Цель урока: создать условия для формирования у младших школьников представления о почве, как о верхнем плодородном слое земли, о её составе и необходимости охраны от разрушения и загрязнения.
Задачи для учителя:
Образовательные:
1) Сформировать у учащихся представления о понятии «почва», «перегной», плодородие;
2) Сформировать представления о составе почвы;
3) Рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них информацию;
Развивающие:
1) Способствовать развитию расширения своей познавательной сферы, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи; умения анализировать;
2) Развивать способности наблюдать, мыслить, способствовать формированию умения выделять главное из информации учителя, развитию познавательного интереса, самостоятельности мышления;
Воспитательные:
1) Воспитание любви к природе, воспитание познавательного интереса.
Продолжить учить работать с учебником, атласом, контурной картой Курской области.
• прививать любовь к красоте родного края; сориентировать на сохранение природы, поддержание экологического равновесия, улучшение способов ведения хозяйства.
Рабочий лист позволяет организовать продуктивную самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроке литературного чтения, помогает активизировать учеников на любом этапе урока, является замечательным средством получения обратной связи и оценки знаний и навыков.
Рабочий лист позволяет организовать продуктивную самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроке литературного чтения, помогает активизировать учеников на любом этапе урока, является замечательным средством получения обратной связи и оценки знаний и навыков.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Метод проектов – это эффективный инструмент обучения, который активно используется в современной педагогике для развития учебной деятельности учащихся. Особенно важным является его применение в обучении окружающему миру в начальной школе. Данный метод способствует формированию у детей комплексного взгляда на мир, развитию творческого мышления, коммуникативных навыков и умений работать в коллективе.
Данный урок - урок освоения новыми знаниями. Он является вторым в разделе " Современная Россия", разработан по учебнику А. А. Плешакова
Тип урока: Урок открытия нового знания
Технология построения урока: проблемно-диалогическая
Цель: формировать у учащихся представления о том, что значит быть гражданином. О главе государства, Федеральном собрании и их работе.
Данный рабочий лист позволит всесторонне оценить усвоение у школьников темы "На севере Европы" по окружающему миру 3 класса. Материал содержит основные сведения и обобщения по данной теме, способен заинтересовать любого ученика.
Использование проектной деятельности в экологическом воспитании.
Проекты экологической направленности вызывают большой интерес у младших школьников. Чтобы решить проблемы, поставленные в проекте, надо пройти все ступени от сознательного усвоения экологических знаний — через изучение теоретического материала, наблюдения и эксперименты — до их анализа и общего вывода, практических мероприятий и составления общего заключения по работе.
Под экологическим воспитанием детей понимается, прежде всего, воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом; к потомкам, которым нужно оставить Землю, пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и всё, что происходит вокруг. Нужно учить детей правильно вести себя в природе и среди людей.
В материале доступным языком рассказывается о «потребностях», «товаре», «услуге»;обучающиеся научатся различать товары и услуги, смогут применить свои математические знания, будут развивать креативное мышление. В разработке расписаны все этапы урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Рабочий лист для индивидуальной работы разработан для записи сообщения о своей фамилии, может быть использован в 1-2 классе, для любой программы. Может использоваться для проектной работы, составить книгу происхождения фамилий класса.
Конспект урока по окружающему миру по теме "Цепи питания"
Тип урока: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков
Цель: создать условия для формирования умений классифицировать животных по типу питания, составлять цепи питания и устанавливать взаимосвязи,
Задачи:
Предметные:
-способствовать развитию речи и логического мышления, умений сравнивать, обобщать, делать выводы;
выделить основные группы животных по способу питания;
рассмотреть цепи питания животных;
изучить приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов;
содействовать воспитанию бережного отношения к животным, природе в целом;
обосновывать необходимость поддержания человеком природных цепей питания.
Метапредметные
Регулятивные УУД:
-проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве.
Познавательные УУД:
- учить осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
Коммуникативные УУД
- содействовать развитию умений слышать, слушать и понимать партнёра в учебном диалоге.
- планировать свои действия в учебном сотрудничестве.
Личностные УУД:
- содействовать проявлению умений устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.
Оборудование: учебники А.Плешакова «Окружающий мир», рабочие тетради к учебнику, тескт Н. Сладкова «Бежал ежик по дорожке», картинки с изображением животных, цепи питания, карточки с ключевыми словами темы, карточки с тестом «Кто как приспособлен), стихотворение Б.Заходера «Про всех на свете», презентация к уроку.
Очень интересный материал, который подойдёт для учеников начальных классов. Подобраны разнообразные задания. Задания идут четко по уровням, не очень сложные, но и не очень лёгкие, требуют размышления.
Подобраны интересные задания, которые подойдут для учеников начальных классов. Задания соответствуют возрастным особенностям учащихся. Задания идут строго по уровням. Все задания требуют размышления.
Разноуровневые задания по теме: "Явления природы", 2 класс, окружающий мир. Подобраны интересные задания. Все задания соответствуют возрастным особенностям учащихся. Можно использовать для проведения уроков, а так же для самостоятельных работ.
В статье анализируется проблема формирования метапредметных умений младших школьников через решение проектных задач в рамках учебного предмета "Окружающий мир". Рассматривается влияние проектных задач на развитие критического мышления, коммуникативных и творческих способностей учащихся. Представлены результаты экспериментального исследования по формированию метапредметных умений у младших школьников.
Разноуровневые задания, разработанные по последним требованиям, с интересными, увлекательными заданиями. Легко выполняются, придерживается уровень сложности.
Здесь вы можете увидеть, какие задания можно использовать на уроке окружающего мира, при изучении этой темы.
Конспект урока по окружающему миру "Звездное небо". УМК "Школа России". 2 класс. Тип урока: получение новых знаний
Класс: 2-П класс
Тема урока: Звездное небо.
Цель урока: Знакомство учеников со звездами, созвездиями и их особенностями.
Задачи урока:
1. Определить, что такое звезды.
2. Изучить особенности звезд.
3. Рассмотреть созвездия и их значения.
4. Обсудить значение изучения звездного неба.
Планируемые результаты: Ученики узнали о звездах, планетах, созвездиях, их названиях и особенностях. Понимают важность знаний о звездном небе для развития науки и культуры.
Методы и приемы: беседа, рассказ, метод поощрения, метод выбора, метод диалога, создание ситуации творчества, метод педагогической поддержки, метод примера, метод анализа и самоанализа, игровой метод.
Оборудование урока для учителя: ноутбук, проектор, доска, презентация
Ход урока:
1. Введение. Объяснение, что такое звезды и как они сияют.
2. Изучение планет:
- Названия планет солнечной системы.
- Особенности каждой планеты (размер, расстояние от Солнца и т.д.).
3. Рассмотрение созвездий:
- Что такое созвездия.
- Примеры наиболее известных созвездий.
- Значение созвездий для навигации.
4. Заключение. Обсуждение значения изучения звездного неба для науки и повседневной жизни.
2 класс. Разноуровневые задания.Пример.Помощь.Окружающий мир. Начальная школа. Задания. Тип.Вид.Вывод.
Задания на окружающий мир для ребят младшего школьного возраста.
Разные уровни
Несколько уровней, разнообразные задания
Сформировать уточнение представлений обучающихся о том, что умирают ли травы на зиму.
Образовательные: Познакомить обучающихся о жизни трав, в зимний период;
Развивающие: развивать психические функции,
Развивать устную речь, умение работать с текстом учебника, в рабочей тетради, умение сравнивать, делать выводы.
Воспитательные: воспитать у школьников бережное отношение к объектам природы и результатам труда людей.
Проверочная работа «природа и рукотворный мир». Материал для учителей начальной школы. Методическая разработка для второго класса. 2 класс 1 часть, школа россии. Помощь учителю начальной школы. Разработка для учителя
Учебный проект — это форма работы, в которой обучающийся обязательно доходит до решения проблемы, которую он обозначил себе в начале исследования. Его можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся и учителя, имеющую общую цель, методы и способы деятельности.
Цель учебного проекта в начальных классах - развитие личности ребёнка и его творческого потенциала.
Задачей любого проекта должно быть формирование позитивной самооценки, коммуникативной компетентности и умения сотрудничать с ровесниками и взрослыми. Важно научить обучающихся вести диалог, координировать свои действия с действиями других людей, доброжелательно относиться ко всем участникам проектной деятельности.
1. Формирование знаний о единстве, взаимодействии и взаимозависимости природы и человека.
2. Формирование осознания уникальности, неповторимости и невосполнимости любого природного объекта.
3. Расширение и систематизация представления детей о птицах, их образе жизни, повадках.
4. Развитие познавательной, творческой активности учащихся.
5. Воспитание у детей любви и бережного отношения к природе и всему окружающему миру, а также мотивации к самостоятельности, коллективизму.
Цель урока:
воспитательная – природоохранная пропаганда, воспитание
экологической культуры у учащихся
образовательная - расширение кругозора детей
развивающая – углубить знания учащихся о жизни грызунов
1. Образовательная: познакомить детей с разнообразием бабочек;
2. Развивающая: развивать знания детей о бабочках.
3. Воспитательная: прививать любовь к животному миру и природе, в общем; воспитать бережное отношение к природе, развитие наблюдательности у детей.
Эффективность воспитания и обучения детей и подростков зависит от здоровья. Здоровье – важный фактор работоспособности и гармонического развития детского организма. Формирование здорового образа жизни должно происходить непрерывно и целенаправленно.
Приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья – это прежде всего процесс социализации – воспитания.
Урок проводился в 4 классе. Цель: формирование знаний о Конституции РФ; формирование представлений о правах человека. дети, работая в групповой форме, вспомнили свои права и обязанности. Самостоятельно поставили цель урока. Познакомились с документами, в которых записаны их права и обязанности. На уроке решили ряд практических задач, связанных с темой урока. Сказочные герои помогли ребятам в игровой форме закрепить материал.
Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (предметная область «Обществознание и естествознание» («Окружающий мир») соответствует Федеральной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы и тематическое планирование. 3 класс Школа России
Тема урока: «Какими были жилища?»
Цель урока: формирование у детей представления о жилищах древних славян;
Задачи урока:
- познакомить учащихся с особенностями жилищ народов России;
- развивать историческое, наглядно-образное и логическое мышление, речь, интерес к прошлому;
- воспитывать уважение к старине, желание следовать нравственным принципам наших предков;
Оборудование: Учебник «Окружающий мир» 3 кл. под ред. Виноградовой Н.Ф., карточки для практической (групповой) работы, карточки для индивидуальной работы, плакаты для рефлексии, интерактивная доска, компьютер.
Планируемые результаты обучения, на достижение которых направлен урок:
Предметные:
Уметь работать с информацией (текст, фотографии).
Личностные.
Формировать положительную учебную мотивацию, эмоциональную и эстетическую культуру, ответственность за свои поступки, доброжелательное отношение к сверстникам.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД.
- уметь оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- учиться работать в паре, группе;
Познавательные УУД.
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке;
- делать выводы о результатах совместной работы.
Экология — это дисциплина, которая охватывает изучение взаимоотношений живых существ с окружающей средой. Важность преподавания экологии в школе трудно переоценить, так как это не только способствует формированию экологической грамотности у школьников, но и помогает развивать ответственное отношение к природе и ресурсам планеты. В рамках учебного процесса учителя сталкиваются с необходимостью подготовки разнообразных материалов, которые помогут сделать уроки по экологии увлекательными и информативными.
На Interesarium представлены методические материалы, которые включают в себя все необходимые ресурсы для качественного преподавания экологии. На платформе можно найти и скачать, и купить разнообразные учебные материалы, включая:
Разработки — готовые разработки уроков, которые помогут организовать занятия по экологии.
Презентации — слайды для визуализации информации, которые делают процесс обучения более наглядным и доступным.
Конспекты — подробные конспекты уроков, включая методические рекомендации и пояснения.
Программы — учебные программы по экологии для разных возрастных групп.
Проекты — проектные работы и исследования, которые можно использовать для проведения тематических уроков или внеурочных занятий.
Рабочие листы — задания для закрепления знаний и практических навыков.
Технологические карты — схемы для эффективного проведения уроков и практических занятий.
Задания — упражнения, тесты и практические задания для углубленного изучения экологических проблем.
Эти материалы помогут учителям разнообразить подходы в обучении, сделать уроки по экологии более интерактивными и практико-ориентированными.
На платформе Interesarium педагоги могут не только использовать готовые материалы, но и разместить свои авторские разработки. Вы можете предложить свои материалы бесплатно или за плату, зарабатывая на продаже собственных ресурсов и помогая коллегам в обучении.
Все материалы на Interesarium доступны для скачивания и покупки, что делает платформу удобным и полезным инструментом для преподавателей экологии.