Квиз «Студенты вне шаблона» — это интеллектуальная игра, посвящённая Дню студента. Участники смогут проверить свои знания, проявить эрудицию и потренировать логику в увлекательном формате.
Каждый школьник представляет себе учебу в вузе как бесконечный праздник с веселыми посиделками, специфическим юмором и традиционными общажными тусовками.
Материалы разбиты по темам и соотнесены с заданиями экзамена, что позволяет эффективно систематизировать знания и целенаправленно готовиться к сдаче ОГЭ.
Представленная проверочная работа является комплексным заданием с2вариантами, направленным на проверку знаний учащихся в области математической логики, делимости чисел и работы с числовыми выражениями
Рабочий лист по теме «Решение уравнений, сводящихся к квадратным. Биквадратные уравнения. Уравнения третьей и четвертой степеней» предназначен учащимся 9-х классов.
Модуль по теме «Целое уравнение и его корни»
Интегрирующая дидактическая цель: учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
1.знать определение (понятие) целого уравнения;
2.решать рациональные уравнения с помощью разложения на множители;
3.решать целые уравнения с помощью формул.
Умения и навыки:
1.применять умения раскрывать скобки при решении уравнений;
2.приводить подобные слагаемые при решении уравнений;
3.применять формулу корней квадратного уравнения при решении уравнений;
4.вычислять корень уравнения.
Задания по модулям.
Практическая работа "Использование свойств тригонометрических функций в профессиональных задачах" для специальности "Сетевое и системное администрирование студентов" 1 курса. Материал включает методические указания к выполнению (с подробными решениями типовых заданий), задания для самостоятельного выполнения (2 варианта) и ответы заданий для самостоятельного выполнения
Цель: Отработать навыки построения графика линейной функции; определять график линейной функции как прямую; выявить расположение прямой в зависимости от k и b; формировать умение записывать по графику формулу функции.
Планируемые результаты урока:
Предметные:Уметь определять график линейной функции как прямую, уметь строить график линейной функции; знать расположение прямой в зависимости от k и b; уметь по графику записывать формулу функции.
Метапредметные.
Коммуникативные УУД: устанавливать рабочие отношения, учиться эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: планировать свои действия, путем развития осознанности выполняемой деятельности.
Познавательные: умение выбирать наиболее эффективные способы решения упражнений, сравнивать и анализировать информацию;
Личностные: формирование желания осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; проявлять способность к самооценке своих действий, поступков.
Рабочий лист урока по теме: "Степень с натуральным показателем и ее свойства" , 7 класс. В материале используютсяч задания разного уровня сложности. Цель - обобщить и закрепить знания, полученные на предыдущих уроках. Выявить и устранить пробелы в знаниях.
Самостоятельная работа по алгебре 8 класс. Работа по теме "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями". каждый ученик должен самостоятельно выполнить задания. В работе представлены однотипные задачи на сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями, что позволит учащимся выработать навыки решения подобных заданий.
Игра «Составь слово» ориентирована на отработку математических навыков. В ходе игры обучающиеся заменяют полученные ответы к заданиям по специальному коду на буквы и получают слова, что ускоряет проверку и дает возможность осуществлять очень быструю обратную связь. Обучающиеся работают индивидуально, списать практически невозможно, прямо на уроке получают оценку, видят результаты своего труда, выявляют свои слабые места, то, над чем можно еще поработать.
Урок в 10а классе по алгебре на тему: «Арифметический корень натуральной степени.”
Цель: формирование и развитие УУД.
• Регулятивные УУД: постановка учебных целей, выполнение плана, самоконтроль, самооценка
В ходе выполнения заданий: поиск преднамеренных ошибок, взаимоконтроль.
• Познавательные УУД: классификация, обобщение
В ходе выполнения заданий: работа с формулами свойств корней натуральной степени
• Коммуникативные УУД: аргументация собственного мнения, сотрудничество в группе
• Личностные УУД: умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения
В ходе выполнения заданий: подведение итогов урока, самооценка события.
Задачи:
• Образовательная: Создать условия для формирования у обучающихся целостного представления о корне n-ой степени, навыков сознательного и рационального использования свойств корня при решении различных задач на преобразование корней.
• Развивающая: Создать условия для развития алгоритмического, творческого мышления, развивать навыки самоконтроля.
• Воспитательная: способствовать развитию интереса к предмету, активности, воспитывать аккуратность в работе, умение выражать собственное мнение, давать рекомендации.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, в группах
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.
Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с заданиями)
Технологическая карта для учеников 9 класса для подготовки практико-ориентированных задач. В данной теме рассматриваются задачи с 1-5 по теме "Квартиры".В начале урока класс устно отвечает на вопросы, чтобы потом решать по вариантам более сложные задачи.в конце урока выполняют исследовательскую работу.Домашнее задание тоже носит творческий характер, но в тоже время раскрывает тему урока
Профессионально-ориентированная практическая работа "Решение задач на процентные вычисления" для специальностей "Сетевое и системное администрирование", «Информационные системы и программирование (программист)», «Информационные системы и программирование (Веб дизайн)» студентов" 1 курса. Материал включает методические указания к выполнению (с подробными решениями типовых заданий), 4 типовых заданий 5 5 заданий профессионально- ориентированного содержания для самостоятельного выполнения (2 варианта) и ответы заданий для самостоятельного выполнения.
Контрольная работа разработана для проверки основных умений и навыков учащихся за курс основной школы. В работе представлены задачи на дроби, проценты, степени, задача на нахождение катета прямоугольного треугольника, квадратное уравнение.
При решении многих практических задач приходится использовать комбинации элементов, выбирать из данной совокупности те, которые имеют определенные свойства, и размещать их в определенном порядке. Такие задачи называют комбинаторными. Тест "Решение комбинаторных задач" направлен на проверку планируемых результатов по данной теме. Задания теста содержат задачи на применение комбинаторного правила умножения, перестановок и факториалов. Задания теста предназначены как для закрепления материала, так и для проверки уровня знаний, умений и навыков учащихся по теме. Материал может быть полезен для учащихся 7, 8, 9 классов.
Технология укрупнения дидактических единиц (УДЕ) основана на подаче материала блоками, одновременном изучении взаимосвязанных тем, действий. Это приводит к сокращению расхода учебного времени на изучение темы при одновременном повышении качества знаний учащихся, что является здоровьесберегающим фактором обучения. Целью данной технологии является достижение целостности математических знаний как главного условия развития и саморазвития интеллекта учащихся.
Теоретически в работе учителя по данной технологии можно выделить 3 этапа:
1. этап обобщения;
2. этап укрупнения;
3. этап фиксирования созданной структуры содержания.
В результате изучения в 8 классе темы «Квадратные уравнения», мною совместно с обучающимися была создана блок-схема по рациональному решению квадратных уравнений.
Тип урока: урок изучения нового материала; комбинированный с применением групповой работы.
Цель урока: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы: квадратные уравнения
Небольшая самостоятельная работа по теме "Неполные квадратные уравнения" составлена на основе УМК А.Г.Мордковича и др. Предназначена для учащихся 8-ых классов общеобразовательных школ.
Цель: закрепить и проверить знания по теме "Неполные квадратные уравнения", развивать математическую речь, внимание, воспитывать самостоятельность, интерес к предмету.
Контрольная работа по алгебре 7 класса по теме:"Линейные уравнения"
Работа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в 2024-2025 уч. году.
В контрольной работе учитывается уровень обученности и возраста учащихся
Для работы в данном классе я выбрала тип урока – урок открытия новых знаний.
Мною были спроектированы следующие методы работы:
методы обучения: сочетание монологического, диалогического, компьютерного изложения с постановкой творческих заданий;
методы преподавания: информационно-сообщающий, побуждающий;
методы учения: исполнительный, частично-поисковый.
методы воспитания: выразительная, беседа с применением компьютерных технологий.
Кроме этого к уроку было подготовлено ресурсы: презентация Power Point, карточки с заданиями для учащихся.
Конспект урока повторения по алгебре. урок разработан для школьного патриотического фестиваля "Россия - наша страна". В уроке совмещены патриотическая линия (знакомство с 7 чудесами России) и повторение пройденного материала по алгебре. Урок как конструктор можно переделать на любую другую параллель или предмет, подобрав соответствующие задания, но сохранив смысловую нагрузку. Все дополнительные материалы ( презентации, видео, раздаточный материал) можно скачать по ссылке https://disk.yandex.ru/d/vc9U_KyzcrNpxg.
Она есть и в конспекте.
Подготовка учащихся основной школы к выполнению задания на построение графика функции на основном государственном экзамене по математике. Рассмотрены основные типы заданий и алгоритмы их решения.
разработка элективного курса для учащихся 11 класса . Основная цель подготовка детей к сдаче экзамена по математике,повторение материала с 5 по 11 класс,научить решать задачи
которые могут помочь различных жизненных ситуациях.
Тип урока: «Открытие нового знания»
Цель урока: составить алгоритм решения текстовых задач, с помощью квадратных уравнений; научиться решать текстовые задачи, с помощью квадратных уравнений.
Универсальные учебные действия:
Личностные – осознание учащимися важности составления уравнений для решения задач, умение оценивать себя, положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,
Познавательные – умение извлекать нужную информацию из прочитанного текса, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
Коммуникативные – постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Регулятивные – целеполагание, оценка, контроль.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.
конспект урока по тригонометрическим функция. Практическая работа
Цели урока: рассмотреть преобразование графиков тригонометрической функции. Практическая работа.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.
II. Математический диктант.
Учащиеся распределяются по трем вариантам (можно работать рядами). У каждого варианта своя функция, но одинаковые параметры коэффициента . Графики основных функций нарисованы на доске. Учащиеся каждого варианта выходят к доске и на одной и той же координатной плоскости своего варианта строят свой график.
Вариант №1 Вариант №2 Вариант №3
Постройте график функции,
если =
После подведения итогов математического диктанта, учитель начинает объяснение новой темы.
III. Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала (стр. 58-62):
Цели урока: закрепить понятие синуса и косинуса; рассмотреть решение уравнений вида и ; вывести формулы и
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.
II. Математический диктант.
Вычислить и , если t может принимать значения
, , , , , , , .
III. Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала:
1. Рассмотреть решение уравнения на окружности, где принимает одно из значений (примеры 2 и 6).
2. Рассмотреть решение уравнения на окружности, где принимает одно из значений (примеры 3 и7)
3. Доказать справедливость равенств и .
IV. Решение заданий у доски №6.19, 6.23, 6.27, 6.30, 6.31.
Подведение итогов.
Домашнее задание: №6.20, 6.22, 6.24 теория в учебнике.
В разработке содержится план-конспект открытого урока по алгебре и началам математического анализа по теме "Решение тригонометрических уравнений, сводящихся к квадратным". В урок включены стандартные этапы урока, 1 проверочная работа на повторение (2 варианта), 1 работа на проверку усвоения нового материала и описаны этапы подготовки к мероприятию (проектная работа группы учащихся)
Технология: веб–квест.
Тип урока: урок рефлексии.
Цели: содержательная – научить использовать определения следующих понятий: «производная», «исследование функций на монотонность, экстремумы, наибольшее и наименьшее значения»; деятельностная – учить применению производной для нахождения наибольшего и наименьшего значений функции, точек экстремума и экстремумов функции; значений производной функции в данной точке графика функции.
Представленные в каталоге нашего магазина учебные и методические материалы по алгебре включают календарно-тематические планы, презентации, тесты и видеоматериалы для ЕГЭ и ОГЭ, технологические карты и конспекты уроков, соответствующие ФГОС рабочие программы. У нас вы купите по выгодной цене или скачаете бесплатно разработки для открытых уроков, наглядные пособия, комплекты задач для контрольных и самостоятельных работ, игровые разминки. С помощью приобретённых в нашем магазине тестов, викторин, конспектов, сценариев, сборников задач и тренажёров вы сможете:
с минимальными временными затратами подготовиться к занятиям и проверить выполненные учащимися работы;
повысить мотивацию к изучению предмета;
обеспечить усвоение базового минимума и понимание особенностей его практического применения при решении основных задач за счёт визуального сопровождения теории интересными и доступными наглядными пособиями.
Прежде чем скачать или оформить заказ, оцените онлайн выбранные вами методические и учебные материалы по алгебре. Если вы ещё не выработали свою индивидуальную траекторию профессионального роста, сравните свои наработки с авторскими программами ваших коллег. Возможно, ваш опыт работы также можно представить в виде авторского урока, курса или тематического плана. Размещённые на нашем сайте видеоуроки, лекции и комплекты задач могут быть также интересны и родителям, которые занимаются со своим ребёнком алгеброй, чтобы помочь ему освоить трудный предмет.