Другие проекты автора
Описание проекта
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр технологического образования и детского технического творчества» г. Белгорода
Открытое занятие
«Изготовление пенала»
Возраст детей 9-10лет
Педагог дополнительного образования
Гусарова Татьяна Юрьевна
Дмитричева Людмила Николаевна
Дата проведения 09.01.2024 г.
г. Белгород
Цель занятия: изготовить пенал.
Задачи:
Образовательные:
научить учащихся раскрою и методам изготовления пенала.
Воспитательные:
вырабатывать навыки трудолюбия, аккуратности, усидчивости при выполнении работы.
Развивающие:
углублять эстетические познания об ассортименте аксессуаров из ткани, активизировать творческое воображение, фантазию;
развивать мелкую моторику рук.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.
Тип учебного занятия: комбинированное занятие с элементами закрепления ранее полученных знаний, умений и навыков; применение их на практике в творческой работе.
Оборудование учебного занятия: Заранее подготовленные образцы пеналов и косметичек, технологические карты обработки, ткань, ножницы, иголки, швейные нитки, застёжка «молния», утюг, треугольники.
Список литературы:
1. Гильман Р.А. «Иголка и нитка в умелых руках».- М., 1993.
2. Нагибина М.И. «Чудеса из ткани своими руками».-Ярославль, 1998.
Содержание учебного занятия.
1. Организационный этап.
Здравствуйте! Я очень рада видеть вас. Чтобы нам всем настроиться на занятие, отгадайте, пожалуйста, загадки об инструментах, которыми мы будем пользоваться на уроке для выполнения задания:
1. Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где пройдется,
Там след остается. / Карандаш/
2. Я платьице крою, узоры вырезаю,
Сама и штопаю и шью иль маме помогаю.
Для дочек, бабушек и мам хорошие помощницы,
Наверное, знакомы всем – это чудо…. ножницы.
3. Всех на свете обшивает, что сошьет, не надевает. /Иголка/
4. На пальце одном ведерко вверх дном. /Наперсток/
Молодцы, вы правильно отгадали загадки. Все эти инструменты понадобятся для урока, а еще необходимо иметь линейку.
2. Подготовительный этап:
Тема нашего занятия «Изготовление аксессуаров из ткани» - это второе занятие из шести по этой теме, и сегодня мы продолжим шить всякие мелочи, которые помогут нам показать свою красоту и оригинальность.
Давайте вспомним, какие аксессуарами из ткани мы изготовили в прошлом учебном году?
А какими аксессуарами из ткани вы пользуетесь в школе и в быту?
Правильно – в нашем ранце обязательно лежит пенал. И сегодня мы будем его шить. На прошлом занятии мы подобрали ткань, определились с размерами и формой изделия, сделали чертежи выкроек. Сейчас мы продолжим работу, делая раскрой на ткани.
1. Историческая справка о пенале
Пенал для школьника необходимая вещь в портфеле. Существительное пенал вошло в широкое употребление в XIX веке. Латинское по происхождению, оно пришло к нам из немецкого языка. Слово penna – пенна в переводе с латыни означало «перо».
Пеналом (pennal) называли футляр для перьев (прежде писали не ручками, а перьями; сначала использовали перья гусей, лебедей, кур, а затем появились стальные перья).
Со временем в пенале стали хранить и ручки, и карандаши, и резинки.
Пенал – это не просто школьный атрибут, а полезная вещь, которая поможет организовать рабочее пространство. В него можно положить ручки, карандаши, фломастеры, ластики, линейки, точилки и другие канцелярские принадлежности.
Пенал придумали итальянцы, они называли его «домик» для ручки. У нас у русских было собственное обозначение для подобного «средства защиты» - чехол, или, как говаривали в старину - чехол, он же мешок.
Раньше ручки и карандаши носили в скромном деревянном футляре с выдвигающейся крышкой - это и был тот самый пенал. Потом им на смену пришли разноцветные пластмассовые, а с появлением кожзаменителя прямоугольная форма стала, более обтекаемой и пенал как-то незаметно превратился в чехол-футляр.
Сам пенал теперь изменился. Теперь это не узкая деревянная коробочка, а целый канцелярский городок из пластмассы, металла, ткани и кожи, на молниях, магнитах и кнопках. Даже зеркальце, точилка и калькулятор имеются в нём! А слово «пенал» осталось как память о простом гусином перышке.
3. Этап усвоения знаний:
Технология изготовления:
1. Раскрой пенала делаем при помощи обмылка и треугольника. к изнаночной стороне ткани прикладываем выкройки, обводим по контуру обмылком и вырезаем.
2. Обмётываем срезы, к которым будет пришиваться молния.
3. Подгибаем обмётанные срезы на 1.5 см на изнаночную сторону, и заутюживаем их.
4. Прикалываем к ним молнию и примётываем.
5. Пришиваем молнию к срезам швом «назад иголку» на расстоянии 0,5 см от сгиба.
6. Сшиваем боковые швы швом «назад иголку» на расстоянии 1,0 см от срезов.
7. Делаем донышко пенала, уравнивая доковой шов и нижний сгиб детали, и швом «назад иголку» на расстоянии 2 см от угла прошиваем уголки.
8. Выворачиваем изделие на лицевую сторону и выправляем углы.
4. Этап закрепления пройденного материала в практической деятельности.
Рассмотрим образцы изделий и прочитаем внимательно технологическую карту обработки.
Приступим к практической деятельности, постоянно сверяясь с технологическими картами.
5. Физкультминутка.
6. Итоговый этап.
Сегодня вы выполнили пеналы. Надеюсь, что эта работа доставила вам удовольствие.
7. Рефлексивный этап.
- Возьмите в руки ваше изделие, полюбуйтесь на свою аккуратную работу;
- Покажите пеналы друг другу;
- Ответьте мне, пожалуйста, на мои вопросы:
1. Что вы узнали нового на уроке?
2. Какое применение можно найти вашему изделию?
3. Может ли это изделие являться подарком на праздник?
4. Как вы относитесь в вещам, выполненным своими руками?
5. Как в вашей семье относятся к подобным изделиям?
6. После моих вопросов и ваших ответов, ответьте мне теперь, понравилась ли вам тема урока?
7. Хочется ли вам еще выполнить ещё какой-то аксессуар из ткани?
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
