Деловая игра «Робинзон» разработана по мотивам произведения Даниэля Дефо «Робинзон Крузо». Игра направлена на развитие системного, критического и творческого мышления у обучающихся 4-9 классов. Игра проводится для закрепления образовательных результатов Программы «Финансовая грамотность» по теме «Наши потребности».
Методическая разработка занятия для обучающихся 6-7 лет "Числа 1, 2, 3, 4 на абакусе " нацелена на ознакомление с прямым сложением на абакусе.
Задачи:
-обучающие: закрепить обозначения чисел на абакусе;
-развивающие: способствовать развитию воображения, мелкой моторики рук;
-воспитывающие: формировать интерес к изучению ментальной арифметики.
Изучение геометрических фигур доступно для детей старшего дошкольного возраста, начиная с 5 лет. в этом возрасте дошкольники способны не только определить понятие (выделить соответствующий класс объектов), но и могут назвать их существенные признаки.
Цель: развитие познавательных представлений через изучение геометрических фигур у детей среднего дошкольного возраста.
Химия – это увлекательная и интересная наука о веществах и их превращениях.
Методическая разработка занятия "Увлекательная химия" нацелена на ознакомление с наукой химией, химическими веществами и процессами, преобразующие эти вещества посредством экспериментов и опытов.
Интеллектуальный турнир для дошкольников (6-7 лет). Формирует познавательную активность, стремление к овладению новыми знаниями и умениями в решении задач любой сложности. Способствует выявлению интеллектуальной одаренности,, расширяет активность детей, учит взаимодействовать со сверстниками.
Цель – продвижение процесса чтения как вида деятельности.
Чемпионат по технике чтения. Мероприятие рассчитано на две команды по 8 человек. В конкурсе чередуются групповые и индивидуальные формы работы.
Этапы мероприятия: «Живая мозаика», «Восстановление текста», «Марафон по технике чтения», викторина по прочитанным отрывкам «Были и небылицы», "Чтение с препятствиями, или турнир капитанов»
В разработке использованы книги из фонда библиотеки и тексты произведений И.С. Тургенева
стихотворение «Таймыр»
«Моя Родина – Таймыр.
Я люблю тебя, Таймыр!
Ты мне счастье приносил
И приносишь снова.
Разве есть другой Таймыр?
Хоть объезди целый мир,
Не найдешь другого!
Есть Таймыр единственный,
Край многотаинственный.
На Таймыре я живу,
И горжусь я этим.
Не покину свой Таймыр
Ни за что на свете!»
План- конспект открытого урока по классу фортепиано. Цель урока: систематизировать основные этапы работы над музыкальным произведением, развивать исполнительскую технику. Задачи: образовательные, развивающие, воспитательные.
Конкурсы и викторины является одним из видов деятельности, которые могут осуществляться на занятиях информатики и вне учебное время для развития интеллектуальной сферы учащихся.
Разработка (план-конспект) данного мероприятие способствует развитию логического, креативного, критического мышления, воображения, формирует умение применять полученные на занятиях знания в нестандартных ситуациях.
В конспекте представлен вариант проведения открытого занятия, в рамках введения в новый предмет. На занятии ребята познакомятся с понятием скорочтения, его основными упражнениями на развитие дыхания, внимания, движения глаз, дыхания и развития обоих полушарий мозга. В процессе занятия, совместно с педагогом ребята ищут ответ на вопрос: «Скорочтение - это магия и обман или навык, который может пригодиться в жизни?»
Данный материал = это учебное занятие в детском объединении естественнонаучной направленности в учреждении дополнительного образования из раздела "Экологический календарь" для детей 10-11 лет. Методическая цель занятия: формирование экологического сознания и эколо-гической культуры обучающихся через использование разнообразных видов де-ятельности на занятии.
Методическая разработка занятия «ТРИЗ «Метод фокальных объектов» нацелена на развитие у обучающихся 3 класса гибкого мышления и фантазии, формирование навыков видоизменения или улучшения реальных объектов с помощью метода фокальных объектов.
Конспект открытого занятия по теме "Изготовление открыток ко дню Матери. В начале занятия познакомились с историей возникновения праздника.. Решали кроссворды, ребусы. Учащиеся рассказывали о своих мамах , когда, где родились, как учились, , где, кем работают.. В свободное время ,чем они занимаются..В семье какие традиции есть. Работали по группам, отвечали на вопросы. Ознакомились с профессией швеи. Посмотрели слайд о разных профессиях. Изучали технологическую карту изготовления праздничного платья для любимой мамы
Познавательно-практическая игра "Наука. Космос. Журналистика" приурочена к этому знаменательному событию и нацелена на актуализацию и систематизацию знаний у обучающихся 3-5 классов по программным модулям "Наука и техника" и "Медиа-студия" программы "Территория выбора" в тематических областях изучения и исследования космического пространства.
Цель: формирование основы экологической культуры.
Задачи:
Образовательные:
• расширять представления о птицах;
• закреплять знания детей о жизни птиц и о пользе, которую они приносят природе и человеку;
• активизировать словарь детей.
Развивающие:
• развивать речь, память, мышление, внимание.
Воспитательные:
• воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.
Форма проведения: групповая
Возраст обучающихся: 7-11 лет
Оборудование: ножницы, пряжа, плакат с изображением птиц, аудиозапись голосов птиц, разрезанные пословицы.
План-конспект занятия по дополнительной образовательной
программе «Волшебный клубок»
Раздел программы: «Вязание и сборка объемных арт-объектов.»
Тема: Сборка игрушки.
Цель занятия: Собрать вязаную игрушку.
Задачи:
Образовательные: научить делать плоское дно в изделии; научить пришивать детали к изделию.
Воспитательные: формирование трудолюбия, усидчивости, терпения; умение довести начатое до конца; воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам.
Развивающие: развивать технические умения и навыки работы с данным материалом; развивать внимание, фантазию, память, мелкую моторику рук.
Методы: проверочный, словесный, наглядный, практический, аналитический.
Методическое оснащение занятия: пряжа, ножницы, фурнитура, крючок, иглы, клей-пистолет, наполнитель холофайбер.
Дидактический материал: шаблоны, фигурки котов, круги из картона, готовый образец «Кот», викторина, рассказ о котах, готовые вязаные детали.
открытый урок преподавателя Ладыко Надежды Владимировны на тему: «Приемы, техника и методика работы в оркестровом классе». На открытом уроке учащееся 2-5 классов продемонстрировали умение играть в ансамбле слаженно и ритмично. В течении урока велась работа над такими музыкальными произведениями, как Белорусская народная песня «Савка и Гришка», Русская народная песня «Вдоль да по речке», а также совместно с обучающимися вокального ансамбля «Веснушки» руководитель Пушкарева Екатерина Леонидовна Структурного подразделения «Теоретико-хоровое», исполнили песню З.Роот «Гармошка-говорушка», где оркестр выступал в роли аккомпанемента. Работа в оркестре требуем много сил и внимания со стороны обучающихся: умение слышать баланс звучания, быть в ритмическом единстве, понимать жест дирижера. Вот основные принципы игры в оркестре.
В данной работе , дети познакомились с новым для них жанром песенного народного творчества, духовным стихом. Они научились отличать их от других песенных жанров , а так же познакомились с историей их возникновения. Кто нес в народ стихи, где они исполнялись, на что они похожи, на эти и многие другие вопросы, ребята теперь знают ответ.
В данном конспекте урока преподаватель осуществляет постановку конкретной учебной цели перед учащимися, излагаются основные положения нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися, происходит описание форм и методов изложения нового учебного материала, определение целей и задач, которые ставит учитель перед собой и перед учащимися.
На уроке ведется разговор о пропорциях человеческого тела, которые используются в процессе рисования. Чем младше ребенок, тем меньше длинна тела и голова кажется больше.
Происходит беседа о правильном расположении фигуры на листе. С опорой на 2 ноги, с опорой на 1 ногу, рисование фигуры в профиль. Рассматриваются наброски: от пятна, линейные и линейные с проработкой тона.
Беседы о вредных привычках.
1. Беседа по теме:
- Вы знаете о том, что тело станет красивым, если его тренировать. Но достаточно ли этого для того, чтобы люди говорили: «Это красивый человек»? Как вы думаете?
- Что еще нужно делать, чтобы быть здоровым и красивым?
Социологи утверждают, что сейчас среди молодёжи брак по любви заключает свыше 60% пар. В идеале любовь во всех случаях должна сопутствовать вступлению в брак. Это необходимое условие. Но достаточное ли?
Впервые болезнь зарегистрирована и описана в 1981 году в США. Первые наблюдения касались группы молодых мужчин, у которых на фоне развивающегося иммунодефицита неизвестной этиологии возникали пневмония, грибковые поражения кожи, слизистых оболочек, развивались истощение, поносы, злокачественные опухоли. Указанные болезни не поддавались лечению и заканчивались смертью больных.
Трудись, чтобы в твоей душе
не умерли те крошечные искры небесного огня,
что зовутся совестью,
Джордж Вашингтон
Джордж Вашингтон
Творческое задание «Разговоры с совестью»
Попросить детей подумать и перечислить, для чего человеку нужна совесть. :Совесть:
• Когда ты впервые появилась в человеке?
• Что в человеке тебе больше всего не нравится?
• Расскажи о людях, которыми ты гордишься.
• Можешь ли ты повлиять на человека, который о тебе забывает?
• Как научиться не забывать про тебя?
• Что с тобою происходит, когда твой хозяин спит?
• Как ты можешь помочь своему хозяину? и т.д.
Затем представители от групп по очереди зачитывают свои интервью. Из работ детей составляется книга: «Разговоры с совестью».
ФИЛОСОФИЯ ЛЮБВИ
Любовь — это светильник, озаряющий Вселенную;
без света любви земля превратилась бы
в бесплодную пустыню, а человек —
в пригоршню пыли.
Мэри Брэддон
Теоретическое задание «Думаем о любви»
Дети делятся на группы таким образом, чтобы в одних группах были только мальчики, а в других — только девочки. Дети должны написать, чем любовь мужчины отличается от женской любви, и какими должны быть женщина и мужчина, чтобы между ними родилась настоящая любовь.
Затем представители от групп зачитывают ответы детей. Педагог вместе с детьми сравнивает мнения мальчиков и девочек
Дискуссия: "Культурная" пьянка или полная трезвость?»
Федор Григорьевич Углов сделал за свою долгую жизнь множество операций, спас тысячи человеческих жизней. Но еще больше людей он спас без скальпеля – он помог им избавиться от алкогольной, наркотической и табачной зависимости. Книги профессора Углова были особенно убедительны - ведь он, как хирург, своими глазами видел разрушительную работу алкоголя, табака и наркотиков. На основании длительных наблюдений и исследований Ф.Г. Углов пришел к выводу, что алкоголь и табак ведут Россию к пропасти. Доктор Углов выступал против воспитания «культуры пития», он боролся за полный отказ от алкоголя и курения - за трезвый образ жизни. Предлагаю обсудить этот вопрос: какой путь кажется вам более оптимальным для нашей страны - воспитание «культуры пития» или полная трезвость?
«Здоровье - привилегия мудрых».
Воспитательный час, посвященный здоровому образу жизни. Медики утверждают, что состояние здоровья современных подростков неуклонно ухудшается. И в то же время результаты социологических исследований показывают, что большинство подростков ставят здоровье в число важнейших жизненных ценностей. В предлагаемом сценарии проблема ЗОЖ рассматривается сквозь призму философии.
Мероприятие рассчитано на несколько этапов : работа с понятиями, беседы, - дискуссия.
Цели: расширить представление детей о здоровом образе жизни; формировать позитивную оценку активного, здорового образа жизни, критическое отношение к вредным привычкам; побуждать к самопознанию, саморазвитию, к искоренению вредных привычек.
Форма проведения: час общения.
В данной работе освещен открытый урок на тему: «Начальный этап работы над вокально-хоровыми навыками с обучающимися первого класса на уроке хора».
В предоставленном материале рассматривается система упражнений для развития вокальной интонации в младшем хоре. С помощью этой системы обучающимся легче понять возможности своего голоса. Дети с удовольствием откликаются на задания, исполняемые в игровой форме, поэтому на уроке их много. Все задания способствуют грамотному, эмоциональному, выразительному исполнению хоровых произведений обучающимися.
Материал открытого урока адресован преподавателям хорового пения детских музыкальных школ и школ искусств.
Открытые уроки — это важная часть педагогической практики, когда учитель демонстрирует свои методики и подходы к обучению, общаясь с коллегами и школьниками в реальных условиях. Они становятся отличной возможностью для обмена опытом и повышения квалификации. Подготовка к открытым урокам требует тщательного подхода и использования качественных методических и образовательных материалов.
На Interesarium собраны уникальные методические материалы, которые помогут учителям и педагогам подготовить и провести открытые уроки на высоком уровне. Здесь вы можете найти как бесплатные, так и платные материалы, идеально подходящие для таких мероприятий.
Наши материалы для открытых уроков включают:
Разработки — пошаговые планы и методики проведения уроков.
Презентации — яркие и информативные слайды, которые сделают урок более наглядным и увлекательным.
Конспекты — готовые конспекты уроков, которые помогут эффективно донести информацию до учащихся.
Программы — учебные программы, которые можно использовать для подготовки к открытым урокам.
Проекты — идеи для проектной деятельности, которые можно включить в урок.
Задания — упражнения и задачи, которые помогут закрепить полученные знания.
Игры — игровые элементы, которые сделают урок интерактивным и интересным для учеников.
Все эти материалы помогут вам сделать открытый урок увлекательным и полезным как для учеников, так и для коллег. На Interesarium вы можете скачать материалы или купить их по доступной цене, а также предложить свои собственные разработки. Размещайте свои авторские материалы на платформе, предлагая их как бесплатно, так и с возможностью заработать.
Платформа Interesarium — это отличная возможность для учителей и педагогов обмениваться опытом, делиться своими наработками и развивать профессиональные навыки.