Изучаем геометрические фигуры

Зенкова Анна Александровна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."

города Красноярска

Изучаем геометрические фигуры

методическая разработка занятия для обучающихся 5 лет

Изучение геометрических фигур доступно для детей старшего дошкольного возраста, начиная с 5 лет. в этом возрасте дошкольники способны не только определить понятие (выделить соответствующий класс объектов), но и могут назвать их существенные признаки.

Цель: развитие познавательных представлений через изучение геометрических фигур у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи

1.обучающие: соотносить цифру с количеством предметов (1-5); закрепить конструкторские умения с помощью LEGO конструктора, представление о геометрических фигурах; находить заданные геометрические фигуры и предметы прямоугольной, круглой, квадратной, треугольной формы в ближайшем окружении;

2.развивающие: развивать умение подбирать нужную геометрическую фигуру; развивать мелкую моторику рук детей;

3.воспитывающие: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы и оборудование: LEGO-конструктор, разрезные картинки, билетики.

План занятия

1. Организационный момент

2. Игра "Испытания в стране Математики"

3. Физкультминутка

4. Дидактическая игра «Собери геометрическую фигуру»

5. Рефлексия

Ход занятия

Организационный момент

Педагог предлагает прочитать смс сообщение, присланное для ребят из страны Математика («Ребята, в моей стране случилась беда. Налетел ураган и перепутал все цифры и геометрические фигуры. Помогите навести порядок в моем королевстве». Королева страны Математики)

Вопросы для обсуждения:

-как помочь королеве страны Математики?(отправиться в страну Математики);

- на чем мы отправимся с вами? (на автобусе);

- что нужно сделать чтобы занять место в автобусе (купить билетики);

- как найти свое место в автобусе? (найти одинаковые цифры на билетике и на кресле в автобусе)

Игра "Испытания в стране Математики"

Педагог предлагает навести на площади страны Математики после урагана, собрав красивые башни из LEGO- кубиков по следующему алгоритму:

- построить самую низкую первую башню, состоящую из одного красного кирпичика;

-построить вторую башню, состоящую из двух оранжевых кирпичиков;

-построить четвертую башню, состоящую из четырех кирпичиков светло-зеленого цвета;

- взять пять кирпичиков зеленого цвета и построить пятую башню;

- посчитать сколько кирпичиков в каждой башне;

-взять кубики с изображением цифр, показать и назвать цифру, которые обозначают, сколько кирпичиков на каждой из башен, поставить кубики с цифрами возле башен с соответствующим количеством кирпичиков.

Перед детьми появляется довольная королева страны Математики, благодарит их за наведенный после урагана порядок и предлагает выполнить математические упражнения

Физкультминутка "Раз, два, три"

Раз, два, три!

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровней!

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней!

Я иду и ты идешь,

Раз, два, три.

Я пою и ты поешь,

Раз, два, три.

Мы идем и мы поем,

Раз, два, три!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения, а потом садятся на места)

Дидактическая игра «Собери геометрическую фигуру»

Королева страны математики предлагает:

- разделиться по подгруппам, и каждой подгруппе из разрезных картинок собрать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.) -назвать на какой предмет похожа фигура.

Квадрат (окно, картина, подушка, стул, коробка)

Круг (колесо, солнце, часы, бублик)

Прямоугольник (палас, дверь, стол, книга)

Треугольник (крыша, косынка, сыр, флажок)

Обучающиеся прощаются с королевой страны Математики, рассаживаются на свои места и отправляются в обратный путь.

Рефлексия

Обучающимся предлагается ответить на вопросы:

-какую помощь оказали Королеве в стране Математики?

-из чего строили башни?

-какие цифры на кубиках помогли нам определить количество кирпичиков на башнях??

-какие геометрические фигуры мы сегодня изучили?

Используемые Интернет-ресурсы

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2019/03/26/konspekt-zanyatiya-po-formirovaniyu-elementarnyh-matematicheskih

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2022/03/03/kartoteka-matematicheskih-fizkultminutok