Сравнительные обороты на уроках французского языка

Сравнительные обороты на уроках французского языка

Французский язык очень богат фразеологизмами, среди которых имеется большая группа устойчивых сравнительных оборотов, своеобразных штампов языка. В справочном пособии А.Г.Назаряна «Устойчивые сравнения французского языка» их насчитывается около двух тысяч.

Эти фразеологизмы представляют собой интересный и полезный материал для изучения и могут быть использованы учителями на уроках в школе.

Остановимся на некоторых особенностях построения сравнительных оборотов и на возможностях их применения при обучении французскому языку.

По построению сравнительные обороты можно разделить на несколько групп.

1. Обороты, начинающиеся с прилагательных, используемые для сравнения каких-либо качеств («BeaucommeunDieu»).

2. Обороты, начинающиеся с глаголов, используемые для сравнения действий ( «Rirecommeunfou»).

Большинство подобных конструкций строится с помощью использования служебных слов, чаще всего союза « comme», например «Pleurercommeunesourse». При использовании некоторых конструкций используется предлог « en» («Vivreengrandseigneur»), реже предлог « à » (Сoifféauxenfants ďEdouard»), а иногда служебные слова не используются ( «Parlerpetitnègre» ).

Сопоставление устойчивых сравнений французского и русского языков показывает, что лежащие в основе большинства сравнений образы обоих языков совпадают : « Mangercommequatre») - «Есть за четверых»; « Travaillercommeunboeuf» - «Работать как вол».

Образы же , лежащие в основе части сравнений, различаются. Это связано с национальными особенностями стран ( разная природа, религия,особая история, литература). Вот некоторые примеры: «Bavardercommeunmerle» - «Болтать как сорока». Во французском сравнении используется слово «merle» - «дрозд», так как во Франции эта птица встречается чаще. В сравнениях «BeaucommeleCid», « AvarecommeHarpagon» употребляются имена известных персонажей французской литературы.

Не ко всем французским образным сравнениям легко подобрать фразеологический эквивалент в русском языке. Например, «Aller comme un tablier a une vache», «Ecrire comme un chat» , «Sage comme une image». При этом возникают трудности в переводе, связанные с необходимостью подобрать наиболее точное словосочетание в русском языке. Такие сравнения можно использовать в обучении переводу.

Работать со сравнительными оборотами можно на разных этапах обучения языку.

Рассмотрим некоторые упражнения , которые можно использовать на уроках.

Упражнения для начального этапа обучения французскому языку

1. Упражнения при работе над темой «Цвета»

Подобрать вторую часть к сравнению:

rouge comme la mer

blanc comme une tomate

noir comme un citron

bleu comme un papier

jaunecomme uncorbeau

Учитель называет цвет, а ученики подбирают соответствующее сравнение.

1. Упражнения для изучения прилагательных

Составить сравнения из данных элементов:

leger comme une balle

rond comme la glace

froid comme une montagne

haut comme une allumette

sec comme une plume

1. Упражнения при изучении глаголов:

-Учащиеся предварительно знакомятся с оборотами, содержащими глаголы:

Parler comme un perroquet

Sauter comme une grenouille

Pleurer comme une source

Chanter comme un rossignol

Partir comme le vent

Courire comme un cerfe

Entrer comme un ouragan

Fumer comme un locomotive

После ознакомления с этими оборотами один из учеников называет какой-либо глаголов, остальные приводят сравнения.

-Упражнения на восстановление разрозненных частей сравнения.

Соединитьпотерянныечастисравнения

Travailler comme( un loup), manger (comme un cheval), dormir( comme une feuille), trembler( comme un ange).

4 .Упражнения при изучении темы «Животные»

Têtu comme ane

Fidèle comme un chien

Muet comme un carpe

Brave comme un lapin

Malincommeunsinge

Учитель показывает картинки с изображениями животных, ученики называют сравнение, в котором это животное упоминается.

Упражнения для среднего и старшего этапа обучения

1. Упражнения при изучении темы «Внешность»

Составьте сравнение и преведите его

beau commeunours

laid comme un crapeau

chauve comme le jour

maigre comme un clou

gros comme un éléphant

velu commeune bille

1. 2. Упражнения при изучении темы «Характер»

Учащиеся знакомятся с некоторыми устойчивыми сравнениями по этой теме, например:

Gai comme un pinson

Bête comme ses pieds

Brave comme un lion

Timide comme une jeune fille.

Затем они подбирают сравнения, подходящие к предложенным учителем фразам:

Ivonne rit souvent.Elle est…

Jean n´ est pas intelligent. Il est...

Francois n´ a peur de rien.Il est ...

Pierre est souven gêné. Il est...

3.Подобрать антонимы к сравнительным оборотам.

4.Упражнения для обучения переводу.

Даются фразеологические обороты. Необходимо подобрать соответствия.

Использование сравнительных оборотов позволяет учителю оживить уроки французского языка, стимулирует интерес к его изучению, а также способствует расширению словарного запаса и лингвистического кругозора учащихся.