнем языка выше среднего.
Студенты не вовлечены в разбор темы, здесь не используется guided discovery.
Кубики и таблицы Н. Зайцева
По авторской методике Н. Зайцева некоторые дети научились читать на русском. Они пропевали склады по таблицам, составляли цепочки из кубиков, выкладывали слова и предложения. Для обучения чтению на английском языке были разработаны три пособия: «Техника чтения на английском языке», «Английские грамматические алгоритмы», «Английские грамматические кубики».
Основные принципы
• Дети не получают большое количество теории, усвоение материала происходит через отработку примеров.
• Таблицы и кубики можно использовать многократно.
Логику грамматических понятий дети воспринимают через игры с кубиками и таблицы с яркими цветовыми обозначениями. Это здоровьесберегающая методика: подвижный способ обучения сохраняет учащимся осанку, а работа с таблицами укрепляет зрение.
Преимущества метода
Развитие произношения в результате повторения слов и предложений за диктором.
Игровой характер заданий.
Развитие навыка аудирования слов и простых предложений.
Тактильное восприятие материала учениками: кубики различаются по объему, что облегчает поиск нужного слова.
Возможность работы в паре или группе с введением элемента соревновательности.
Еще один плюс метода — наглядность. Например, кубики можно разделить по цветам и частям речи. Красные блоки — это существительные, синие — глаголы, черный цвет используется для отрицания, зеленый — для всего остального.
Недостатки метода
Не развиваются коммуникативные навыки речи, в основе — грамматико-переводной подход.
Повторяемость приемов может вызвать скуку, только творческий подход учителя мотивирует учеников.
Слова и грамматический материал даются без контекста: примеры употребления не связаны сюжетом.
Карточки Г. Домана
Методика для развития детей, созданная физиотерапевтом Гленном Доманом.
Основные принципы
• Обучение проходит в комфортной игровой атмосфере.
• Следует показывать карточки со словами, связанными с окружающим миром.
Методика способствует интенсивному умственному развитию, подходит для домашнего обучения и развивает память благодаря повторению и постепенному расширению словарного запаса. В среднем на демонстрацию изображения Доман отводит пару секунд, а для запоминания одного «информационного бита» достаточно 30 показов. Для начала рекомендуется заниматься 3 раза в день, используя серию из 10–15 карточек за урок.
Преимущества метода
Простота применения: карточки можно распечатать и показывать, четко произнося соответствующие им понятия.
Возможность обучения ребенка с младенческого возраста.
Недостатки метода
Отсутствие научно доказанной связи между ранним развитием и интеллектом человека во взрослом возрасте.
Необходимость многократного повторения показа карточек.
Другие тренды среди преподавателей английского
Создание и ведение своих групп во ВКонтакте или Telegram
Многие преподаватели сейчас активно делятся своими разработками и идеями в социальных сетях, запускают конкурсы и разыгрывают подарки. Создать группу несложно, тяжелее регулярно выкладывать полезный контент.
На просторах интернета можно найти огромное множество групп, специализирующихся на преподавании определенным категориям студентов. Например, группа по онлайн-преподаванию Give&Get и “Mishkie: все для преподавателей” для работы с детьми и подростками. Уже раскрутив свою группу, преподаватели начинают запускать платные рассылки, продавать красочные разработки для скачивания, проводить платные вебинары, тренинги и курсы.
Онлайн-марафоны
Учителя устраивают марафоны как для своих студентов, так и для коллег. Марафоны бывают разной длительности и на разные темы. Ведущий марафона придумывает задания и выкладывает их в определенное время, а участники их выполняют. В конце подводятся итоги.
Например, марафон на новогоднюю тему “Countdown to Christmas”, когда студенты каждый день выполняют задания, связанные с Рождеством. Или марафон по развитию навыка говорения.
Преподавание онлайн
С развитием технологий все больше преподавателей переходят в онлайн или совмещают онлайн- и офлайн-преподавание. Это отличный способ преподавать из любой точки мира в удобное время. Пройдите небольшой тест, чтобы определить, подходит ли вам преподавание онлайн.
CLIL и educational entertainment
Сейчас все популярнее становятся курсы по обучению языку через другие предметы, например reading clubs, cooking clubs, gaming clubs, английский по сериалам и фильмам, детские лагеря, в которых дети познают окружающий мир на английском языке.
Онлайн-мероприятия
Мероприятия могут быть совершенно на любую тему и в любом формате: стримы на Ютубе или во ВКонтакте, онлайн-интервью с коллегами и т. д. Зачастую популярные паблики объединяются и устраивают онлайн-конференции. Чаще всего эти конференции бесплатные и проводятся для обмена аудиторией.
Перечислили лишь некоторые распространенные методы и подходы в современной методике преподавания английского. Они не всегда подойдут вам в чистом виде: можно периодически применять некоторые элементы на уроках, например проводить одно занятие в месяц в стиле Dogme ELT, CLIL или Flipped Classroom.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
