- Главная
- Образовательные материалы
- Изобразительное искусство
Учебные и методические материалы по изобразительному искусству
Найдено: 95 результатов
Вид каталога
Конспект урока по ИЗО (5 класс)
Тип урока: Изучения новых знаний
Комментарий к уроку: данный урок из темы «Конструкция и декор предметов народного быта».
На всем уроке для работы обучающихся была выбрана групповая, коллективная и индивидуальная деятельность, создана проблемная ситуация, самостоятельная деятельность изучения по способу распределения предметов в интерьере, изучение узоров на прялке, использование теста для самоконтроля, что позволяет активизировать обучающихся для решения учебной задачи, овладеть умением анализировать.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока на тему «Внутренний мир русской избы» (5 класс)
Тип урока: рефлексия
Комментарии к уроку: данный урок из темы «Внутренний мир избы».
На всем уроке для работы обучающихся была выбрана групповая, коллективная и индивидуальная деятельность, создана проблемная ситуация, самостоятельная деятельность изучения по способу распределения предметов в интерьере, понятие дом для славян, изучение узоров в интерьере комнаты, использование теста для самоконтроля, что позволяет активизировать обучающихся для решения учебной задачи, овладеть умением анализировать.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа основного общего образования по изобразительному искусству составлена на основе требований к результатам освоения программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
Основная цель изобразительного искусства – развитие визуально-пространственного мышления обучающихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.
Изобразительное искусство имеет интегративный характер и включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, фотографии, функции художественного изображения в зрелищных и экранных искусствах. Важнейшими задачами программы по изобразительному искусству являются формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности, воспитание гражданственности и патриотизма, уважения и бережного отношения к истории культуры России, выраженной в её архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В древние города приезжают за особой атмосферой прошлого и живой историей. Как правило, достаточно погулять по историческому центру и улочкам со старинной архитектурой, посмотреть на топовые достопримечательности, заглянуть в местные музеи и попробовать новые интерпретации блюд старорусской кухни. Рассказываем о семи русских городах, которым уже более 1 000 лет, и ради чего в них стоит задержаться хотя бы на пару дней.
Дербент
©Vladimir Mulder/Shutterstock
Древний южный город в Республике Дагестан расположился в живописном месте: с одной стороны — высокие горы, с другой — Каспийское море и пляжи. Сам Дербент похож на музей под открытым небом. В самой высокой точке города возвышается крепость Нарын-кала. Это масштабный оборонительный комплекс, который строился во времена персидского правления. Сейчас тут открыт музей, а памятник включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Проникнуться восточным колоритом можно в районе Магал — нескольких кварталах старого города со средневековыми постройками и узкими горными улицами. Изучите одни из самых древних зданий Дербента — бани, мечети, ворота, хранилища для воды, дома и мастерские, где живут и трудятся семьи уже много поколений подряд. Полюбоваться более современной частью города можно на пешеходной улице Таги-заде. На ней расположены красивые постройки в стиле модерн в сочетании с элементами восточной архитектуры.
В дагестанском городе много кафе и ресторанов, в которых вам предложат попробовать местную кухню: хинкал, лепёшки-чуду, пельмени-курзе, а на десерт — табасаранскую халву и пирожки-шекербура.
Как добраться: из Москвы на самолёте до Махачкалы, лететь около 3 часов. Далее на пригородной электричке до Дербента, в пути 2,5 часа.
СМОТРЕТЬ АВИАБИЛЕТЫ
Где остановиться:
В трёхзвёздочном отеле «Цитадель» (оценка 8,8) — от 4 100 рублей* за ночь.
В четырёхзвёздочном гостиничном комплексе «Европа» (оценка 9,3) — от 5 200 рублей* за ночь.
В четырёхзвёздочном отеле «Дербент Премиум» (оценка 10) — от 7 400 рублей* за ночь.
Великий Новгород
©Aleksandr Medvedkov/Shutterstock
Отец городов русских, место зарождения русской государственности и династии Рюриковичей — Великий Новгород сыграл большую роль в истории России. Сейчас это небольшой и уютный город с компактным, но насыщенным на памятники историческим центром. Знакомство с Великим Новгородом удобнее начинать с Новгородского кремля, который раскинулся на берегу реки Волхов. Тут увидите один из древнейших в стране храмов — Софийский собор с древними граффити и фресками, звонницу со смотровой площадкой и памятник «Тысячелетие России» с изображением 128 влиятельных персон нашего государства в период IX–XIX вв.
Прогуляйтесь по уютному Кремлёвскому парку, посмотрите на фонтан «Садко», спуститесь к городскому пляжу и Софийской набережной. Когда перейдёте мост через Волхов, осмотрите Торговую сторону, которую ещё называют Ярославовым дворищем. Это часть исторического центра Великого Новгорода с красивой белоснежной аркадой Гостино
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Античная расписная керамика» Говоря “античное искусство” - мы подразумеваем искусство Древней Греции и Рима.
- Пять тысячелетий назад около Балканского полуострова зародилась культура, которой суждено было сыграть величайшую роль в истории человечества. (показ по карте)
Античное искусство пронизано светом, радостью, верой в достоинство и красоту человека. Древнейшие памятники – это глиняные сосуды.
Слова «сосуд», «посуда» на латинском языке звучат как «вазы». Вазопись – это роспись керамических сосудов.
- Предместье Афин, где жили гончары называлось “Керамик”, от греческого слова “керамос”, т. е. “глина”, а отсюда уже и слово “керамика” - изделие из обожженной глины.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок построен в соответствии с ФГОС. Урок изучения нового материала на основе творчества Леонида Гайдая.
Интересные моменты: мотивация строится на сравнении фото Леонида Гайдая и Александра Демьяненко, изучение нового материала идёт от нехватки знаний детей, много самостоятельной работы, постоянное сравнение записей в тетради с эталоном. Подобран интересный материал по творчеству Гайдая для самостоятельного изучения по вариантам . На уроке дети смотрят фильм "Пёс Барбос и необычный кросс" (вырезан фрагмент употребления алкоголя).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока по изобразительному искусству в 7 классе. Данный урок является уроком в разделе «Макетирование объемно-пространственных композиций». Цель урока - формирование знаний об объемно-пространственных композициях. Форма работы учащихся - групповая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал является описанием процесса приобщения к чтению детей среднего школьного возраста. В данной статье рассмотрено два варианта: работа в студии создания мультфильмов и иллюстрация рассказов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Направленность: материалы работы могут быть использованы в практике учителя изобразительного искусства.
Использование ИКТ на уроках ИЗО в школе позволяет развивать умение ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познакомить учащихся с понятием «декоративно-прикладное искусство», со славянской орнаментальной символикой и её историей. Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества. Способствовать развитию эстетического и художественного вкуса, творческой и познавательной активности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В предлагаемом материале излагается содержание и методические приемы при изучении темы "Убранство русской избы" с учазимися 5-х классов.
Цели урока:
-ознакомление учащихся с внешним убранством русской избы;
-углубление знаний учащихся о традиционных народных строениях;
-развитие чувства патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.
Задачи:
Образовательная: расширение знаний учащихся о резных и расписных элементах, применяемых для украшения русской избы
Развивающая: развитие творческого воображения, фантазии, умения понимать и ценить прекрасное.
Воспитательная: способствование эстетическому восприятию действительности через познавательную и практическую деятельность;
- воспитание уважительного отношения к культуре и обычаям своего народа, желания приумножить духовно-нравственные традиции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представленный материал раскрывает связь изобразительного искусства с музыкой,показывает их созвучность.Для этого автором используются и музыкальный и зрительный ряд.
Учащиеся сравнивают современную и народную музыку, выявляют их сходство и различие,стараются выявить близость народной музыки к декоративно-прикладному искусству.
С этой целью используется презентация, в которой представлены полхов-майданские игрушки, берестяные туеса, вальки, врубеля. Учащиеся в ходе просмотра выясняют привлекательность народного искусства,их оригинальность, рукотворность, естественность и поэтичность в отличие современного массового производства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Изобразительное искусство»
имеет интегративный характер и включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, фотографии, функции художественного изображения в зрелищных и экранных искусствах. Важнейшими задачами программы по изобразительному искусству являются формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности, воспитание гражданственности и патриотизма, уважения и бережного отношения к истории культуры России, выраженной в её архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека.
Программа по изобразительному искусству направлена на развитие личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, творческого развития и формирования готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
Программа по изобразительному искусству ориентирована на психовозрастные особенности развития обучающихся 11–15 лет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Формирование функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства, при использовании проектной технологии, по теме «О чем рассказывают нам гербы и эмблемы».
Тип урока: урок открытия новых знаний
Образовательная технология: обучение сотрудничеству (групповая, командная работа), фронтальная, индивидуальная.
Продолжительность занятия: 45 минут
Цель: Ознакомление учащихся с символическим языком декоративного искусства на примере гербов; формирование навыков составления композиции герб
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с формами, цветовой символикой и негеральдическими фигурами гербов;
познакомить с правилами составления гербов
научить самостоятельно создать эскиз герба, изобразить сюжет, соблюдая символику составления гербовых изображений (герб своего класса, герб семьи, личный герб)
учить анализировать символические особенности изображений геральдики.
Развивающие:
Развитие эстетического сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера
Воспитательные:
yстaнавливать дoбрыe взaимooтнoшeния при работе в группах, сплoтить кoллeктив;
актуализировать умение работы в группах при выполнении практической работы;
прививать интерес к творчеству;
воспитывать чувство патриотизма; интерес и любовь к истории родной области на примере изучения герба города Обнинска.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока. Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера
Тип урока
Комбинированный урок
Цели деятельности учителя учить выполнять дизайн среды интерьера
Задачи Задачи:
Образовательные:
Сформировать представления об интерьере, выборе и значении цвета при его создании.
Дать понятие цветовой гармонии.
Получить понятие о стилевом единстве.
Развивающие:
Способствовать развитию умений работать в технике аппликации.
Развивать умения и навыки работы с цветовыми сочетаниями.
Формировать умения определять цветовые гармонии.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию эстетического отношения к окружающему.
Способствовать расширению кругозора.
Воспитывать терпение и взаимопонимание в работе в парах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по учебному предмету изобразительная деятельность для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями в развитии 5 класс (вариант 2)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие по изобразительной деятельности обучающихся с ОВЗ с использованием нетрадиционной техники рисования. Дети вспоминают времена года, после чего выполняют рисование снеговика ватными палочками. Во время занятия проводятся дидактические игры по временам года
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Теоретические основы использования метода проектов
на уроках изобразительного искусства.
Преимущества использования метода проектов на уроках изобразительного искусства.
Особенности художественно-творческого проекта.
Методические основы использования метода проектов на уроках изобразительного искусства.
Методические рекомендации по организации художественно-творческого проекта.
Описание методического опыта.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сервиз для чаепития в семейном кругу 8 Марта
Цель:
- научить создавать сервиз для чаепития из заготовок.
Задачи:
- познакомить с понятием «сервиз»,
- развивать графические умения и навыки, творческое воображение,
- учить работать в группе слаженно, дружно, отвечать за часть своей работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
• формирование навыков и знаний о различных видах аппликации из бумаги
Задачи:
• просвещение детей и взрослых по вопросам творческого подхода к ручному труду, распространение знаний в области аппликации из бумаги;
• привитие поведенческих навыков, совместного творчества детей с родителями
Ожидаемый результат:
• наличие крепких навыков и знаний по вопросам различных видов аппликации из бумаги;
• вовлеченность детей и родителей в совместный творческий процесс, улучшение взаимопонимания между ними.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями разработана на основе АООП ООО для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1).
Цель: формирование основ предметных знаний и умений, коррекции недостатков психофизического развития обучающихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа начального общего образования по изобразительному искусству для образовательных учреждений и завершённой предметной линии учебников «Изобразительное искусство», авт. Неменская Л.А. для 4 класса
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что такое агамограф? На первый взгляд это картинки с хаотичными линиями без изображения. Но это не так! Каждый ребёнок может превратить эти линии и закорючки в настоящие иллюстрации!
Агамограф - это оптическая иллюзия: два совершенно разных изображения, которые помещены на одно «полотно». Чтобы узнать, что за рисунки прячет агамограф, нужно сложить лист гармошкой и посмотреть на него под определённым углом. Если гармошку распрямить - ни одного рисунка вы не увидите. Для детей это настоящее волшебство!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД рисование в первой младшей группе «Угощение для Петушка»
Цель: формирование представлений детей о домашних животных.
Образовательные задачи: расширять представления детей о домашних животных; закреплять умения выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; вовлекать детей в разговор, закрепить полученные навыки рисования – тычком.
Развивающие задачи: развивать мелко моторные навыки, усидчивость, внимание; развивать умение доводить начатое дело до конца; способствовать развитию связной речи.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к художественной литературе; прививать интерес к рисованию; поощрять стремления детей решать познавательные задачи и делать простейшие выводы; воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Материалы и оборудования: «петушок» - мягкая игрушка, поднос с камешками и горохом, 2 пустых подноса, ватные палочки, гуашь жѐлтого цвета, альбомный лист на каждого ребенка.
Структура занятия включает следующие элементы:
1. Приветствие
2. Сюрпризный момент - появление «петушка»
3. Крупотерапия: отделение камешков от гороха
4. Физкультминутка «На лугу»
5. Рисование «тычком» горошины для петушка
6. Подведение итога
Ход занятия
1. Приветствие: Здравствуйте ребятки, сегодня мы с вами проведѐм необычное занятие. К нам сегодня пришли гости. Давайте пожелаем всем доброго утра!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
- ДОБРОЕ УТРО!!!
2. Сюрпризный момент: Ребята, я слышу, к нам кто-то идет. Ну-ка, угадайте, кто это?
Вместе с солнышком встает,
«Ку-ка-ре-ку! » он поет.
Шпоры есть и гребешок.
Кто же это?
Дети: Петушок!
Ведущий: Верно, это Петя-петушок, золотой гребешок!
Жил-был Петя-Петушок
Острый клюв и гребешок,
Яркий хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Любит Петя рано встать
И ку-ка-ре-ку кричать!
Громко петушок поет,
Спать детишкам не дает.
По двору он важно ходит,
В травке зернышки находит.
Как же петушок хорош –
Лучше Пети не найдѐшь!
3. Крупотерапия: отделение камешков от гороха.
А давайте ребята угостим нашего петушка бобовым зѐрнышком. Ой, ребята, кто–то наши горошины смешал с камушками, как же мы теперь угостим нашего петушка, он же может подавится камушками.
А давайте поможем петушку, отделим камни от гороха. (Дети выбирают камни, оставляя горох). Молодцы, все справились с заданием. Ребята, вас петушок приглашает погулять по лугу.
4. Физкультминутка «На лугу»
На лугу растут цветы,
Не бывалой красоты.
(Потягивание – руки в стороны.)
К солнцу тянуться цветы.
С ними потянись и ты.
(Потягивание – руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Махи руками – изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(Наклоны.)
А потом опять встают
И по прежнему цветут.
(Выпрямиться.)
5. Рисование «тычком»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Взаимосвязь дидактических игр и изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Конспект ООД на тему: «Что растет в лесу?» Буду рада, если данный материал пригодится кому-нибудь в работе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игрушка – часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребёнка. Поэтому мастера – игрушечники вкладывают в образ всю свою фантазию, выдумку, изобретательность. Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Изобразительная деятельность в детском саду формирует у детей мелкую моторику, внимание, образное мышление, воображение и художественный вкус. Они также свою деятельность учатся планировать и начатую работу довести до конца.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Создание условий для развития умений у детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закрепления приемов рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать её в воде; вызывания у детей интереса к природе, умения видеть её красоту.
Задачи: научить детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закреплять приемы рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку; поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка (Т. С Комарова)
Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением лета
Раздаточный материал: гуашь (желтый, голубой, зелёный, красный, кисти, бумага А4, непроливайка, салфетки.
Предварительная работа: Беседы про времена года
Методика проведения занятия: вспомнить c детьми, что они наблюдали летом: светило солнышко, цвели разные цветы, над лугом летали бабочки. Побуждать детей к активным высказываниям. Поощрять рисование нескольких изображений (много цветов, бабочек и т. п.) В конце занятия вместе с детьми порадоваться их рисункам.
Индивидуальная работа:
1. Выполнение работы по образцу
2. Дополнить свою работу по желанию.
3. Практическая самостоятельная деятельность
4. Выставка работ.
Ход занятий:
I.Организационный момент.
Вводная часть
Беседа.
Это время мы любим всецело.
Сколько ягод и фруктов поспело!
Позабыв про печали и горе,
Мы резвимся у синего моря.
Нет на небе сумрачных туч
Ярко светит солнышка луч
Знают взрослые и дети про это
Это время называется. Когда это бывает?
Воспитатель: Дети, какое это время года? (лето). Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом (Показ картинок с изображением лета)
Спрашиваю у детей чем запомнилось им лето (дети рассказывают)
Воспитатель: да, ребята, летом солнышко светило нам ярко, поэтому на улице было жарко. Всё цветет, поспевает, все яркое, зеленое, над лугом летают бабочки, пчелы; в траве ползают жуки разных цветов. Летом вы наверняка купались, играли, загорали. Кто-то может отдыхал на даче, ходили в парки или же были в деревне у бабушки
II. Основная часть
Воспитатель: сегодня я вам предлагаю нарисовать картину о лете.
Осуществляется показ картинок (сопровождается объяснениями)
Сейчас я вам предлагаю взять кисточки и в воздухе нарисовать солнышко (сопровождается показ с объяснениями, потом облачко, травку, цветочек
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним с вами цвета гуаши, которые стоят на столе (дети называют цвета)
Какие вы молодцы, все цвета знаете
Сейчас я вам предлагаю положить кисточки и посмотреть на доску (сопровождение движения объяснениями)
Воспитатель: Мы немного набираем краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промываем кисть, прежде чем набрать краску другого цвета.
Аккуратно обмакните кончик кисти в баночки с нужной краской.
Вот такая у нас картина в итоге получится. А теперь перед тем, как мы приступим к рисованию, давайте разомнём наши паль
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В процессе работы над поделкой «ромашка» решаются следующие задачи:
1. Образовательные: закрепить умения и навыки работы с бумагой, клеем, ватными дисками, выполнять последовательные действия.
2. Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, фантазию, мелкую моторику.
3. Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к русским народным праздникам и традициям, аккуратность, трудолюбие, усидчивость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ Д/С ЗНАКОМСТВО С ТЕХНИКОЙ СКЕЙЧИНГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПИРТА И ПРОРИСОВКИ ЛИНЕРОМ. РАБОТА ВЫПОЛНЯЕТС В ТЕХНИКЕ "АЛЯ-ПРИМА" КОНСПЕКТ РАЗВЕРНУТ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Цифровые учебные материалы по ИЗО, включают в себя планы,
конспекты, презентации, тестовые задания, разработки для внеурочных
мероприятий, визуальные материалы и мастер-классы. В нашем каталоге вы также найдете
пособия, которые могут быть классифицированы по типам изданий: рабочие программы,
учебные пособия, хрестоматийные сборники и сборники с практическими заданиями.
Выгодные цены и бесплатный доступ к некоторым курсам по ИЗО
в нашем интернет-каталоге позволяют:
·
Мотивировать учащихся с учетом их возрастных
особенностей, потребностей и интересов к процессу обучения;
·
Развивать их внимание, воображение,
эмоциональное восприятие, логическое и образное мышление;
·
Прокачать информационную и коммуникационную
компетентность;
·
Повышать эффективность изучения новых материалов
с одновременной оптимизацией времени, затрачиваемого преподавателем на
подготовку к занятиям;
·
Упрощать систему контроля уровня знаний
учащихся.
Представленные образовательные материалы доступны для
скачивания в наиболее популярных форматах: PDF, Word, Excel. Предварительно можно ознакомиться с
содержанием и структурой методических изданий.
Поделиться
