Из опыта работы учителя Затонской Любови Ивановны учителя начальных классов МБОУ СОШ №3, г.Абдулино
«Я – учитель, я люблю человеческие лица, я собираю их как облака, люблю разные лица и особенно «особые». Когда в мой первый класс 5 лет назад пришли сразу два ребёнка с диагнозом умственная отсталость /8вид/ и один мальчик с диагнозом ЗПР /7.1.вид/, я растерялась и не знала, с чего начать. Да ещё необходимо срочно написать адаптированную программу работы по каждому такому ребёнку. Сначала "варилась в собственном соку", но желание помочь и ребёнку, и родителям помогло справиться с первыми трудностями. Далее прошла курсы Концептуально-методологические основы внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями Только здесь я впервые узнала, что такое "инклюзия" и увидела конкретные примеры практических занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Я хочу поделиться своим маленьким опытом в работе с детьми с ЗПР.
