Информационная компетентность педагога – от теории к практике

24.01.2020 Корытина Э.Г.

педагог дополнительного

образования

«Информационная компетентность педагога –

от теории к практике»

(Информационно-коммуникационные технологии в хореографии)

Современный ребенок живет в мире электронной культуры. Меняется и роль педагога в развитии информационной культуры – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, педагогу необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребенком. Хочется отметить, что необходимо уделить внимание проблеме чрезмерно богатого выбора доступной информации в глобальной сети (особенно для детей), и если я умею делать выбор совпадающий с моей личной системой ценностей, значит, я смогу помочь детям, которые занимаются в моем ансамбле, определить и развить свои ценностные ориентации. Так же педагогу необходимо знание правовых норм работы с информацией (не нарушать авторских прав при использовании текстовых, аудио и видео материалов, не публиковать в информационном пространстве отснятый материал без согласия на то, участников творческого проекта).

В структуре информационной компетентности педагога можно выделить следующие компоненты:

1. Комплекс приобретенных знаний и умений, необходимых для творческого решения профессиональных задач (умение работать на ПК в Глобальной сети, умение пользоваться мессенджерами для общения по локальной сети, через интернет).

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс требует от меня как педагога,  умения работать с компьютером для решения широкого круга задач - грамотного набора и оформления текста при  работе с образовательной Программой для размещения ее на официальном сайте учреждения;при написании протоколов аттестации обучающихся; при формировании заявки для участия в конкурсе, в электронном виде, с ссылками на видео в Youtube; для  прохождения процедуры аттестации подаю электронное заявление из личного кабинета Московского регистра качества образования. 

2.Совокупность разнообразных способов деятельности, необходимых для самореализации в профессиональной деятельности:

С помощью сетевых средств ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации. Я расширяю свой запас знаний по интересующим меня вопросам. Через глобальную сеть (Интернет) возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов и всевозможным положениям по конкурсам Российского и Международного уровней, а так же возможность принимать участие вмастер-классах, конференция, вебинарах, онлайн-курсах, и т.д.

3. Личностные качества субъекта, его потребности, мотивации, направленные на повышение компетентности (самообразование, способность к профессиональному развитию).

Современный человек должен не только обладать неким объемом знаний, но и уметь учиться, искать и находить необходимую информацию, чтобы решить те или иные проблемы, использовать разнообразные источники информации для решения этих проблем, приобретать дополнительные знания на курсах повышения квалификации, с помощью дистанционного обучения, консультаций, это способствует профессиональному развитию.Современный педагог должен в полной мере использовать те возможности, которые нам предоставляют современные ИКТ, чтобы повысить эффективность педагогической деятельности.

Нам всем хорошо известна социальная сеть «В Контакте». Сегодня  можно много слышать «за» и «против». Все мы знаем недостатки таких сетей. Но есть и положительные моменты такого рода общения. Много лет в сети «В Контакте» существует группа хореографического ансамбля «Дивертисмент». На страницах группы ребята выставляют фотографии с концертных выступлений, выкладывают видео танцевальных номеров, рассказывают о своих впечатлениях после поездки на конкурсы. Немало важно то, что участником группы может стать каждый желающий, тем самым всегда быть в курсе новостей и событий, касающихся жизни ансамбля. Также каждый желающий вправе оставить комментарий прошедшему событию, будь то конкурс или просто фотография.

Некоторые полезные ссылки на интернет ресурсы, которые я использую в работе:

1. Сайт с классической музыкой http://www.belcanto.ru/ содержит такие крупные разделы, как новости, произведения, персоналии, словарь. В разделе записи представлена крупнейшая коллекция записей классической музыки в формате mp3. В свободном доступе находятся более 1 500 mp3-файлов.

2. http://balletomania.ru/ -Данный интернет-ресурс предназначен для поклонников высокого исскуства - исскуства танца. Здесь можно ознакомиться с биографиями величайших танцоров современности, внесших огромный вклад в развитие балетного исскуства..

-http://www.horeograf.com/-все для хореографов и танцоров, методические пособия, программы, книги, видео по хореографии, ритмика для детей.

-http://www.balletbase.com/ -информация о балете и современном танце

-http://www.russianballet.ru/ - журнал «Балет»

Благодаря развитию мобильных устройств, возможность записи видео в достаточно высоком качестве, присутствует в большинстве современных моделях сотовых телефонов, распространённость которых, особенно в молодёжной среде, является повсеместной. Если рассматривать возможность применения технологий записи цифрового видео, то записанные с помощью мобильного телефона видео могут использоваться в качестве формы промежуточного контроля подготовки танцевальных номеров. Отснятый на репетиции материал можно просматривать и обсуждать, он может быть всесторонне оценен. Занятия с использованием ИКТ - это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения. В хореографии на занятиях традиционная форма передачи информации от педагога ребенку основана на демонстрации. Объяснение исполнения того или иного движения невозможно исключительно в текстовой форме. Именно поэтому при изучении хореографии приобретают актуальность современные технологии визуальной подачи материала. Создание видеометодических материалов в области хореографии является наиболее удобной формой, требующей минимальных ресурсов при наибольшей эффективности использования. На протяжении нескольких лет, я в своей работе использую просмотр видеозаписей выступлений профессиональных и любительских хореографических коллективов, в том числе и выступления детей ансамбля. Благодаря этому для детей создаются более комфортные условия процесса обучения. Наличие видеоматериала позволяет выбирать удобное время просмотра, и возможность повторения нужных фрагментов, это в свою очередь может способствовать:

-формированию правильной техники исполнения, и последовательности движений;

-разучиванию лексики (движения, позы, ракурсы, мимика) и схемы танцев, формированию представлений об общем рисунке танца.

Если рассматривать использование методических видеоматериалов в рамках курса, то их содержание может включать этюды и готовые танцевальные номера, соответствующие текущей рассматриваемой теме, а также примеры использования принципов построения хореографического материала в сценических хореографических композициях.

Наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что ИКТ в дополнительном образовании открывают педагогам новые возможности для самообразования, внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, что позволяет повысить эффективность образовательного процесса, мотивацию обучающихся, способствует активизации познавательной сферы, а также создают необходимый уровень качества обучения и позволяют педагогу более полно реализовать свое профессиональное мастерство.

Литература

1. Айларов А. Картинка «на проводе»: позволят ли аудио- и видеозвонки зарабатывать мессенджерам больше? Электронный ресурс // Forbes. URL: http://www.forbes.ru/tehnologii/342289-kartinka-na-provode-pozvolyat-li-audio-i-videozvonki-zarabatyvat-messendzheram. 10.04.2017.

2. Анализ российского рынка больших данных. Электронный ресурс//URL: https://iotconf.ru/ru/news/analiz-rossiyskogo-rinka-bolshih-dannih. 21.10.2015.

3. Доля эксклюзивных пользователей мобильного Интернета в России за год выросла на 90% Электронный ресурс // TNS. URL: http://www.tns-global.ru/press/news/344111/. 24.04.2015.

4. Душкина М.Р. PR и продвижение в маркетинге. - Спб.: Издательский дом "Питер", 2010. - 571 c.

5. Источник: https://www.kakprosto.ru/kak-osvoit-kompyuter-samostoyatelno

6. Феттер И.В. Компетентностный подход в системе непрерывного художественного образования: теория, практика и перспективы. Материалы научно-практической конференции. Часть 2. Омск, 2007