Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
₽
Сбросить
  1. Главная
  2. Молодому учителю
  3. Типы простых задач

Типы простых задач

Справочный материал, который могут использовать молодые учителя на этапе знакомства учащихся первых классов с понятием "задача и типы простых задач". Также материал может быть полезен родителям первоклассников и учащимся.

Возраст

Начальная школа, Дети

Предметы

Молодому учителю

Категория

Молодому учителю
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

ТИПЫ ПРОСТЫХ ЗАДАЧ

Задачи на нахождение суммы

В вазе 3 белых и 2 розовых гвоздики. Сколько всего гвоздик в вазе?

Shape1Shape2Shape3Shape4Shape5Shape6Б. – 3 г.

Р. – 2 г. ? г.

3 + 2 = 5 (г.)

Ответ: 5 гвоздик в вазе.

Во дворе было 3 мальчика. К ним пришли ещё 2 мальчика. Сколько мальчиков стало во дворе?

Shape7Shape8Shape9Shape10Shape11Было – 3 м.

Пришли – 2 м.

Стало – ? м.

3 + 2 = 5 (м.)

Ответ: 5 мальчиков стало во дворе.

В пакете лежали 3 зелёных , 2 жёлтых яблока, а красных яблок столько сколько зелёных и жёлтых яблок вместе. Сколько красных яблок лежало в пакете?

Shape12Shape13Shape14Shape15Shape16Shape17З. – 3 я.

Ж. – 2 я. К. - ? я.

3 + 2 = 5 (я.)

Ответ: 5 яблок в пакете.

Задачи на нахождение остатка

Shape18Shape19Shape20Shape21Shape22Shape23Shape24Shape25 На тарелке было 5 персиков. 3 персика съели. Сколько персиков осталось на тарелке?

Было – 5 п.

Съели – 3 п.

Осталось – ? п.

5 – 3 = 2 (п.)

Ответ: 2 персика осталось на тарелке.

Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Антон нашёл 5 больших подосиновиков, а маленьких на 2 больше. Сколько маленьких подосиновиков нашёл Антон?

Shape26Shape27Shape28Shape29Shape30Shape31Shape32Б. – 5 п.

Shape33Shape34Shape35Shape36Shape37Shape38Shape39Shape40М. –? п., на 2 п. больше

Рассуждай так: На 2 больше, это значит столько же сколько и больших подосиновиков и ещё 2.Значит надо к 5 прибавить ещё два.

5 + 2 = 7 (п.)

Ответ: 7 маленьких подосиновиков нашёл Антон.

Shape41Shape42Shape43Shape44Shape45 У Иры 5 кукол, а у Ани на 2 куклы меньше. Сколько кукол у Ани?

Shape46Shape47Ир. – 5 к.

Shape48Ан. –? к., на 2 к. меньше

Shape49Shape50Shape51Shape52Shape53Shape54Shape55

Рассуждай так: На 2 меньше, это значит столько же сколько и кукол у Иры, но без 2. Значит надо от 5 отнять два.

5 – 2 = 3(к.)

Ответ: 3 куклы у Ани.

Задачи на разностное сравнение

Shape56Shape57Shape58Shape59Shape60 У Вики 5 тетрадей, а у Марины 2 тетради. На сколько больше тетрадей у Вики, чем у Марины? (На сколько меньше тетрадей у Марины, чем у Вики?)

Shape61Shape62В. – 5 т.

Shape63Shape64М. – 2 т. на ? т.

Рассуждай так: Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее.

5 – 2 = на 3(т.)

Ответ: на 3 тетради больше у Вики, чем у Марины

Задачи на нахождение неизвестного слагаемого

Shape65Shape66Shape67Shape68Shape69 В саду было 6 роз. Из них 4 красные, а остальные розовые. Сколько розовых роз было в саду?

Shape70Shape71Shape72Shape73Shape74Shape75К. – 4 р.

Р. – ? р. 6 р.

6 – 4 = 2 (р.)

Рассуждай так: чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое.

Ответ: 2 розовые розы цвели в саду.

У Саши 6 самолётиков. Когда мама купила ему ещё несколько самолётиков, у него их стало 10. Сколько самолётиков купили Саше?

Было – 6 с.

Купили - ? с.

Стало – 10 с.

10 – 6 = 4 (с.)

Рассуждай так: чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое.

Ответ: 4 самолётика купили Саше.

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

В саду были розы. 4 розы срезали, и осталось ещё 3 розы Сколько роз было в саду?

Было –? р.

Срезали – 4 р.

Осталось – 3 р.

3 + 4 = 7 (р.)

Рассуждай так: Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое.

Ответ: 7 роз цвели в саду.

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

В саду цвели 7 роз. Несколько роз срезали, и осталось ещё 3 розы Сколько роз срезали в саду?

Цвели –7 р.

Срезали – ? р.

Осталось – 3 р.

7 – 3 = 4 (р.)

Рассуждай так: Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность

Ответ: 4 розы срезали в саду.

Задачи с косвенными вопросами

В одной книжке 10 картинок. Это на 3 картинки меньше, чем во второй книжке. Сколько картинок во второй книжке?

Shape76Shape77 I – 10 к., это на 3 к. меньше

Shape78 II – ? к.

Рассуждай так: Если в первой книжке на 3 картинки меньше, то во второй книжке на 3 картинки больше:

10 + 3 = 13 (к.)

Проверяю: в одной книжке 10 картинок, а другой 13. В первой книжке на 3 картинки меньше. Верно.

Ответ: 13 картинок во второй книжке.

В одной книжке 10 картинок. Это на 3 картинки больше, чем во второй книжке. Сколько картинок во второй книжке?

Shape79Shape80 I – 10 к., это на 3 к. больше

II – ? к.

Shape81 Рассуждай так: Если в первой книжке на 3 картинки больше, то во второй книжке на 3 картинки меньше:

10 - 3 = 7 (к.)

Проверяю: в одной книжке 10 картинок, а другой 7. В первой книжке на 3 картинки больше. Верно.

Ответ: 7 картинок во второй книжке.

У Валеры 4 машинки. Это в 2 раза меньше, чем у Серёжи. Сколько машинок у Серёжи?

Shape82Shape83 В. – 4 м., это в 2 раза меньше

С. – ? к.

Shape84 Рассуждай так: Если у Валеры машинок в 2 раза меньше, то у Серёжи их в 2 раза больше.

4 • 2 = 8(м.)

Проверяю: у Валеры 4 машинки, у Серёжи 8 машинок. У Валеры машинок в 2 раза меньше. Верно.

Ответ: 8 машинок у Серёжи.

Shape85Shape86 У Валеры 4 машинки. Это в 2 раза больше, чем у Серёжи. Сколько машинок у Серёжи?

В. – 4 м., это в 2 раза больше

Shape87 С. – ? к.

Рассуждай так: Если у Валеры машинок в 2 раза больше, то у Серёжи их в 2 раза меньше.

4 : 2 = 2(м.)

Проверяю: у Валеры 4 машинки, у Серёжи 2 машинки. У Валеры машинок в 2 раза больше. Верно.

Ответ: 2 машинки у Серёжи.

Выучить и знать всегда:

Компоненты любой задачи:

УСЛОВИЕ – ВОПРОС – РЕШЕНИЕ – ОТВЕТ

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Справочный материал, который могут использовать молодые учителя на этапе знакомства учащихся первых классов с понятием "задача и типы простых задач". Также материал может быть полезен родителям первоклассников и учащимся.
0 ₽
Материал будет полезен учащимся, их родителям и учителям начальных классов при изучении тем "Слог" и "Перенос слов". Часто в начальных классах при изучении данных тем у учеников происходит подмена понятий "деление слов на слоги и перенос слов". Поэтому данный материал поможет развести два этих понятия. Учителя могут использовать разработку как справочный материал на уроках русского языка. Родители смогут воспользоваться материалом при организации помощи детям в подготовке домашнего задания.
0 ₽