Учебные и методические материалы по химии
Найдено: 22 результата
Вид каталога
Данный материал может быть использован в качестве материала для проведения проверки знаний по теме "Первоначальные химические понятия" в 8 классе, по учебнику "Химия 8" авторы: Г.Е Рудзитис, Ф.Г. Фельдман
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Изучение словарных определения понятия «системные знания» позволяет составить представление о существующем разнообразии значений этого определения. Однако при этом можно выделить несколько общих позиций: во-первых, это понимание субъектом соотношения между такими разнопорядковыми категориями, как понятие и закон, научный факт и постулат, постулат и следствие, а также осознание личностью данных категорий по их месту в научной теории; а во-вторых, это показатель качества совокупности категорий.
Определение содержания ключевого понятия исследования – «системные знания по химии учащихся профильных классов средней школы» – дает основание к системным относить знания, структура которых адекватна структуре науки. Исходя из этого системные знания по химии учащихся профильных классов средней школы определяются как полученная ими в процессе мыслительной деятельности определённым способом и упорядоченная некоторым образом информация о химии как науке и сфере человеческой деятельности, которая с различной степенью достоверности и объективности отражает в сознании учащихся связанные с химией те или иные свойства существующей действительности; включает в себя полученные учащимися в процессе изучения профильного курса химии представления о химических фактах и веществах, химических законах и теориях; проявляется во владении учащимися языком химии и основными химическими понятиями, в умении объяснять различные химические явления, прогнозировать наиболее вероятное протекание химических процессов, что в результате обеспечивает расширение кругозора учащихся в области применения достижений химии в сфере современного производства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока по химии 10 класс Цель: рассмотреть физические и химические свойства алканов, способы их получения и
применение на примере метана; научить обучающихся решать задачи на нахождение
молекулярной формулы органического вещества по массе продуктов реакции.
Задачи урока:
Образовательные:
- рассмотреть физические и химические свойства, способы их получения и применение метана;
- рассмотреть алгоритм решения задач на нахождение молекулярной формулы органического
вещества по массе продуктов реакции.
Развивающие:
- развить познавательную активность, умение работать с таблицами, анализировать, делать
выводы, умение выделить главное.
Воспитательные:
- воспитать уверенность к себе, самостоятельность, аккуратность, внимательность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа составлена из разных вариантов ВПР, выбраны задания по этой теме. Взяты задания на тему "Физические и химические явления", "Способы разделения смесей". Включены задания на расстановку коэффициентов, составление уравнений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи к теме "Массовая доля вещества в растворе", материал подойдёт для самостоятельной работы.
Задачи разного уровня сложности.
Массовая доля вещества
1. Определите массовую долю растворенного вещества в полученном растворе, если к 35% раствору массой 800 г добавили 300 г воды и 140 г вещества. (Ответ укажите с точностью до десятых).
2. Определите массовую долю растворенного вещества в полученном растворе, если из 40% раствора массой 600 г выпарили 140 мл воды. (Ответ укажите с точностью до десятых).
3. Сколько граммов нитрата натрия следует растворить в 800 г его 5%-ного раствора, чтобы массовая доля соли стала равной 7%? (Ответ укажите с точностью до десятых).
4. К раствору хлорида натрия массой 200 г с массовой долей 5% добавили 20 г этой же соли и 100 г воды. Чему равна массовая доля соли в образовавшемся растворе? (Ответ укажите с точностью до десятых).
5. К 250 г 4%-ного раствора ацетата натрия добавили 150 г 10%-ного раствора этой же соли. Чему равна массовая доля соли в образовавшемся растворе? (Ответ укажите с точностью до десятых).
6. Сколько граммов пентагидрата сульфата меди (II), CuSO45H2O, может быть получено выпариванием 200 г 30%-ного раствора сульфата меди (II)?
7. К 10%-ному раствору соли прилили 50 мл воды и получили 4%-ный раствор. Вычислите массу соли, содержащуюся в исходном растворе. (Ответ укажите с точностью до целых).
8. Сколько граммов 98%-ного раствора этанола надо добавить к 234 г воды, чтобы получить 10%-ный раствор? (Ответ запишите с точностью до сотых).
Задача № 3 и №6 - повышенного уровня сложности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сайт обобщения материала по теме "Арены"
Арены (ароматические углеводороды) – это непредельные (ненасыщенные) циклические углеводороды, молекулы которых содержат устойчивые циклические группы атомов (бензольные ядра) с замкнутой системой сопряженных связей.
Общая формула: CnH2n–6 при n ≥ 6.
Долгое время структурная формула бензола оставалась тайной. Предложенная Кекуле формула с тремя двойными связями не могла объяснить то, что бензол не вступает в реакции присоединения. Как уже было сказано выше, по современным представлениям двойные связи в молекуле бензола постоянно перемещаются, поэтому более верно рисовать их в виде кольца.
За счет чередования двойных связей в молекуле бензола формируется сопряжение. Все атомы углерода находятся в состоянии sp2 гибридизации. Валентный угол - 120°.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок с использованием оборудования "Точка роста". Форма урока: урок-исследование. Цель урока: изучить химические свойства кислот через эксперимент; научиться работать со шкалой кислотности. Для достижения данной цели использовалось оборудование "Архимед".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа для 10-11 классов по химии.
Рабочая программа по химии на уровне среднего общего образования разработана на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требований к результатам освоения федеральной образовательной программы среднего общего образования(ФОП СОО), представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте СОО, с учётом Концепции преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы, и основных положений «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 29.05. 2015 № 996 - р.).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа по химии 10 класс на тему "Алкены". УМК Габриеляна О.С. базовый уровень. С помощью этой самостоятельной проверяются знания по номенклатуре, изомерии и химическим свойствам алкенов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье рассматриваются приемы активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках химии в общеобразовательной школе. Концепция развития современного образования ориентирована на развитие личности и предполагает формирование естественнонаучной грамотности обучающихся. Грамотное применение приемов активизации познавательной деятельности школьников позволяет формировать высокие метапредметные результаты, с помощью которых повышается общая эффективность освоения образовательной программы по естествознанию на фоне высокой мотивационной потребности обучающихся и их интереса к учебному предмету.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока по химии. Тема : " Алкадиены и каучуки. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина". Базовый уровень.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тренировочные задания по теме: " Окислительно-восстановительные реакции" могут быть использованы для подготовки к Всероссийской Проверочной Работе по профильному учебному предмету "ХИМИЯ" для обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования на базе основного общего образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа служит для определения умений и навыков расставлять коэффициенты в уравнениях химических реакций, определять типы реакций, давать названия бинарным соединениям, определять валентность элементов в бинарных соединения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Химические свойства спиртов (на примере метанола и этанола). Применение спиртов. Физиологическое действие метанола и этанола на организм человека» Цель урока: изучить химические свойства предельных одноатомных спиртов; отработать навыки составления уравнений химических реакций; рассмотреть отрицательное влияние спиртов в жизни человека.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Аспирин – известный медицинский препарат, который встречается практически в каждой аптечке, его используют как жаропонижающее, болеутоляющее, противовоспалительное средство. Многим кажется, что небольшая белая таблетка – практически панацея от всех болезненных и неприятных симптомов. Болит голова – поможет аспирин, поднялась температура – поможет аспирин. Многие пьют аспирин, когда болит живот, горло или когда болеют гриппом или ОРВИ.
Это необычное лекарственное средство можно назвать рекордсменом среди медикаментов и долгожитель в мире лекарств, в 1999 году ацетилсалициловая кислота – официально отметила свой столетний юбилей, и до сих пор это самый популярный медицинский препарат в мире.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа по химии на уровне основного общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, а также на основе федеральной рабочей программы воспитания и с учётом концепции преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок «Алюминий, его физические и химические свойства» является составной частью темы «Металлы», которая завершается контрольной работой. Тип урока – урок изучения нового материала. Дано представление о строение алюминия, его физических и химических свойствах, истории открытия этого металла. Формы организации урока различны, что обеспечивает не только развитие познавательного интереса, но и возможность проявления учащимися всех своих возможностей и навыков. Рационально распределено время на каждый этап урока, что является условием оптимальной работы учащихся и не допускает их перегрузки.. В содержании материала соблюдается принцип оптимального соотношения научности и доступности, а также связи изучаемого материала с ранее изученным. Разнообразные средства обучения являются современными и доступными для учащихся, обеспечивающими отличие предмета химии от других наук. Использование ТСО увеличивает внимание учащихся к предмету и к уроку в частности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал можно использовать как карточки для индивидуальной работы учащихся, так и тематический опрос всего класса. В материале используются задания, содержащие умение работать с текстом по функциональной грамотности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Химия. 8 класс. Самостоятельная работа. Тема "Основные классы неорганических соединений".
Соответствует программе ФГОС среднего общего образования. Можно использовать на уроках химии при изучении нового материала, повторении химических свойств и способов получения основных классов неорганических соединений (оксидов, оснований, кислот, солей), систематизации знаний обучающихся при подготовке к Основному государственному экзамену, Единому государственному экзамену.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 и 12 классов - важнейшая задача, как для учащихся, так и для учителей вечерней школы закрытого типа. Какие результаты будут получены в ходе ГИА, во многом зависит от предварительной подготовки учащихся по каждому предмету учебного плана.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия: Сформировать наиболее полное представление учащихся об определении катионов, анионов, признаках этих реакций и закрепить умения, навыки по применению этих знаний при выполнении заданий повышенной сложности
Задачи:Способствовать систематизации понятий: вещество, электролит, электролитическая диссоциация, ион, заряд иона, катион, анион, реакции ионного обмена, признаки химических реакций, условия, при которых реакции идут до конца;
Способствовать совершенствованию специальных предметных умений: составлять уравнения реакций ионного обмена, краткие ионные уравнения, проводить лабораторные опыты по изучению качественных реакций на катионы и анионы с соблюдением правил ТБ;
Способствовать формированию универсальных учебных действий:
- учебно-интеллектуальных (анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы);
-учебно-информационных (работать с мини-справочником, учебником как шпаргалкой);
-учебно-организационных (понимать смысл задания, распределять время для тестовых заданий и их проверки, проводить опыты, осуществлять самоконтроль);
- способствовать формированию критического мышления учащихся (критически оценивать собственные знания по теме и сопоставлять их с научными); создать условия для формирования товарищеских отношений между учениками через включение их в парную форму работы);
Тип учебного занятия: применение предметных умений ( применение предметных умений в условиях решения учебных задач повышенной сложности с включением лабораторной работы);
Форма проведения: занятие с включением коллективных, парных, индивидуальных форм организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся;
Средства обучения- ноутбук, проектор, таблица растворимости кислот, оснований, солей в воде, задания по химии ОГЭ-2022 и ЕГЭ-2022. Реактивы: растворы серной, соляной, азотной кислот, гидроксида калия, индикаторов метилоранжа, фенолфталеина, растворов нитрата бария, карбоната натрия, нитрата серебра, сульфата меди (II), хлорного железа, сульфида натрия, хлорида аммония, штативы с пробирками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План- конспект урока химии "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений" для 8 класса по закреплению и систематизации знаний по данной теме, выяснение генетической связи между классами неорганических соединений
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
В разделе «Химия» на нашем сайте вы найдёте по выгодной цене такие учебные и методические материалы для учителя химии, как соответствующие ФГОС обучающие программы, лекции, презентации, лабораторные работы, конспекты, технологические карты и планы уроков. Мы можем также предложить вам научные статьи, разработки внеклассных мероприятий, игры, химические диктанты, карточки для проверки знаний, задачи для контрольных и проверочных работ.
Изучать химические процессы по текстовым описаниям и в интерактивном режиме не одно и то же. Использовать на уроках цифровые учебные и методические материалы по химии – значит повысить эффективность изучения темы, получить возможность тщательного контроля без необходимости тратить лишнее время:
- В результате высокой наглядности в моделях, схемах и реакциях разбираются практически все учащиеся.
- Презентации и анимации позволяют детям представить строение атома, увидеть своими глазами, как образуется химическая связь, составить формулы, опираясь на результаты виртуального эксперимента.
- Неоднократное возвращение ребёнка, который плохо понял решение задачи, к слайду с представленным алгоритмом решения даёт возможность полноценно усвоить материал.
Предложенные в нашем каталоге комплекты задач, видематериалы и авторские уроки помогут также родителям ребёнка, которому плохо даётся химия, «подтянуть» его по предмету. Прежде чем бесплатно скачать или купить методические и учебные материалы по химии, убедитесь онлайн, что в нашем обширном каталоге вы выбрали цифровой ресурс, действительно соответствующий вашим требованиям.
Поделиться
