- Главная
- Образовательные материалы
- Немецкий язык
Учебные и методические материалы по немецкому языку
Найдено: 28 результатов
Вид каталога
Автором собран обширный материал по творчеству малоизвестного немецкого живописца Адама Эльсгеймера. Современники говорили о нем «Diavolo per glie cose picole» («чертовски хорош в малых вещах»), а коллекционеры и эстеты еще при жизни художника сделали из него икону.
Библейские сюжеты как универсальная модель мира, мифологические герои и литературные источники – все его интересовало в равной степени, всюду он добирался до внутренней структуры, не открывающейся человеку праздному, но лишь ученому и исследователю. Художник предпочитал гравировать на меди небольшие фигуры и был бесподобен, на взгляд Рубенса, в ландшафтах.
Новаторство в искусстве оказалось его главным наследством.
За свои 32 года художник создал 40 картин и 30 рисунков и гуашей. Самая значительная часть произведений художника хранится как раз во Франкурте, где мастер родился.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени среднего общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Согласно Федеральному базисному учебному плану, программе общеобразовательных учреждений по немецкому языку 5-9 класс и Учебному плану школы в 9 классе предусмотрено на изучение предмета «Немецкий язык» 102 учебных часа ( из расчёта 3 часа в неделю).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эрих Мария Ремарк- немецкий писатель. В этом году отмечаем 125 лет со дня рождения. Э.М.Ремарк называют представителем "потерянного поколения" и самым знаменитым антивоенным писателем 20 века. Его роман "На западном фронте без перемен" актуален и в наше время. Викторина для тех, кто интересуется немецкой литературой и историей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задание 1. Найдите эквиваленты немецких слов и словосочетаний: Ответы
1. der Kurs
2. der Schulabschluss
3. die Entscheidung (-en) treffen
4. das Interesse fördern
5. Kenntnisse erwerben
6. den Kurs belegen (-te; -t)
7. behandeln (te,t) von
8. die Eltern überreden (te,t)
9. die Aufregung zeigen (te,t) h
10. sich (Dat.) ein Beispiel an j-m nehmen
11. sich streiten (i,i) über Akk. 1. окончание школы
2. проходить курс
3. приобретать знания
4. принять решение
5. поощрять интерес
6. курс
7. уговорить родителей
8. ссориться о чём-то
9. брать пример с кого-то
10. обращаться с кем-либо
11. показывать беспокойство
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа внеурочной деятельности по немецкому языку для учащихся 5 класса МАОУ «СОШ №24» г. Удачный разработана в соответствии с требованиями федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» (с дополнениями и изменениями); федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (с изменениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.); Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16»; Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 2.4.3648-20 утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28».
Рабочая программа составлена на основе ООП ООО МАОУ «СОШ №24», примерной программы основного общего образования по иностранному языку, авторской методической программы Аверина М.М. «Рабочие программы к предметной линии учебников «Горизонты» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. (Москва, «Просвещение» 2019 г.)
Цель программы:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством расширения кругозора и углубления в иноязычную среду немецкого языка . Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством немецкого языка.
Задачи программы:
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностныерезультаты:
Под личностными результатами освоения учебного предмета понимается система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе.
Личностные результаты освоения учебного предмета формируются на основе следующих требований:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности;
формирование
ценностей
многонационального
российского
общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
овладение навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуацийситуаций....
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка урока может быть использована на итоговом уроке по теме "Geld" к учебнику.А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович "Немецкий язык" в 8 классе. Ссылка на видеофильм, используемый на уроке: https://vk.com/video/playlist/-21210368_36117423?section=playlist_36117423&z=video-21210368_158886070%2Fclub21210368%2Fpl_-21210368_36117423
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по теме „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока немецкого языка "Распорядок дня" (Mein Tagesablauf"). 6 класс
Тема урока:“Mein Tagesablauf”
Дидактическая цель: создание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков; формирование коммуникативной компетенции у учащихся по теме «Мой распорядок дня»
Тип урока: урок закрепления и обобщения изученного материала
Цели:
- образовательные: расширить и активизировать лексический материал по теме „ MeinTagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.
-совершенствование грамматических навыков (употребление возвратных глаголов)
- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.
-развитие языковой и контекстуальной догадки при переводе слов
-развитие умения использовать имеющиеся знания в новой речевой ситуации
- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.
-создание положительного фона на уроке с помощью заданий и упражнений, способствующих повышению интереса к изучению немецкого языка
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащегося по немецкому языку, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста. Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени основного общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи конкурса:
- повышение мотивации учащихся к изучению немецкого языка;
- развитие навыков решения конкурсных заданий, как один из этапов подготовки к экзаменам в старших классах;
- выявление талантливых учеников, развитие навыков выполнения заданий творческого характера. - расширить лингвострановедческие знания учащихся о Германии; -развивать коммуникативные умения и навыки учащихся; -способствовать созданию благоприятных условий для успешной социализации учащихся в современном мир.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Ознакомление учащихся с жизнью и творчеством великих немецких классиков И.В. Гёте и Ф. Щиллера на немецком и русском языках. Совершенствование лексических, грамматических и фонетических навыков и умений.
Задачи:
Образовательные: Формировать у учащихся целостное восприятие поэтического произведения. Совершенствовать навыки выразительного чтения поэтического текста и умений в монологической речи на иностранном языке. Расширение круга страноведческих знаний о творчестве И.В. Гёте и Ф. Шиллера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Класс: 6,8,9
Цели: формирование языковой компетенции учащихся и повышение мотивации к изучению немецкого языка.
Задачи:
• расширение и систематизация лексического запаса учащихся;
• воспитание положительного отношения к изучению немецкого языка;
• привитие интереса к стране изучаемого языка
• развитие мышления, внимания, творческих способностей учащихся
• прививать чувства прекрасного.
• формировать положительные эмоции к чувству любви.
• познакомить с историей праздника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
Начало XXI века характеризуется повышенным интересом к проблеме обучения иностранным языкам. Особенно актуальной становится задача поликультурного образования современных школьников. Иностранный язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира, что помогает формировать личность и социально адаптировать её к постоянно меняющимся условиям жизни. Изучение немецкого языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения и общему речевому развитию учащихся. Высокие требования, предъявляемые в настоящее время в школе к практическому владению иностранными языками, не оставляют сомнения в том, что учащиеся должны не просто свободно владеть всеми видами речевой деятельности и языковым материалом, но и хорошо знать страноведческий материал о стране изучаемого языка. Очевидно, что для полноценного владения предметом необходимо не только усвоение самой структуры языка, но и ознакомление с географией, историей, культурой, обычаями, существующими в стране изучаемого языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый тест предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы. Тест состоит из письменной части. Тест включает в себя 3 раздела, а именно: чтение, аудирование, лексика и грамматика, письмо.
B разделе «Чтение» содержится два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления итогового теста использовались материалы из журнала „Schrumdirum“ зa 2010—2014 годы.
Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз.
В разделе «Письмо» содержится одно задание — написание личного письма с опорой на образец. Время выполнения — не более 20 минут.
Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий итогового теста, в том числе и грамматических.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 9 класса
Все задания составлены с учётом тем и проблем, а также лексического, грамматического и страноведческого материала, пройденного в 9 классе.
Итоговый контроль включает в себя следующие типы заданий: задания с выбором ответа из двух или трёх предложенных альтернатив (в разделах «Аудирование», «Лексика и грамматика» и «Чтение»).
В конце контрольной работы даны ключи и тексты для аудирования.
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса состоит из одной части: письменной. Письменная часть включает в себя задания по аудированию, чтению, лексике и грамматике.
В разделе «Аудирование» предлагается задание для контроля одного вида аудирования: аудирование с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10минут.
В разделе «Чтение» предлагается задание для контроля одного вида чтения: чтение с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10 минут.
Раздел «Лексика и грамматика» включает одно задание на заполнение пропусков в связном тексте с выбором ответа. Максимальное количество баллов — 14. Время выполнения: 10 минут.
Общее количество баллов за письменную часть теста — 26 (6 + 6+14).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 10 класса
Итоговая контрольная работа за 10 класс состоит из письменной части, которая включает в себя 8 заданий. Эта часть предназначена для проверки умений в чтении, аудировании, письме, а также лексико-грамматических знаний учащихся.
Время на выполнение итоговой контрольной работы — 45 минут.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Упражнения на употребление глагола sein в настоящем времени в немецком языке разработаны для проверки усвоения материала. В работе представлены три упражнения, где необходимо вставить правильную форму глагола sein в зависимости от его употребления с различными местоимениями и существительными в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Входная контрольная работа по второму иностранному (немецкому) языку разработана по материалам УМК "Горизонты" Аверина М.М. Данная работа состоит из 8 заданий на проверку правильного употребления названия цветов, лексического материала по теме "Семья", "Школа", употребление смысловых глаголов в настоящем времени, личных местоимений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- выработка умений самостоятельно применять знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
- использование страноведческих сведений о Германии.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о Германии;
- развивать логику, мышление, смекалку, интуицию;
- воспитывать интерес к Германии, к немецкому языку;
- актуализация изученного лексического материала;
- развитие памяти и логического мышления;
- воспитание активности, интереса к изучаемому материалу;
-развитие социокультурной компетенции обучающихся, расширение страноведческих знаний;
-развитие познавательных, мыслительных, творческих способностей;
-формирование положительного отношения к традициям других стран и народов, воспитание эмпатии и толерантности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по теме "Freundschaft" для 7 класса по немецкому языку (второй иностранный язык) состоит из 3 заданий и проверяет лексические и грамматические навыки по теме. Создан для работающих по учебнику "Горизонты"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Den Rhein entlang"- тема данного теста. Лексико-грамматические знания потребуются для выполнения этого задания. Можно использовать для подготовки учащихся 7-11 классов к зачетам, экзаменам, творческим вечерам, на занятиях в кружках и факультативах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка разделена на три части. В первой части представлена теоретическая основа образования прошедшего времени. Во второй части работы приводятся примеры. В третьей части работы грамматические упражнения на закрепление темы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблемы молодёжи, конфликты с родителями- тема данного упражнения. Учащиеся старших классов могут проверить свои знания по лексике и грамматике, расширить свой лексический запас за счет идиом и устойчивых выражений, использовать данный материал для подготовки к экзаменам, выступлениям на конференциях, диспутах или за круглым столом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нужно ли изучать немецкий язык? Попробуйте выйти на улицу и задать этот вопрос проходящим мимо. Что вы услышите? «Конечно, нужно!» Тогда поинтересуйтесь: «А зачем?» Большинство или затруднится с ответом, или скажет общие, мало что значащие слова, например: «Многие на нем говорят»
Но что значит «Многие на нем говорят»? На каком языке мы разговариваем на работе, в Университете, дома? На немецком? Нет, конечно, на русском. Немецкий инженер говорит на немецком, французский доктор на французском. Получается, что большинство из нас прекрасно обходятся без знания немецкого языка, не чувствуя в них никакой потребности.
Но большинство иностранцев говорят на нескольких языках, а в нашей стране мало кто знает хотя бы один иностранный язык. Интересно, что каких-то пятнадцать лет назад мы также прекрасно обходились без мобильных телефонов, а двадцать пять лет назад отлично себя чувствовали без компьютеров. Можем ли мы сейчас представить свою жизнь без этих вещей. Очень сомневаюсь. Так почему же мы покупаем телефон, телевизор, учимся работать на компьютере, но не знаем иностранные языки. Ответ прост. Мы отлично понимаем, зачем нам телефон или компьютер, но совершенно не представляем, какие конкретные плюсы и возможности нам дает знание немецкого языка.
Изучая и совершенствуя немецкий язык, мы развиваем все свои интеллектуальные способности. Только с изучением другого языка мы начинаем обращать внимание на свой, родной. Ведь пока мы не соприкасаемся с иностранным нам нет никакой необходимости анализировать свой, собственный, а значит вникать в то, что мы вкладываем в те слова и фразы, которые мы произносим. Мы не тратим свое время на то, чтобы понять, как мы формируем свои мысли, как мы оформляем их в слова, и ту ли мысль мы выражаем, которую мы на самом деле имели в виду. С изучением немецкого языка , нам так или иначе приходится разделять слова и мысли, обращать внимание на наш родной язык, и заново учиться выражать свои мысли как на родном, так и на иностранном языке. У нас как бы открываются внутреннее зрение, мы начинаем видеть оттенки смыслов, многозначие и различие слов. Чужой для нас немецкий язык пробуждает наш родной и заставляет мысль работать, быть более четкой, точной и полноценной.
Кроме того, немецкий язык, отражая реальность по-своему, показывает нам ее с другой стороны или в другом свете, нежели наш родной. Возникнет такое ощущение, что наше зрение становится стереоскопическим. Мы начинаем видеть то, чего не видят люди, знающие только один язык. Представьте, что вы стоите перед своим домом и видите его сразу со всех сторон: справа, слева, сзади, сверху, да еще и как рентген способны заглянуть внутрь и узнать, что там происходит. Фантастика? Отнюдь нет! Это даже не все возможности, которые может дать вам знание других языков! И чем больше языков мы изучаем, тем более богатым становится наше представление об окружающем нас мире.
Пора поговорить о более земных вещах и посмотреть на практические
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие УУД обучающихся через систему заданий контроля в соответствии с требованиями ФГОС и развитие навыка самооценивания. Развитие мотивации к изучению иностранного языка через создание ситуации успеха
Образовательные: Повторить усвоенный лексический материал.
Повысить уровень практического владения грамматическим материалом.
Закрепить приобретенные учащимися навыки и умения в различных видах деятельности.
Развивающие: Формировать учебно-интеллектуальные умения: умение анализировать, сравнивать, выделять, обобщать.
Формировать учебно-организационные умения: фронтальной, групповой, индивидуальной работы.
Развивать все психические процессы: памяти, внимания, логического мышления.
Развивать механизм языковой догадки, способность вступать в иноязычное общение, способность логичного изложения мыслей
Воспитательные: Поддерживать интерес к изучению иностранного (немецкого) языка.
Развивать у детей чувство любви к малой родине, окружающему миру.
Формировать познавательную активность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого мероприятия, посвящённый роли иностранных языков в жизни людей. В современном мире большое значение уделяется роли коммуникации, в том числе и иноязычной. Живое общение с представителями разных стран может осуществляться и при помощи современных средств коммуникации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Методические и учебные материалы по немецкому языку, которые вы найдёте в каталоге на нашем сайте, включают календарно-тематические планы, технологические карты и конспекты уроков, презентации, комплекты заданий для контрольных и самостоятельных работ, лекции, сценарии для внешкольных мероприятий, соответствующие ФГОС рабочие программы, авторские разработки. Воспользовавшись купленными в нашем интернет-магазине цифровыми ресурсами, вы сможете:
- сэкономить время на объяснении материала и контроле знаний без ущерба для результата;
- обеспечить индивидуальный режим работы с каждым учащимся;
- дать учащимся возможность применить полученные с вашей помощью знания, навыки и умения на практике.
Предложенные нами видеоуроки, комплекты заданий и презентации могут использоваться для дополнительных занятий с ребёнком дома его родителями. Чтобы купить по невысокой цене или бесплатно скачать учебные и методические материалы по немецкому языку, выберите в каталоге соответствующие вашим целям ресурсы, проверьте онлайн их содержимое, оформите заявку.
Поделиться
