- Главная
- Образовательные материалы
- Продленка
Продленка
Найдено: 23 результата
Вид каталога
Целью данного конспекта является формирование доброжелательности в детском коллективе. С помощью коммуникативных игр и упражнений, а так же художественного произведения, педагог решает много задач для достижения этой цели.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия "Русь, Россия, Родина моя" разработан для детей 6 класса с умственно-отсталым развитием, посещающим ГПД. В начале занятия дети отправляются в путешествие по России на оленьей упряжке. В ходе путешествия, останавливаясь на остановках, ребятам необходимо выполнить ряд заданий, направленных на развитие мышления, памяти, внимания. Конспект занятия включает задания с применением мультимедийного оборудования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Cказки А.С. Пушкина помогают воспитать в младшем школьнике высокие духовные качества, эстетический вкус благодаря образному языку и богатой лексике. Они имеют положительный нравственный посыл, учат разграничивать зло и добро. Писатель обличает жадность, зависть и воспевает кротость и добродушие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель КВН – закрепить знание названий пернатых друзей, которые зимуют в нашем городе, уметь различать их по внешнему виду, знать повадки птиц и приспособленность их к среде обитания.
Задачи: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистичные представления о природе, расширять у детей знания об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания; обогащать словарный запас, развивать связную речь, учить детей давать полные ответы на вопросы; воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану; активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление (учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения).
Подготовительный этап: чтение книг В. Бианки «Синичкин календарь», «Лесные домишки», «Лесная газета» и др., знакомство с зимующими птицами нашего края, изготовление кормушек, подготовка материала для КВН, наблюдение за зимующими птицами на прогулке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: “Берегите зрение, друзья!”
Цель: учить заботиться о сохранении зрения; познакомить со строением глаза; выяснить причины ухудшения зрения; развивать мышление, память, расширять кругозор детей; воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.
Задачи: формировать сознательное отношение к своему здоровью; уметь выполнять элементарные правила бережного отношения к зрению; познакомить с факторами, положительно влияющими на зрение; вырабатывать рекомендации охранительного режима зрения.
Планируемые результаты:
Предметные: осознание необходимости вести здоровый образ жизни.
Понятия: офтальмолог–врач-окулист (лечит глаза).
Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности; организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; соотносить результат своей деятельности с поставленной задачей и оценивать его.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, анализировать, обобщать, классифицировать или исключать лишнее для получения необходимого результата, поиск и выделение необходимой информации из прочитанных текстов.
Коммуникативные: договариваться с собеседниками, согласуя с ними свои предложения, выводы; развитие умения работать в парах.
Личностные: формировать положительную мотивацию к учебе, способствовать личностному росту.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели: учить детей видеть хорошее, доброе в каждом человеке; формировать умение «слушать и слышать» другого человека; учить детей размышлять о простых, на первый взгляд вещах; развивать у детей творческие способности, способствовать их разнообразному самовыражению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие по данной теме предлагает поразмышлять о том, как важно быть здоровым.
Введение учеников в тему начинается со встречи с Айболитом. Далее учащиеся выполняют разнообразные задания, чтобы помочь доктору вылечить зверей и определить важные составляющие здорового образа жизни.
В ходе занятия у ребят развивается речь, мышление, с помощью различных дидактических приёмов формируется познавательная
В заключении ребята проводят рефлексию своей деятельности: отвечают на вопросы и закрашивают последнюю составляющую здорового образа жизни. Разделяют свое хорошее настроение с соседом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Кукольный театр - одно из самых любимых зрелищ детей. Он привлекает их своей яркостью, красочностью, динамикой. Необычайность зрелища захватывает детей, переносит их в совершенно особый, увлекательный мир, где все возможно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Группа продленного дня (ГПД) – это не просто место, где дети проводят время после уроков. Это пространство, обладающее огромным воспитательным потенциалом, который можно эффективно использовать для формирования гражданственности и гражданской идентичности у младших школьников.
Воспитание гражданственности и гражданской идентичности является одной из приоритетных задач современной системы образования. Группа продленного дня, как важная составляющая образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для формирования у младших школьников гражданской позиции, патриотических чувств, уважения к истории и культуре своей страны.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Гражданская идентичность – это сложная, многогранная концепция, которая отражает чувство принадлежности индивида к определенному государству и обществу, принятие его ценностей, норм и законов, а также готовность участвовать в его жизни и развитии.
В современной научной литературе существует несколько подходов к определению гражданской идентичности:
* Психологический подход: акцентирует внимание на эмоциональной связи индивида с государством и обществом, чувстве гордости за свою страну, уважении к ее истории и культуре.
* Социологический подход: фокусируется на социальных ролях и статусе индивида как гражданина, его правах и обязанностях, участии в политической и общественной жизни.
* Культурологический подход: рассматривает гражданскую идентичность как часть культурной идентичности, связанную с принятием ценностей, традиций и норм, характерных для данного общества.
Структура гражданской идентичности включает три основных компонента:
* Когнитивный: знания о государстве, его истории, политическом устройстве, правах и обязанностях граждан.
* Эмоциональный: чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважения к ее символам и истории, ответственности за ее судьбу.
* Поведенческий: готовность действовать в интересах общества и государства, участвовать в выборах, общественных движениях, защищать Родину.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное занятие для второго класса «Путешествие Капельки» будет проведено мной в рамках месячника открытых урок .
Представленный конспект является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
- принцип доступности (соответствие возрастным и интеллектуальным особенностям детей);
- принцип активности (поддерживается мотивация и интерес);
- принцип психологической комфортности.
Цель занятия:
Расширить знания детей о значении воды в жизни человека. Прививать бережное отношение к воде.
Задачи:
- сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода - источник жизни;
- прививать бережное отношение к воде;
- развивать любознательность, мышление и речь детей, расширять словарный запас;
- воспитывать социальные навыки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: прививать детям чувство любви, уважения к женщине, воспитывать заботливое отношение к своим мамам, бабушкам, сестрам, одноклассницам.
Оборудование: предметы для выступления, подарки для мам и бабушек; фонограммы, компьютер, экран.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий мероприятия для начальной школы "Бережем детство"
Цель:
* Формировать у детей представления о ценности детства и важности бережного отношения к нему.
* Развивать чувство ответственности за свое здоровье и безопасность.
* Воспитывать у детей любовь к природе, заботу о животных и окружающем мире.
Возрастная группа: 1-4 классы.
Продолжительность: 45-60 минут.
Место проведения: актовый зал школы, классная комната.
Оформление:
* Постеры с изображениями детей, играющих, улыбающихся, рисующих.
* Цветы, воздушные шары, гирлянды.
* Проэктор, доска объявлений с тематическими рисунками, стихами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Викторина «Знатоки природы»
Цель: расширение кругозора обучающихся о природе.
Задачи:
- развивать любознательность, познавательную активность;
- воспитывать чувство ответственности за свои поступки по отношению к природе.
Конкурс «В мире животных»
Как называют детёныша курицы? (Цыплёнок)
Какая птица хорошо видит в темноте? (Сова)
Как называется место спячки медведя? (Берлога)
Кто является самым крупным животным на Земле? (Синий кит)
Кто является самой большой кошкой на планете? (Тигр)
У кого на носу есть рог? (Носорог)
Какая птица летать не умеет? (Пингвин)
Какую птицу принято считать символом мудрости? (Сову)
Кого называют «санитаром леса»? (Дятла)
Кто зимой голодный бродит? (Волк)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Блокада Ленинграда
Оформление:
- выставка книг «Ленинград – жив»
- плакаты:
8 сентября 1941 года немцы полностью взяли Ленинград в кольцо.
20 ноября 1941 обоз из 350 упряжек тронулся в путь через Ладожское озеро.
В ночь на 22 ноября на лед сошла первая колонна машин.
За 6 военных месяцев 1941 года ленинградцы сделали 713 танков, 480 бронемашин,58 бронепоездов, 2405 полковых и 648 противотанковых пушек, около 10000 пулеметов, изготовили свыше 3 млн. снарядов и мин, более 80000 реактивных снарядов.
27 января 1943 года блокада была снята полностью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия «Волшебные слова» для 1 класса
Цель: систематизировать знания воспитанников о правилах вежливого поведения.
Задачи:
- учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;
- прививать этические нормы поведения в обществе и общении между людьми.
Ожидаемые результаты:
Личностные:
-выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
-оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
Предметные:
-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
-умение пользоваться «волшебными» словами»;
-знакомство с правилами вежливого поведения, культуры речи.
Регулятивные УУД:
-формирование умения определять цель выполнения заданий на уроке под руководством педагога;
- оценивать степень успешности выполнения своей работы.
Коммуникативные УУД:
-формирование умения участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
-формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные УУД:
-формирование умения добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний;
-формирование умения находить ответы на вопросы.
Вступление
Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу.
Быть вежливым очень легко мне,
Я «здравствуйте» первым скажу.
- Ребята, у нас сегодня гости– давайте встанем и поздороваемся с ними!
Сегодня наше занятие называется «Волшебные слова». Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Чему учиться? (говорить о вежливых словах, учиться их употреблять правильно, в нужным ситуациях, разберем, как правильно произносить слова, чтобы они стали волшебными)
-Какой человек говорит вежливые слова? (вежливый).
-Давайте вспомним, кто такой вежливый человек? Мы говорили с вами в прошлый раз. (человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке, с которым приятно общаться)
Обсуждение
- Хорошо, теперь мы проверим ваш «Словарь вежливых слов». (Презентация)
Я читаю вам строчку, а вы по смыслу дополняете его волшебным словом.
Отвечайте все вместе (хором).
1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо).
2. Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо).
Какие слова благодарности вы ещё знаете? ( Благодарю вас.)
3. Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь (здравствуйте).
4. Зазеленеет старый пень, когда услышит (Добрый день).
Встречаясь, люди издавна желали один другому самого главного – здоровья. Какие слова приветствия вы знаете? (Добрый день, доброе утро, добрый вечер, привет)
5. Друг другу на прощание, мы скажем (до свидания)
6. Друг друга не стоит винить, лучше скорее (извинить).
7. Когда виноваты, сказать поспешите «прошу вас, пожалуйста-(извините)».
Какие ещё вежливые слова говорят, если извиняются? (Прошу прощения, простите, я виноват…)
8. Когда нас бранят за
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном материале предлагаю познакомить детей с одним из древнейших видов творчества, плетением. Рассмотрим историю возникновения плетения в древности, как использовали плетение на Руси, какие виды плетения существуют в наше время. Обучить детей выполнению поделки из бумаги в технике прямого плетения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Сплотить коллектив учащихся и их родителей, создавая атмосферу веселья и взаимопонимания.
Развить творческие способности и командный дух детей и взрослых.
Показать важность семейных ценностей и поддержки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Период младшей школы — это время, когда дети начинают формировать свои первые представления о дружбе и начинают развивать дружеские отношения. Чтобы понять, как дети взаимодействуют друг с другом и почему они делают определенные вещи в таких отношениях, мы можем рассмотреть их поведение в контексте сценариев межличностных взаимоотношений. Эти сценарии включают в себя описание норм, установок и ценностей, которые регулируют поведение детей, а также определяют содержание, цели и ролевые позиции взаимодействия. Таким образом, особое значение приобретает процесс формирования представлений о дружбе у детей младшего школьного возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Перемены, происходящие в среде современного общества, сказываются на системе образования. Одной из задач сегодняшней школы считается воспитание личности, способной ориентироваться в огромном потоке информации. Информационное поле с разнообразным обширным спектром, в котором развивается младший школьник, предоставляет ему возможность удовлетворять познавательные потребности всевозможными способами. По этой причине образуется необходимость формирования познавательной среды в условиях современной начальной школы.
В роли одного из механизмов возможна внеурочная деятельность, предоставляющая максимальные возможности для развития познавательного интереса у младших школьников, так как она располагает современной материально-технической базой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект конкурсного внеклассного занятия для детей 3-4 классов. Данное игровое занятие подходит для организации внеурочной деятельности детей начальной школы, для проведения в группе продленного дня.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект внеклассного мероприятия по формированию коммуникативных отношений в классном коллективе. Так как ведущая деятельность детей младшего школьного возраста - игровая, обучающиеся в группе продленного дня в игровой форме еще раз упражняются в проявлении доброй, отзывчивой улыбке и смеху. Дети знакомятся с разными оттенками улыбок, сами упражняются в этом. На занятии мы беседуем о том, над чем и кем нельзя смеяться. Говорим о том, а что-же вызывает добрую улыбку и смех. Это смешной случай, веселая игра, юмористические рассказы и стихи, забавные песенки и мультфильмы и т.д. На занятии дети знакомятся с понятиями мимика и пантомима. упражняются в мимических движениях лица, при помощи пантомимы выполняют забавные, смешные действия по заданию учителя. В стихотворении "О лете" отыскивают забавные обмолвки, упущения, ляпсусы, что делает этот стих юмористическим. Все это вызывает у детей добрую улыбку и смех. Такие занятия учат детей быть добрыми, отзывчивыми, чуткими, способствуют сплочению детского коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения и укрепления здоровья, сформировать у них необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, уметь использовать полученные знания в повседневной жизни.
2.Сформировать убеждение о пользе здорового образа жизни и о здоровье как самой главной ценности.
3.Способствовать сплочению детского коллектива, формируя нравственные качества учеников: умение дружить, общаться; развивать навыки сотрудничества.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
