- Главная
- Образовательные материалы
- Окружающий мир
Окружающий мир
Найдено: 146 результатов
Вид каталога
Целью данного мероприятия является формирование у подрастающего поколения богатого внутреннего мира и системы ценностного отношения к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.Развитие внутренней потребности любви к природе, бережному отношению к ней, воспитанию у детей культуры трудолюбия;
2. Осознание ребенком необходимости сохранения, охраны и спасения природы;
3.Развитие потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности;
4. Расширение общего кругозора, развитие творческих способностей детей.
5. Развитие умения взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно соревноваться в командах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
конспект НОД по патриотическому воспитанию в средней группе "Моя Родина". Занятие интегрированное, включает в себя развитие речи, социально-коммуникативное развитие. Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств и любви к своей Родине.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель проекта: воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи:
Расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны. Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет.
Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
Пробудить интерес и уважение к памятникам боевой Славы, увековечившим героические события нашего народа.
Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки о войне.
Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает Родину.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
• Познакомить детей с днём 11 января – Всемирный день «Спасибо»
• Вспомнить добрые, волшебные слова, закрепить в разговорной речи, используя игровую ситуацию.
• Вспомнить пословицы и поговорки о добрых словах.
• Дать этимологическое объяснение слова «Спасибо». (Этимология – наука о значении и происхождении слов).
• Вспомнить добрые дела и поступки, которые делали дети, и предложить изобразить их в рисунке.
• Воспитывать любовь к поэзии, а через поэзию любовь и уважение друг к другу и взрослым людям.
Материал:
Воспитатель:
В слове спасибо огромная сила,
и оживает вода от него.
Раненой птице дает оно крылья,
и из земли прорастает росток.
Будь в этот день благодарен ты миру,
в праздник «спасибо» ты душу открой!
Лед растопи, убери в сердце зиму,
сникнет любой в это время раздор!
Мы пожелаем тебе быть любимым,
крепкой семьи и успехов в труде.
Ты говори всем по чаще «спасибо»,
и будут рады тебе на Земле!
Это слово с детства нам знакомо и звучит на улице и дома!
Ребенок:
Пусть в этот день «спасибо»
за все и всем мы скажем.
Быть вежливым – приятно
И это знает каждый!
Воспитатель:
Сегодня мы отмечаем самый
«вежливый» день в году –
Всемирный день «Спасибо».
Всем известно, что «спасибо» слово «волшебное». Оно обладает магическими свойствами и способно согреть своей теплотой. Итак, мы отправляемся в страну «Спасибо».
Звучит музыка.
Игра "Доскажи словечко".
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо).
2. Встретив зайку, ёж-сосед говорит ему… (Привет)
А его сосед ушастый отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй)
3. К Осьминожке Камбала в понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье ей сказала: «…» (До свиданья)
4. Неуклюжий песик Костик Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они, но сказал он «…» (Извини)
5. Трясогузка с бережка уронила червяка,
И за угощенье рыба ей пробулькала: «…» (Спасибо)
6. Толстая корова Лула ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова, мы ей скажем: «…» (Будь здорова)
7. Говорит Лиса Матрёна: «Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся, а скажи: «…» (Пожалуйста)
8. Бык ромашек накосил и барана пригласил.
Тот один съел угощенье, но сказал: «…» (Прошу прощенья)
9. Олениху в два часа навестить пришла лиса.
Оленята и олень ей сказали: «…» (Добрый день)
10. На закате мотылёк залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече. Скажем гостю: «…» (Добрый вечер)
11. Катя пупсика Игнатку уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет, говорит: «…» (Спокойной ночи)
Аппликация "Волшебное солнышко".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познакомить учащихся с удивительными загадками природы, со временами года, месяцами.
Развивать у учащихся умение выделять приметы каждого времени года, развивать логическое мышление, воображение, умение восстанавливать логическую взаимосвязь путем загадок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Лето – прекрасная и удивительная пора! Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети младшей возрастной группы только начинают изучать окружающий нас мир. Привлечение родителей к данному проекту, делает их образованнее в вопросах воспитания любознательного, здорового ребенка и проведения интересного досуга в семье.
Тип проекта: исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Цель: Формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: продолжать формировать представления детей о семье и её членах, вызвать желание рассказывать о своей семье, создать радостное эмоциональное настроение.
Задачи:
Образовательные: учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья», закреплять представления детей о семье, как о людях, живущих вместе; продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных, упражнять в умении определять наименования родственных отношений между членами семьи.
Развивающие: развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Воспитательные: воспитывать привязанность ребенка к семье, желание заботиться о близких, радовать их; умение слушать высказывания товарищей.
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально -коммуникативное, художественно – эстетическое , физическое развитие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Расширять и пополнять знания детей о нашей планете, особенностях окружающей природной среды.
Задачи занятия:
Образовательные задачи:
формировать у детей представление о глобусе.
учить детей выделять части земного шара (моря, горы, равнины, леса и т.д.) и устанавливать их взаимосвязь;
формировать позитивную мотивацию детей к познавательной и исследовательской деятельности.
формировать у детей представление о бережном отношении к природе и сохранении ее красоты;
продолжать учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их;
продолжать учить выполнять задания группами и всем коллективом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проект для детей старшего возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема недели
СОЛНЕЧНАЯ
Цель: Формирование знаний у детей о солнце, о его влиянии на живую и
неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года .Расширение знаний о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
Тучка прячется за лес, Доброе, лучистое.
Смотрит солнышко с небес. Если б мы его достали,
И такое чистое, Мы б его расцеловали.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Все начинается с детства. Экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка открыто для добра. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения. Изначально в детях живет потенциал любви ко всему живому. А если ребенок подрастая, начинает губить природу, животных, то в этом виноваты, прежде всего, взрослые, потому что воспитание любви начинается уже с младенческого возраста, и очень важно вовремя привить чувство ответственности за все живое на земле. Ведь именно от нас взрослых, зависит, будет ли ребенок любить природу и заботиться о ней.
Правильное отношение к природе, бережное отношение ко всему живому на этой планете начинается именно в семье.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект ОД по познавательному развитию на тему «Волшебница водичка»
Цель: Знакомить детей со свойствами воды;
• Развивать навыки проведения опытов;
• Активизировать и обогащать словарь детей;
• Развивать любознательность;
• Воспитывать наблюдательность.
Задачи: Воспитательные:
• Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе;
• Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности;
• Воспитывать бережное отношение к воде и к окружающей природе.
Развивающие :
• Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
• Развивать формы мышления: умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Обучающие:
• Закрепить у детей знание о разных свойствах воды: не имеет вкуса, запаха, бесцветная, жидкая.
• Познакомить с новым свойством воды: прозрачная , может окрашиваться в любой цвет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: закрепление знаний у детей о диких животных
Задачи:
• учить обобщать и систематизировать знания о диких животных
• формировать у детей навыки сотрудничества, взаимопомощи, самостоятельности;
• развивать наблюдательность, память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения;
• учить узнавать предмет с помощью осязания;
• развивать зрительное восприятие, пространственное ориентирование, осязание, при обследовании предмета.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности
педагога с детьми старшей группы общеобразовательной направленности.
Образовательная область: социально коммуникативное развитие.
Тема: «Родина, Россия, Кострома»
Цель: формирование представлений детей о родной стране, родном городе, родной улице.
Вводная часть: Игра «Давайте познакомимся»
Основная часть:
- Что такое Родина?
- Что такое малая родина?
- Расскажем Незнайке о Костроме:
А) Игра: «Закончи предложение»
Б) Рассказ об общественных местах родного города.
В) Мини сообщения об улицах Костромы.
Г) Игра «Какие дома в нашем городе»
Д) Игра «Какие жители нашего города»
Е) Игра «Можно, нельзя»
Ж) Игра «Солнышко и лучики»
З) Игра «Скажи словечко»
- Незнайка плачет. Воспитатель говорит, что Незнайка сказал, что в его городе нет красивых домов, улиц музеев и всего остального.
- Воспитатель: «Ребята, давайте нарисуем свой город. Он возьмёт наши рисунки с собой, и они с друзьями тоже сделают свой город красивым»
- Дети рассматривают фотографии города.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия в средней группе в дошкольной образовательной организации с детьми общеразвивающей направленности 4-5 лет. Тема "Сказочный город правил дорожного движения". Цель: закрепить представление детей о дорожных знаках, светофоре, тротуаре и других атрибутах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Прежде чем познакомить своих воспитанников с понятием "круговорот воды в природе", начали разбираться в самом слове "вода". Что это такое и для чего нужна, где встречается и каковы ее свойства. В первую очередь необходимо рассказать детям о том, что же такое вода. Расскажите детям, что вода состоит из нескольких элементов, а именно из кислорода и водорода. Понятно, что для детей дошкольного возраста химические термины будут слишком сложными, однако можно объяснить им, что вода — это вещество, своего рода система, которую формируют несколько сказочных персонажей и назовите их именами всем известных элементов.
Возможно использование различных картинок с изображением воды, а также с названиями химических элементов. После этого можно начинать рассказывать и о движении воды в природе. Круговорот воды в природе для детей должен показаться простым, поэтому рассказывать необходимо максимально доступно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на водоёмах в летнее время.
Задачи:
Организация усвоения учащимися правил поведения и мер безопасности на воде.
Развитие коммуникативных умений детей - рассказывать, объяснять, слушать, задавать вопросы.
Развивать внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ученые доказывают, что в результате общения с животными человек становится не только добрее, но и здоровее. Не может быть человеком Человек без внимательного, нежного и трепетного отношения к животным. Чуткость, любовь к животным, ко всему живому нужно воспитывать с детства, собственным примером. Можно задуматься, может ли человек, который выбрасывает на улицу котенка, щенка или другое живое существо, быть настоящим другом, хорошим родителем, искренне любящим вас человеком? Ребёнок будет расти любящим и ответственным, только если мы вместе будем учится бережному отношению к животным.
Таким образом, впечатления о животных, полученные в детстве оставляют неизгладимый след в душе ребенка, а иногда определяют интересы и симпатии человека на всю жизнь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД «Магическое лето»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задача современного образования – создание условий для всестороннего развития и реализации творческого потенциала личности, способной легко адаптироваться в быстро меняющемся обществе.
Экологическое воспитание в современных условиях развития общества является одним из важных направлений формирования личности, так как способствует социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную и просветительскую деятельность, а также влияет на формирование личности, способной жить в гармонии с природой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формировать представления детей о красоте, её разнообразии. Учить детей отличать внешнюю красоту человека от внутренней. Познакомить воспитанников с понятием "красота", учить видеть красоту в окружающем мире. Формировать представления детей о красоте души, различиях между внешней и внутренней красотой. Воспитывать желание быть красивыми не только внешностью, но и душой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект ООД познавательно – исследовательская занятия во второй младшей группе .
Тема «Снежинка в гостях у ребят».
Приоритетная образовательная область познавательное развитие
Вид детской деятельности : познавательно – исследовательская
Цель занятия: создать условия для формирования первичных представлений о свойствах снега и воды.
Программные задачи:
Образовательные: Познакомить детей со свойствами снега по признакам температура, цвет: снег – холодный, его цвет белый, из снега можно лепить, в тепле снег тает – из снега может получиться вода.
Закрепить знания свойств и качеств воды : вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха.
Развивающие: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования
Формировать навык безопасного поведения (снег нельзя есть, он грязный).
Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к природе, к явлениям природы, увидев красоту во время наблюдения.
Предварительная работа: Наблюдение за снегом на прогулке, игры со снегом,
Оборудование и раздаточный материал: поднос со снегом, салфетки на каждого ребенка, схема опыты, бумажные снежинки, большая снежинка из фольги.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развлечение "Путешествие по сказкам"
Цель: Формирование умений у детей внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений. Развитие умений детей выражать в речи свое отношение к героям и событиям. Повторение с детьми известных им сказки, вызвать радость «встречи» с героями этих художественных произведений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данный момент у наших дошкольников можно наблюдать: ухудшение здоровья, низкую вовлеченность в спортивные и подвижные игры, малую осведомленность детей о здоровом образе жизни. Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (снижение физической активности, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня). Именно поэтому актуальной становится разработка проекта «Спорт и туризм укрепляют организм». Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему.
Мы, взрослые, хотим, чтобы наши дети хорошо учились, становились сильнее, входили в будущую жизнь не только знающими людьми, но и людьми здоровыми.
Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, партнерских отношений работников ДОУ и родителей. Ведь здоровье – это бесценный дар.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Продолжать формировать интерес к семье, ее членам. Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи; рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе. Развивать умение рассуждать, делать выводы. Воспитывать чуткое отношение к близким людям. Познакомить с родословным древом.
Задачи:
1. Продолжать формировать интерес к семье, ее членам.
2. Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи; рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе.
3. Упражнять детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы.
4. Познакомить с родословным древом.
5. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес.
6. Развивать умение рассуждать, делать выводы.
7. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
8. Воспитывать чуткое отношение к близким людям
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самоанализ
Открытого занятия по экологическому воспитанию
«Без воды и не туда и не сюда».
Цель: Ознакомление детей с свойствами воды в природе.
Задачи:
Обучающие:
Уточнить значение воды для всего живого.
Формировать систему знаний о воде ее признаках, свойствах.
Формировать словарь (испаряется, просачивается, круговорот).
Развивающие:
Развивать у детей познавательное отношение к природе.
Развивать интерес к экспериментированию.
Воспитательные:
Воспитывать у детей экологическую грамотность и бережное отношение к воде.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Интеграция с другими образовательными областями: Познание, коммуникация, социализация, безопасность, физическая культура.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская.
Форма проведения: игра-путешествие, со сменой деятельности: дети в процессе занятия переходят от одной деятельности к другой.
Непосредственно образовательная деятельность состоит из трех частей: вводная (мотивационный этап), основная (деятельностный этап), заключительная (рефлексия).
1) Вводная часть. Данный этап работы позволил познакомить с целью непосредственно образовательной деятельности, эмоционально ввести детей в проблемно - игровую ситуацию (помочь водяному найти пропавшую воду), настроить на продуктивную познавательно-исследовательскую деятельность.
2) Основная часть. Прием: постановка вопроса, выполнение заданий.
3) Заключительная часть. Подведение итогов непосредственно образовательной деятельности. На данном этапе дети высказали свое мнение о результатах их работы, интерес к содержанию НОД.
Методы и приемы:
Использовала наглядные (картинки, схемы), словесные (беседа, рассказ, вопросы поискового характера) и практические (опыты) методы, которые были направлены на применение познавательных, речевых умений и навыков. Их совершенствование на развитие внимания, воображения, памяти, речи.
Динамичность непосредственно образовательной деятельности, смена видов деятельности, сочетание словесных, наглядных, практических методов способствовало постоянному интересу детей и позволило предотвратить усталость.
Методы и приемы, использованные на всех этапах работы, игровая форма проведения непосредственно образовательной деятельности, использование информационных технологий и позволили добиться положительной динамики уровня усвоения поставленных задач.
Для удовлетворения двигательной активности и сохранения здоровья была организована физкультминутка.
На протяжении всей непосредственно образовательной деятельности старалась, чтобы дети проявляли познавательную активность, были заинтересованы, внимательны, раскрепощены, чувствовали себя комфортно. На предлагаемые детям вопросы, они сами находили ответ, делали соответствующие выводы. Деятельность детей поощрялась похвалой, создавая при этом ситуацию успеха.
Выводы: Заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия.
Считаю, что выбранная форма организации НОД была достаточно эффективной, что по
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность. В младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе общения с природой, сопереживания, сочувствие, доброжелательность, любование красотой живой и не живой природы, любопытство при встрече с объектами природы, удивление. Наш проект направлен на организацию работы по созданию оптимальных условий для формирования у детей познавательного интереса к домашним животным, проявления добрых чувств, заботы о животных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Безопасность жизнедеятельности – важная тема, которую необходимо регулярно обсуждать с детьми дошкольного возраста. Это позволяет сформировать у ребят базовые представления о безопасном поведении, привить навыки безопасного взаимодействия с окружающим миром.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект будет интересен воспитателям средних групп. Конспект составлен в игровой форме. Задания, подобранные в разработке, систематизируют знания детей о полевых и садовых цветах, развивают память, логическое мышление, умение работать в группах. Роли цветов в конспект исполняют дети.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: продолжать развивать и закреплять знания о перелетных птицах родного края.
Программное содержание
Образовательные задачи:
1. закреплять с детьми характерные признаки весны;
2. упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
3. расширять представления детей о перелетных птицах, об их жизни в весенний период;
4. дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении;
5. формировать активный интерес к художественному слову;
6. учить отгадывать птиц по голосу.
Развивающие:
1. развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений;
2. развивать логическое мышление и внимание;
3. развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;
4. обогащать словарь детей новыми понятиями;
5. развивать связную речь детей, умение образовывать однокоренные слова (грач- грачата, грачонок).
Воспитательные: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением времени года- весна, птиц; отгадывание загадок о перелетных и зимующих птицах.
Интеграция образовательных областей
«Коммуникация»-развитие свободного общения между взрослым и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности.
«Познание»-развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
«Социализация»-приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения в природе.
«Здоровье»-сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Материал к занятию: фонограмма «Голоса птиц»;письмо; дерево; иллюстрации зимующих и перелетных птиц4 разрезные картинки- игра «Собери птичку»; мяч; картинки-раскраски, цветные карандаши и мелки; тексты загадок о перелетных птицах; тексты психогимнастики, игры «Ты -скворец».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
