"Знатоки сельского хозяйства."

Интеллектуальная игра

"Знатоки сельского хозяйства"

Тема воспитания любви, уважения к родной земле, гражданственности, патриотизма не нова в отечественной педагогике, вместе с тем она сегодня не исчерпала своей актуальности для человека.

Успешно реализовать задачи воспитания уважения к родной земле, привития интереса в выборе профессий связанных с сельским хозяйством в современном обществе помогают новейшие педагогические технологии, в том числе информационные и игровые, обеспечивающие проявление воспитанником собственной нравственной ,гражданской позиции.

Вследствие гибкости игровой технологии, во время игры ребенок сталкивается с ситуацией выбора, благодаря которой он проявляет свою индивидуальность. Идея вариативности, свободы выбора заданий и организационных форм деятельности – одна из ведущих идей современной педагогики –получает в игровой технологии возможности для своей реализации.

В обстановке доброжелательности, уважения, доверия, сопереживания ребенок охотно и легко принимает учебно-познавательную задачу. Игра позволяет ценить личностные достоинства ребят: их самостоятельную мысль, склонность к творческому поиску, упорство, стремление к решению более сложных задач.

Цель игры: нравственное, гражданско-патриотическое воспитание и становление личности воспитанников.

Задачи:

1. Формировать у молодого поколения интерес к сельскому хозяйству и к профессиям, связанным с ним;

2. Развивать творческие и познавательные способности воспитанников (умения логически мыслить, анализировать, делать выводы, обобщать; навыки использования учебной литературы, энциклопедий;

3. Развивать волю и стремление к самостоятельности в достижении положительного результата;

4. Формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою страну, патриотические идеалы;

5. Формировать умения и привычки работать в коллективе.

Прогнозируемый результат:

1. Повышение качества учебно-воспитательного процесса с помощью использования предлагаемых материалов.

2. Формирование ключевых компетенций (гражданских, социальных, информационных).

3. Стимулирование умственной активности учащихся, их любознательности, творческой деятельности.

4. Развитие навыков логического мышления и анализа; взаимодействия, коммуникации.

5. Саморазвитие и самоутверждение учащихся или развитие благодаря другим участникам, определение собственной позиции по отношению к окружающей реальности.

Ход игры

Ведущий:

Добрый день, дорогие ребята! Мы рады встрече с вами! Сегодня тема нашей игры - «Знатоки сельского хозяйства », и выбор этой темы далеко не случаен. Мы живём в России, Краснодарском крае, где широко развито сельское хозяйство и поэтому эта тема очень актуальна для нас.

Сегодня, в ходе игры, мы воспроизведём в памяти наши знания и выявим знатока сельского хозяйства. Я надеюсь, что сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много нового и интересного.

Сегодня в игре участвуют 4 соперника. Какие именно? Сейчас мы узнаем.

Блиц опрос (выборы участников игры)

Варианты вопросов:

1. Гриб- главный враг картофеля. (фитофтора)

2. Культурные злаки – из бывших сорняков . (Овёс, рожь)

3. Чёртово яблоко. (картофель)

4. Медовое дерево. (липа)

Или

1. Меня бьют пальцами, трут меня камнями, жгут меня огнём, режут меня ножом.А зато меня так губят, что все меня любят. (хлеб)

2. Не море, не река, а волнуется. (колосья)

3. Тысяча братьев одним поясом опоясаны. (Сноп)

4. Овсом не кормят кнутом не гонят, а как запашет – семь плугов тащит. (трактор)

5. Усатая нива даст каши и пива. (ячмень)

6. Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (корова)

7. В землю - зубочек, а из земли – клубочек. (чеснок)

8. Без окошек, без дверей, полна горница людей. (огурец).

После блиц опроса ,представление участников.

Ведущий:

Дорогие ребята! Перед вами игровое поле, который разбит на сектора по определённым темам. Каждая тема включает в себя 5вопросов различной степени трудности. Самый лёгкий вопрос стоит 10 очков, самый трудный – 50 очков. Игрок, давший верный ответ, получает право ответить первым на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то очки вычитаются, а право первого хода переходит к следующему участнику игры. На вопрос отвечает первым тот, кто первым поднимет сигнальную карточку.

Сектор «Садоводство»

10 –

Как определить возраст плодового дерева?

По годичным кольцам

20 –

Как размножается смородина?

Черенками, отводками, делением куста, семенами

30 –

Из сока какого дерева можно получить сахар?

Из сока клёна

40 –

В каждом саду можно найти эти замечательные фрукты. Они полезны во всех отношениях: в них есть кислоты, которые борются с гнилостными бактериями в желудке; в их состав входят вещества (кверцетин), которая препятствует росту раковых клеток; они очень полезны для работы сердечно-сосудистой системы. Врачи советуют каждый день есть эти фрукты на полдник, чтобы получить все необходимые микроэлементы. Для получения высокого урожая этих фруктов садоводы советуют закапывать в местах их произрастания железные гвозди. Что за фрукты?

Яблоки

50 –

Назовите 3 – 4 сорта яблонь, произрастающих в нашей местности.

Синап Северный, Боровинка, Папировка, Анис, Антоновка, Грушовка,

Сектор «Полеводство»

10 –

Из чего изготавливают манную крупу?

Пшеница

20 -

Почему рыхление почвы называют сухим поливом?

Рыхление почвы сохраняет влагу

30 –

Назови орудия для обработки почвы.

Плуг, борона, дисковая борона, культиватор, каток

40 –

Какие растения злостные посевные сорняки вы знаете? Назовите 2-3 сорняка.

Бодяк полевой, осот полевой, овсюк, пырей ползучий

50 –

Как называют растения быстро формирующие зеленую массу, выращиваемые с целью их последующей запашки в почву для улучшения его структуры, как источник органического вещества и азота для растений и почвенных микроорганизмов. Назовите 2-3 таких растения.

Седераты (зелёное удобрение):рожь,горчица, фацелия, фасоль

Сектор «Овощеводство»

10 –

Этот оранжевый корнеплод богат витаминами и минералами. Но особенно много в нём витамина А. Очень полезен этот продукт для зрения, также он препятствует развитию рака, особенно рака кожи. Этот корнеплод лучше всего употреблять в сыром виде, потому что после приготовления он теряет много полезных веществ.

Морковь

20 –

Этот овощ – кладезь всех витаминов, минералов и микроэлементов и защита от всех болезней. Каждый день мы добавляем его почти во все блюда. Он улучшает работу печени, щитовидной железы, лечит простуду. В этом продукте очень много целебных веществ – фитонцидов, которые уничтожают микробы. Соком этого растения лечат насморк, а если его потереть и приложить к пяткам на ночь, то утром никакой простуды не будет. Лечебные свойства этого овоща не пропадают даже при термической обработке.

Лук

30-

Что такое пасынкование и на какой культуре его производят?

Удаление боковых побегов. На помидорах.

40 –

На какой год после посадки получают семена свёклы и моркови и почему?

На второй год после посадки, так как двулетние растения

50 –

Для чего проводят прищипку огурцов?

Увеличивается количество боковых побегов из которых развивается больше завязей.

Сектор «Животноводство»

10 –

Что случится с пчелой, если она потеряет жало?

Погибает.

20 –

Какая сельскохозяйственная птица достаёт корм ныряя в воду?

Утка.

30 –

Этот белый сельскохозяйственный напиток животного происхождения просто необходим человеку с первого дня рождения. В нём содержится белок, жир, кальций, который укрепляет кости. Из этого напитка с помощью бактерий люди научились делать сотни полезных продуктов. Назовите продукт и это животное.

Молоко, корова

40 –

Как вывести цыплят без наседки?

В инкубаторе

50 –

Каки?

Подведение итогов основной игры

Ведущий:

А теперь второй, решающий тур. Он называется «Своя игра». Тур может совершенно изменить положение. Правило второго тура: я задаю вопрос, игроки на листочках пишут ответ, а рядом ставят количество очков. Если вы уверены в ответе– ставьте больше очков, если не уверены –меньше. Если ответ верный, то игроку присуждается написанное им количество очков, а если ответ неправильный, то игрок лишается указанного количества очков. Вы можете всё потерять, или же наоборот – всё приобрести!

А сейчас внимание, вопрос второго тура:

Какое паслёновое пищевое растение, попав в Европу, вначале выращивалось на клумбах как цветы?

Картофель

Заключительная часть

Подведение итогов игры, награждение победителей

Рефлексия

(проводится письменно) - участникам предлагается закончить предложение «Мне особенно …»

Ведущий:

Вот и закончилась наша игра. Я хочу пожелать вам всего самого доброго и светлого. Учитесь верить ,смотрите в будущее с оптимизмом! И тогда у вас всё получится.

Использованные источники:

Н.В. Борисова, Н.Н. Ефимова Интеллектуалный тренинг на уроках биологии в 6-8 классах.Чебоксары, «Клио»,2000.

М. А. Алексеева,А.А. Кощеева Тематический сборник для организации юннатской и экологической работы с учащимися.ча