Три игры по финансовой грамотности для детей дошкольного возраста.

Описание проекта

Дидактические игры по финансовой грамотности для детей дошкольного возраста.

«Что можно (нельзя) купить за деньги»

Цель: формирование понимания, что главные ценности — жизнь, отношения, дружбу, любовь, радость близких людей — за деньги не купишь; развить логическое, экономическое мышление, наблюдательность, пополнить активный словарный запас. 

Описание:

1 вариант. Взрослый показывает карточки, а дети отвечают на вопрос, можно ли это купить за деньги. Если нет, карточку крепят на игровое поле с перечеркнутой копилкой, если можно на игровом поле с копилкой. Дети также должны объяснить, почему это нельзя купить. 

2 вариант. Игра рассчитана на два игрока (у одного игровое поле «Что можно купить за деньги», у второго «Что нельзя купить за деньги»). Ведущий достает карточки с предметами, игроки, закрывают карточкой окошки на игровом поле. Выигрывает тот, кто быстрее закроет игровое поле.

 «Доходы – расходы»

Цель: формирование понятий «семейный бюджет» и его основные источники (заработная плата, стипендия, пенсия), «расходы» (обязательный и необязательный); расширять представление детей о том, как складывается семейный бюджет, познакомить с новым понятием «расходы», какими они бывают (на товары длительного пользования, на товары кратковременного пользования, на услуги).

Описание: в игровой форме объясняют детям значение понятия «семейный бюджет» — это доходы и расходы. Затем вводят разъяснение слов: «доход» — это получение денежных средств, «расход» — это затраты на определённые товары и услуги. Детям предлагается разложить карточки на два поля «доходы» и «расходы», отмечая при этом большое количество потребностей человека.

«Хочу - надо»

Цель: объяснить, что все расходы делятся на жизненно необходимые и необязательные.

Описание: Педагог проводит беседу и предлагает поиграть в игру «Хочу-надо». Дети делятся на две команды, подходят к столу, на котором стоят две карточки: на одной написано «Хочу», на другой — «Надо». Каждая команда получает одну карточку и из предметных картинок выбирает только те, которые соответствуют карточке. Когда все предметные картинки прикреплены, дети объясняют свой выбор. Для закрепления команды меняются карточками, и игра повторяется.

Важно: нужно обсудить выбор ребёнка, рассказать, как товары из одной категории переходят в другую в зависимости от возможностей (например, любая новая одежда переходит в категорию «хочу», если старая ещё по размеру и в хорошем состоянии).