- Главная
- Образовательные материалы
- География
Учебные и методические материалы по географии
Найдено: 51 результат
Вид каталога
Разработка урока географии для 7 класса на тему "Австралия и Океания. Население. Политическая карта. Изменение природы под влиянием хо-зяйственной деятельности человека". Используется стихотворение Татьяны Усовой
Австралия - страна наоборот
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Авторская программа к учебникам серии «Полярная звезда». Гладкий Ю.Н., Николина В.В.
Урок построен на основе использования элементов блочно-модульной технологии
Место урока в структуре учебного занятия:
Раздел «Политическая карта мира» 5 часов
1.Формирование политической карты мира.
2. Государство – главный объект политической карты.
3. Типы государств.
4. Политическая география и геополитика.
5. Урок обобщения по теме «Политическая карта мира».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В работе проверяются знания учащихся 6 класса об атмосфере. Работа построена в необходимости выбора готового ответа из двух предложенных Этот тест дает возможность повторить материал темы учеником, а учителю проверить знания по теме. Н-р 11. Атмосферное давление с высотой понижается на 100 мм РТ.Ст при подъеме на 1000м. какое давление будет на высоте 2400 м, если у подножия горы оно составляло 760 мм РТ.Ст. ответы: 580 или 520 мм РТ.Ст.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа подготовлена для проверки знаний учащихся 5 класса по итогам учебного года.. работа представляется в форме теста, где необходим выбор равильного ответа, а так же ряд заданий о природных зонах требует определить название ПЗ по описанию . Например : Вид изображения, позволяющий подробно изучить небольшой по площади участок земной поверхности:
а) глобус; б) географическая карта; в) план; г) аэрофотоснимок.
Крайне засушливые области, осадки выпадают очень редко, растительность скудная, местами отсутствует совсем, животные ведут ночной образ жизни. Верблюды, шакалы ,гиены, змеи и скорпионы, черепахи и ящерицы..
А) тундра Б) пустыни В) тайга Г) степи
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Большинство учеников имеют не самые высокие учебные возможности, далеко не все вовлечены в читательскую деятельность. В нашем классе практически все учащиеся являются читателями в той или иной библиотеке. Картина очень благополучная. Но можно ли довольствоваться ею? Ведь подавляющее большинство читателей читают только то, что нужно для урока. Отсутствует чтение для души, а ведь свободное чтение художественной литературы создаёт у ребёнка внутренний план особого качества, где он живёт со своими героями, их друзьями и врагами, вновь и вновь прокручивает про себя поразившие его события, изменяет их по своему замыслу и вкусу. Без такого чтения ребёнок просто обречён на недостаточность развития эмоциональной сферы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создание условий для повышения готовности старшеклассников к социальному, профессиональному самоопределению средствами учебного предмета «География»
Задачи игры:
• Привлекать внимание к общественным и естественно – научным предметам;
• Способствовать формированию умения взаимодействовать при работе в команде;
• Способствовать расширению знаний о профессиях, связанных с географией;
Правила игры:
• 4 команды по 6-7 человек, каждой предоставляется отдельный стол
• Команды определяют свое название и вписывают его в бланки ответов
• На формирование ответов дается от 60 до 120 секунд.
• После сдачи бланков демонстрируются ответы
• По окончанию игры суммируются баллы за ответы, и определяется победитель
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал для подготовки к ОГЭ по географии 9 класс 2025 г.
№2. Страны, граничащие с Россией. Крайние точки.
Атлас 8 класс. Стр.2-3 Карта «Географическое положение России».
Страны, граничащие с Россией: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Грузия, Азербайджан, Казахстан, КНР (Китай), Монголией, КНДР (Корея), Абхазия, Южная Осетия,
по морю -Япония и США
№3. Вопросы о климате России.
Атлас 8 класс. 14-15 стр. Климатическая карта.
Летом температура воздуха увеличивается с севера на юг. Зимой уменьшается с запада на восток (чем ближе к западу – тем теплее). Количество осадков увеличивается к западу, в горах, на побережье Тихого океана.
№4 Природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по защите людей от стихийных природных явлений. ЗАПОВЕДНИКИ
Атлас 8 класс стр.26-27+ стр.54-55
№5. Какой из городов находится в зоне действия циклона или антициклона.
Вопрос по синоптической карте.
В – антициклон (высокое давление) Н – циклон (низкое давление)
Находим город, который находится под воздействием В или Н.
№6. Вопрос по синоптической карте.
В каком городе возможно похолодание? (Там, куда идет холодный фронт)
В каком городе возможно потепление? (Там, куда идет теплый фронт)
В какую сторону направлены «полусферы» и «треугольники» на знаке, туда и придет потепление или похолодание.
Где будут выпадать осадки – там, где циклон или атмосферный фронт
№7. Определить координаты.
Если город – Атлас 7 класс – политическая карта мира. (Атлас 8 класс – города России)
Если гора, вулкан – Атлас 7 класс – физическая карта мира (Атлас 8 класс – Россия)
Координаты: например, 400 с.ш.; 800 в.д.
Широта: северная и южная Долгота: западная и восточная
с.ш.
з.д. в.д.
ю.ш
№8. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего).
Чем выше слои горных пород – тем моложе Самый молодой выше всех-наверху, самый древний –ниже всех- внизу. Смотрим и обозначаем сверху вниз.
№9. Определить расстояние по топографической карте.
1.Измеряем линейкой расстояние между объектами 2. Умножаем на величину масштаба (например 100 м)
4 см х 100 = 400 м
№10. Определить направление от одного объекта на другой. Топографическая карта
Направления могут быть: основные: С (северное), Ю (южное), З (западное), В (восточное),
Переходные: СЗ (северо-западное), СВ(северо-восточное),
ЮЗ (юго-западное), ЮВ (юго-восточное).
№11. Определить какой профиль подходит
_по высоте точек, по понижению рельефа и т.д.)
№12. Определить какой из участков подходит для: Пишем № участка и приводим
2 довода.
-Катания на санках, горных лыжах (1.Есть склон 2.Нет кустарников, ям)
-футбольного поля (1. Ровный рельеф 2. Нет ям, кустарника, леса)
- фруктового сада (1. Южный склон 2. Рядом дорога)
№13. Задача на расчеты
Задачи на определение доли (%). Составляем пропорцию. Целое (общее) -100%, то, что нужно найти х%.
20 – 100% х= 8 х100
8
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В материале представлена технологическая карта разработки урока по географии для 9 класса "Города - герои России. Калининградская область". Данный материал соответствует требованиям ФГОС третьего поколения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока по географии для 9 класса по теме "Хозяйство Северного Кавказа". Разработка составлена в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения и государственной программе. В технологической карте расписаны все этапы урока и соблюдены требования к деятельности учителя и обучающихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интегрированный урок география + математика.
Данная разработка может быть использована для проведения уроков географии как освоения нового материала, так и для закрепления. На уроке рассматриваются задания из курса математики и финансовой грамотности, что актуально для современного урока и преподавания географии.
Разработка представлена в виде технологической карты с приложениями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал представляет разработку урока по географии для 5 класса по теме "Разнообразие географических карт и их классификации. Способы изображения на мелкомасштабных географических картах. Изображение на физических картах высот и глубин".
Урок составлен в соответствии с ФГОС последнего поколения и ФОП.
На уроке используется системно-деятельностный подход.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок-игра проводится с целью закрепления знаний и умений по теме «Методы географических исследований». Игра нацелена на расширение географического кругозора, на развитие познавательного и критического мышления учащихся, а также на совершенствование и запоминание местности проживания. Урок проходит в форме командной игры и дает возможность раскрыться каждому ребенку, познать свою малую родину.
В разработке занятия представлены задания, которые можно применять как в урочное время, так и при проведении тематических мероприятий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мастер -класс на тему :«Формирование умений и навыков учащихся с использованием активных форм изучения географии»География как учебная дисциплина обладает уникальными возможностями, позволяющими развивать такие качества личности, как искусство познавать и мыслить, искусство общения и речи, склонность к самореализации. Но как сделать так, чтобы вовлечь в процесс познания всех учащихся, чтобы каждый из них имел возможность понимать, рассуждать, обмениваться имеющимися знаниями и опытом?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий эколого-краеведческой викторины "Лазоревая степь". Викторина проводилась в рамках предметной недели. Содержит вопросы по экологии и географии Ростовской области. Материал можно использовать при написании других внеурочных мероприятий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Текст выступления на педсовете по проблеме формирования исследовательской позиции средствами проектной деятельности. Из опыта преподавания предмета "Индивидуальный учебный проект". Я постаралась рассмотреть основные аспекты этого вопроса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по географии «Географическое положение России. Население. Хозяйство» предназначена для диагностики знаний учащихся 9-х классов за второй триместр учебного года. Контрольная работа создана в формате ОГЭ и разработана в двух вариантах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Моя тема по самообразованию: «Активные методы обучения географии как один из путей формирования функциональной грамотности у обучающихся».
В связи с переходом на новую ступень образования и принятия новых образовательных стандартов возникает необходимость пересмотра своей педагогической деятельности, как учителя – предметника.
Знания, которые мы даём, используя традиционные методы обучения, не готовят наших выпускников к практической жизни. Поэтому необходимы изменения. Все эти проблемы явились причиной изучения именно данной темы.
В настоящее время нельзя говорить об учебном процессе, как просто о процессе передачи информации, и роль учителя совсем не в том, чтобы яснее, понятнее, красочнее, чем в учебнике, сообщить эту информацию, а в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности ученика. Непосредственное вовлечение обучаемых в учебно-познавательную деятельность в ходе учебного процесса связано с применением соответствующих методов, получивших обобщенное название методов активного обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «География. Базовый уровень»
За курс основного общего образования
10-11 класс
2024-2025 учебный год
Программа по географии базового уровня на уровне основного общего образования разработана в соответствии:
Федеральным законом от 29.09.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с последующими изменениями;
Порядком разработки и утверждения федеральных основных образовательных программ, утвержденным приказом министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г., регистрационный №70809);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения от 22.03.2021 № 115;
Приказом Министерства просвещения России от 16.11.2022 № 993 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее ФОП ООО);
Федеральных государственных общеобразовательных стандартов основного общего образования, утвержденных приказом Министерства просвещения от 31.05.2021 № 287 (далее ФГОС ООО);
с учётом федеральной рабочей программы воспитания и концепции преподавания учебного предмета «География» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы.
География в основной школе – предмет формирующий у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике основных природных, экологических и социально-экономических процессов, о проблемах взаимодействия природы и общества, географических подходах к устойчивому развитию территории.
Содержание курса географии в основной школе является базой для реализации краеведческого подхода в обучении, изучения географических закономерностей, теорий, законов и гипотез старшей школе, базовым звеном в системе непрерывного географического образования, основой для последующей уровневой дифференциации.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
Изучение географии в общем образовании направлено на достижение следующих целей:
1) воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране, малой родине, взаимопонимания с другими народами на основе формирования целостного географического образа России, ценностных ориентации личности;
2) развитие познавательных процессов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, проблем повседневной жизни с использованием географических знаний, самостоятельного приобретения новых знаний;
3) воспитан
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель учебного предмета:
формирование основ географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, всестороннее развитие обучающихся со сниженной мотивацией к познанию, расширение кругозора об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные: Дать элементарные научные и систематические сведения о единстве природы, её разнообразии и сложности протекающих в ней процессов. Показать особенности взаимодействия человека и природы. Помочь усвоить правила поведения в природе.
Воспитательные: Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию. Формирование и развитие личностного отношения к своему населенному пункту как части России.
Развивающие: Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости.
Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение. Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной работе представлен теоретический и практический материал по географии. По различным темам школьного курса географии составлены занимательные материалы. С целью активизации интереса учащихся к изучению географии подобраны различные методы и приемы, приведены примеры.
Данная работа может быть полезна для учителей географии общеобразовательных и коррекционных школ VIII вида.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаемый вниманию дидактический материал предназначен для коррекционных школ, работающих по стандартам второго поколения и реализующих новые подходы к оценке достижения учениками планируемых результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
разработка музыкального праздника в детском саду
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
в данной подборке собрано большое количество физкультминуток в стихах, на различные темы. Очень удобно применять в работе воспитателям!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
- Закрепить знания правил дорожного движения.
-Расширить знания о видах транспорта, находить отличия между
ними.
- Расширять словарный запас, связанный с правилами дорожного
движения, учить подбирать антонимы к словам. Классификация
видов транспорта (воздушный, водный, наземный, гужевой).
- Уточнить правила поведения в общественном транспорте.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактические задачи:
1. Закрепить знания детей о природе, о времени года, об обитателях нашей планеты, формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе, ко всему, что нас окружает, развивать представление о том какие действия вредят природе, интерес и любовь ко всему живому (познавательное развитие)
2. Развивать творческие способности детей, смекалку, сообразительность, воображение, память, мышление, расширять словарный запас детей. (художественно-эстетическое развитие)
Воспитательные задачи:
Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении. Желание принимать участие в охране природы. (социально-коммуникативное развитие)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа полезна для воспитателей. Конспект предназначен для детей 2 младшей группы. Конспект может быть использован как основное занятие, а также в качестве кружкового занятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ТЕАТР ДОМА.
(КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для многих Пасха – один из самых любимых праздников, любимых с детства: его отмечают всей семьей, так же, как и готовятся к нему
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый человек, в том числе и ребенок, постоянно формирует оценки внешнего мира, самооценки и на себе постоянно испытывает влияние оценок других людей. Оценки необходимы человеку для организации взаимодействия с миром, с другими людьми, с обществом. В процессе оценивания формируются такие логические операции как анализ, сравнение, обобщение; дети овладевают умениями связной речи. Этим определяется значимость умения создавать оценочное высказывание.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В ходе проекта дети получают знания о своей стране, родном посёлке, своём народе, его таланте и трудолюбии.
Развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития, соприкоснуться с отечественной духовной и культурной традицией, обеспечить фундамент для воспитания у детей патриотических чувств.
Проект разработан по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и охватывает такие образовательные области как: социализация, труд, коммуникация, познание, художественное творчество, музыка, чтение художественной литературы, безопасность, здоровье, физическая культура.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Если предмет, который вы преподаёте в школе, – география, методические материалы в цифровой форме, представленные на нашем сайте, помогут вам подобрать готовое решение для работы или повышения вашего профессионального уровня. Сформулируйте задачу, выберите из каталога подходящий курс, убедитесь онлайн, что это именно то, что вам нужно, и оформите заказ. Воспользовавшись нашим предложением, вы сможете:
- повысить скорость усвоения учащимися нового материала, при этом сократив время собственной подготовки к уроку;
- быстро и точно оценить с помощью мультимедийных тестов, насколько хорошо дети усвоили новую тему;
- стимулировать интерес к предмету с помощью тренажёров, практикумов и видеоматериалов.
Учебные и методические материалы для учителя географии, которые вы можете скачать бесплатно или купить в нашем интернет-магазине по выгодной цене, включают рекомендованные и авторские образовательные программы с приложением практических заданий, технологические карты и конспекты учебных занятий, презентации, проекты, готовые разработки внеклассных мероприятий и классных часов, планы уроков. Обучающие программы, видеоуроки, комплекты заданий для контрольных работ из нашего каталога могут также с успехом использоваться дома родителями ребёнка для совместных с ним занятий.
Поделиться
