Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Возраст
Предметы
Классы
Категория
Формат
Цена
Быстрый подбор материалов
Возраст
Предметы
Классы
Формат
Цена
Сбросить

Труд

Найдено: 61 результат

Вид каталога

Технологическая карта урока по технологии "Мясо птицы. Технология обработки и приготовления блюд из мяса курицы". 7 класс (девочки)
Познакомить с возможностями использования в кулинарии мяса, его питательной ценностью, технологией обработки мяса птицы, приготовления блюд из мяса птицы; научить правилам разделки тушки курицы, определять доброкачественность мяса, готовить блюда из его, самостоятельно выполнять практические. Обучающая: научить правилам разделки тушки курицы; научить определять свежесть и доброкачественность мяса птицы; -сформировать представление о пищевой ценности мяса птицы и способах обработки и приготовления блюд из мяса птицы ; Развивающая: развивать логическое мышление, пространственное представление, внимательность. Воспитывающая:-воспитывать эстетический вкус, навыки аккуратности.
Бесплатно
рабочая программа по предмету: "Швейное дело" 7 класс.
Календарно-тематическое планирование по предмету "Швейное дело" для обучающихся седьмого класса с ограниченными возможностями здоровья. Календарно-тематическое планирование включает в себя разделы и темы, которые реализуются в течение учебного процесса.
Бесплатно
Рабочая программа по технологии
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); примерной основной образовательной программы основного общего образования (ПООП ООО); основной образовательной программы основного общего образования общеобразовательной организации (ООП ООО ОО). Программа включает цели и задачи предмета «Технология», общую характеристику учебного курса, личностные, метапредметные и предметные результаты его освоения, содержание курса, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. Функции программы по учебному предмету «Технология»:  нормирование учебного процесса, обеспечивающее в рамках необходимого объёма изучаемого материала чёткую дифференциацию по разделам и темам учебного предмета (с распре делением времени по каждому разделу);  плановое построение содержания учебного процесса, включающее планирование последовательности изучения технологии в основной школе, учитывающее увеличение сложности изучаемого материала как в течение каждого учебного года, так и при продвижении от 5 к 9 классу, исходя из возрастных особенностей обучающихся;  общеметодическое руководство учебным процессом. Программа учебного предмета «Технология» составлена с учётом полученных учащимися при обучении в начальной школе технологических знаний и опыта трудовой деятельности.
Бесплатно
Практическая работа к уроку «АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА».
Практическая работа к уроку «АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА». Упражнение направлено на изучение ахроматических цветов на примере градации (перехода от белого к чёрному цвету). Упражнение направлено на изучение ахроматических цветов на примере градации (перехода от белого к чёрному цвету). Понятие тоновой шкалы. Дорогой друг! Внимательно просмотри презентацию, изучи ее. Для закрепления урока «Ахроматические цвета» выполни следующие задания. Материалы и инструменты: белый, серый, чёрный карандаш и линейка Задание № 1 Нарисуй основные ахроматические цвета в квадратах 5см на 5см (пример ниже), подпиши каждый цвет. Задание № 2 Построй ахроматический ряд из 9 тонов. Выполни выкраски переходов от белого цвета, до черного (карандашом). Растяжка должна состоять из 9 равномерно переходящих друг к другу образцов от черного до белого Задание № 3 Вспомни ранее проходимый материал и выполни штрих простым карандашом Задание № 4 Раскрась рисунок ахроматическими цветами
Бесплатно
Адаптированная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Северный сувенир» 5,7 класс
Адаптированная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Северный сувенир» 5,7 класс Срок реализации программы 1 год 1. Пояснительная записка Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Северный сувенир» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов и программно-методического обеспечения: 1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-фз от 29.12.2012г. с изменениями. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1599 от 19.12.2014г. 3. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденная приказом Министерства просвещения РФ № 1026 от 24.11.2022г. Цели и задачи курса: Цель: создание условий для развития творческой активности учащихся через занятия народным декоративно-прикладным творчеством. Задачи: • уточнение и расширение имеющихся знаний и представлений учащихся о многообразии видов народного декоративно – прикладного творчества. • содействие развитию изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. • совершенствование умения и навыки работы с необходимым оборудованием и различным материалом. • формирование познавательного интереса к истории и культуре русского народа и народов крайнего севера. • воспитание трудолюбия и уважения к народным мастерам. 2. Характеристика курса с учетом особенностей его освоения обучающимися Данная программа внеурочной деятельности предполагает расширение у учащихся знаний и представлений о жизни, культуре, традициях и обычаях, развитие художественно-эстетического вкуса. Учебный материал, предусмотренный программой, составлен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Она имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей учащихся. Каждое занятие состоит из теоретической части и практического выполнения задания. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа – информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям. Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов приготовления поделок, что способствует развитию их творческих способностей, содействует эстетическому воспитанию. На занятиях применяются как традиционные, так и нетрадиционные формы обучения; используются индивидуальная, групповая, коллективная работа. В процессе реализации программы используются практические и наглядные методы обучения:  словесные (рассказ, объяснение, беседа, работа с дополнительной литературой);  наглядные (схемы, фотографии, плакаты, картинки, иллюстрации по темам);  практические (изготовление поделок, роспись готовых раб
Бесплатно
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Профильный труд» (Столярное дело) 6, 7 классы (вариант 1)
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Профильный труд» (Столярное дело) 6, 7 классы (вариант 1)
Бесплатно
Адаптированная рабочая образовательная программа внеурочной деятельности духовно-нравственное направление «Северный сувенир» Основное общее образование 6 класс (вариант 1)
Адаптированная рабочая образовательная программа внеурочной деятельности духовно-нравственное направление «Северный сувенир» Основное общее образование 6 класс (вариант 1) Срок реализации программы 1 год. Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Внеурочная деятельность духовно-нравственное направление «Северный сувенир» предназначена для обучающихся 6 класса с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и разработана на основании следующих нормативно-правовых документов и программно-методического обеспечения: 1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-фз от 29.12.2012г., статья 28. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1599. 3. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22.12.2015г. № 4/15). 4. Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС ОВЗ № 07.028.11.0005 от 11.04.2014г., разработанные ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет». 5. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 кл. /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 201. – Сб. 1. При разработке рабочей программы учтены: • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (вместе с «СП 24.3648-20. Санитарные правила…») (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 № 61573). • Рекомендации МОиН Мурманской области № 17-02/719-ИК от 29.01.2015г. «О направлении примерного перечня оборудования для организации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с ОВЗ». Предлагаемая программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Программа отражает общее содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и следующие программы, ориентированные на достижение личностных и предметных результатов: • программу формирования базовых учебных действий; • программу духовно-нравственного (нравственного) развития, воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); • программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; • программу коррекционной работы; • программу сотрудничества с родителями; • программу внеурочной деятельности. Программа соответствует требованиям к структуре
Бесплатно
Адаптированная рабочая образовательная программа учебного предмета «Профильный труд» (Столярное дело) Основное общее образование 5 класс
Адаптированная рабочая образовательная программа учебного предмета «Профильный труд» (Столярное дело) Основное общее образование 5, 6 класс (вариант 1) Срок реализации программы 2 года Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Профильный труд» (далее - ПТ) предназначена для обучающихся 5,6 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и разработана на основе следующих нормативно-правовых документов и программно-методического обеспечения: 1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-фз от 29.12.2012г., статья 28. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1599. 3. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22.12.2015г. № 4/15). 4. Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС ОВЗ № 07.028.11.0005 от 11.04.2014г., разработанные ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет». 5. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 кл. /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. При разработке рабочей программы учтены: • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015г. № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ (СанПиН 2.4.2.3286-15). • Рекомендации МОиН Мурманской области № 17-02/719-ИК от 29.01.2015г. «О направлении примерного перечня оборудования для организации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с ОВЗ». Предлагаемая программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Программа отражает общее содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и следующие программы, ориентированные на достижение личностных и предметных результатов: • программу формирования базовых учебных действий; • программу духовно-нравственного (нравственного) развития, воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); • программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; • программу коррекционной работы; • программу сотрудничества с родителями; • программу внеурочной деятельности. Программа «ПТ» соответствует требованиям к структуре рабочих программ, заявленным в ФГОС, и включает: 1. Пояснительную записку, в которой
Бесплатно
Адаптированная рабочая образовательная программа учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение» (столярное дело) Основное общее образование 8 класс
Адаптированная рабочая образовательная программа учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение» (столярное дело) Основное общее образование 8 класс
Бесплатно
Приготовление третьих блюд. Кисель, компот из свежих ягод.
Приготовление третьих блюд. Кисель, компот из свежих ягод. Цели: Образовательные - научить составлять технологическую карту приготовления 3-их блюд, познакомить с правилами приготовления киселя. Развивающие – развивать восприятие, внимание, память через теоретическую и практическую работу, корригировать недостатки произвольного поведения и самоконтроля через развитие умение свободно общаться друг с другом, терпеливо слушать других. Воспитательные - расширять социально-бытовые навыки, формировать готовность к самообслуживанию План урока на доске 1.Повт. материала. 2.Изучение нов.мат. - история напитков - игры - составление тех.к. 3. Практич. работа.
Бесплатно
Пошив пасхального полотенца
Наступила весна самый радостный период года. Пробуждается природа от зимнего сна. Всё расцветает, ликует. И неслучайно на это время выпадает больше всего ритуалов, обрядов, праздников. -Какие весенние праздники вы знаете? А христианские? Пасха- «царь дней», «Праздников праздник торжество торжеств» - так называют этот день. Слайд 2 Пасха—это самый главный православный праздник; его также называют Святое Христово Воскресение. Слайд 3 (церковный перезвон) Аполлон Николаевич Майков Повсюду благовест гудит, Из всех церквей народ валит. Заря глядит уже с небес… Христос воскрес! Христос воскрес! С полей уж снят покров снегов, И реки рвутся из оков, И зеленеет ближний лес... Христос воскрес! Христос воскрес! Вот просыпается земля, И одеваются поля, Весна идет, полна чудес! Христос воскрес! Христос воскрес! Слайд 4 Как праздновали на Руси пасху? По всем городам и деревням, ставили несколько тысяч бочек и котлов с вареными яйцами, окрашенными в разные цвета. Некоторые из них позолоченные и посеребренные. Прохожие покупали их. При встрече здоровались и говорили: «Христос Воскресе!», давали друг другу яйца, целовались.
Бесплатно
ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "МАСТЕРСКАЯ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА"
Программа по курсу внеурочной деятельности «Мастерская кукольного театра» разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, предусмотренным федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования второго поколения. Программа курса ориентирована на формирование и развитие творческих способностей учащихся, удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом и нравственном развитии. При разработке программы были использованы учебно-методические пособия Н.Ф. Сорокиной, С.М. Альхимович, Ю.Л. Алянского, И.Б. Белюшкиной, в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и кукольного, в общеобразовательной школе.
Бесплатно
Открытый урок "Пришивание пуговицы с двумя сквозными отверстиями
Открытый урок "Пришивание пуговицы с двумя сквозными отверстиями" Цель: знакомство с технологией пришивания пуговиц с двумя отверстиями. Задачи: Образовательная: обучить пришиванию пуговиц с двумя отверстиями к ткани; формировать умения планировать с опорой на технологическую карту с помощью учителя. Коррекционно-развивающая : создать условия для коррекции мелкой моторики пальцев рук, через выполнение практических заданий, мышление, речь через специально подобранные упражнения. Воспитательная: способствовать воспитанию аккуратности, трудолюбия, интереса к предмету. Оборудование: инструкционная карта, виды пуговиц, шаблоны, словарные слова, карточки с вопросами, ИКТ. Тип урока: комбинированный урок.
Бесплатно
Формы, средства и методы проверки знаний, умений и навыков учащихся по технологии.
Дифференцированный подход к обучению — это способ адаптации учебного процесса к познавательным возможностям, способностям и интересам каждого ученика. 1 Цель дифференциации — обучение каждого на уровне его возможностей, способностей, адаптация обучения к особенностям различных групп учащихся. 1 При дифференцированном подходе: повышается активность, работоспособность обучающихся; 1 повышается мотивация к изучению предмета; 1 улучшается качество знаний. 1
Бесплатно
Мастер класс - Лоскутная подушка в технике «Артишок»
Цель: Расширить представление обучающихся о лоскутной технике шитья, особенностях техники «Артишок». Изучить технологическую последовательность и приёмы выполнения подушки в технике «Артишок». Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида рукоделия (лоскутное шитье), обучить способам действия, новым рабочим приемам, совершенствовать навыки работы на швейной машине Развивающая – развитие мышления (мыслительных операций – анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать); развитие точности движения; развитие самостоятельности, инициативы; Воспитательная – воспитание трудовой дисциплины, привитие культуры труда; воспитание бережливости; воспитание познавательной потребности, интереса и активности; воспитание эстетических взглядов. Задачи: 1. Сформировать у учащихся знания о выполнении елочных игрушек в технике «артишок». 2. Развивать творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов, инструментов и приспособлений, расширить кругозор учащихся. 3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, активность, культуру труда, ответственность за выполняемую работу и желание дарить радость друзьям и близким. В настоящее время существует множество техник лоскутного шитья. Сегодня познакомимся с техникой «Артишок» - это техника придает объем изделию, создавая тем самым 3Д эффект. Смысл техники просто — можно провести аналогию с оригами — складываем кусочки ткани и пришиваем к основе. Овладев этой техникой вы можете делать подарки близким собственными руками. А начать можно с подушки на диван
Бесплатно
УРОК ТЕХНОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «Декорирование пасхальных яиц - как способ изготовления подарка»
УРОК ТЕХНОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «Декорирование пасхальных яиц - как способ изготовления подарка» Цели урока: образовательная: Сформировать представление о истории праздника Пасхи, сформировать умения декорировать пасхальные подарки-сувениры различными способами; совершенствовать навыки и умения при выполнении работы по инструкционным картам; воспитательная: совершенствовать духовно-нравственное воспитание школьниц на том наследии, традициях, которые сохранили наши предки; рзвивающая: продолжить формирование эстетического и художественного вкуса, культуры, терпеливости, внимательности и точности в выполнении работы. Тип урока: комбинированный. Методы проведения занятия: Беседа с закреплением материала в ходе урока, самостоятельная работа учащихся под контролем преподавателя в группах по технологическим и инструкционным картам. Объект труда: Пасхальный сувенир (яйцо). Межпредметные связи: история – обрядовые праздники Руси; изобразительное искусство – орнамент, композиция, цветовое решение в изделии; математика – понятие симметрии и асимметрии; МХК – исторически сложившееся название пасхальных яиц, в зависимости от способа декорирования («драпанки », «писанки», «крапанки»). Материально-техническое оснащение (оборудование занятия): 1. Оборудование, инструменты и приспособления учебной мастерской (шило, кисти, иглы для валяния сваленные заготовки пасхальных сувениров (яйца)). 2. Образцы готовых изделий; инструкционно-технологические карты по выполнению декора пасхального яйца. 3. Презентация. Литература для учителя: 1. Программа трудового обучения (Технология 5-7 кл.). – М.: Просвещение 2001г. под ред. В.Д. Симоненко и Ю. Л. Хотунцева. 2. В. Д. Симоненко Технология 5 кл. – М.: Вентана-Граф – 2005г. (вариант для девочек) – 176 с. 3. Православная энциклопедия домоводства. – М.: /340 с./. 4.О. М. Потановская «самые главные праздники» (Сценарии утренников и конспекты занятий). 5. Л.П. Ляховская Календарь славянской жизни и трапезы (праздники, обычаи, обряды, кухня). – М.: Издательский дом МСП – 1997г. с. 170-190.
Бесплатно
Формирование регулятивных универсальных учебных действий у школьников на уроках технологии.
Структура регулятивных умений такова: Регулятивные УУД обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности: • целеполагание - что известно и неизвестно; • планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; • прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик; • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; • коррекция; • оценка; • саморегуляция.
Бесплатно
Урок по технологии 6 класс " Технология обработки древесины на токарном станке"
Цель урока: Ознакомить учащихся с приемами точения на токарном станке. Проявления интереса активности при работе на станке. Познакомить с видами и назначениями стамесок для работы на токарном станке. Закрепить полученные знания по устройству токарного станка СТД - 120М. Задачи урока : Познакомить учащихся со способами обработки древесины на токарном станке. Научить учащихся приемам работы на токарном станке. Объект труда: Токарный станок СТД - 120 М. Стамески для обработки древесины. Образцы работ выполненных на станке. Заготовки для точения. Форма обучения: индивидуальная, групповая. Методы обучения: Словесный Демонстративный
Бесплатно
Современные воспитательные технологии, используемые педагогами в практической профессиональной деятельности
Одним из возможных путей совершенствования воспитательной работы в образовательном учреждении является освоение педагогами – практиками продуктивных педагогических идей. Использование педагогических технологий позволяет наполнить воспитательный процесс конкретным содержанием. Образование – не только обучение знаниям, умениям и навыкам, а прежде всего, в первую очередь, воспитание, развитие личности, ее социализация. Становится очевидным необходимость повышения статуса воспитательной работы, изменения в целом идей, подходов, принципов, характера воспитательной работы. Использование опыта мировой педагогической науки поможет в решении данных задач. Нам с вами приходится искать инструменты для решения этой проблемы на уроках технологии.
Бесплатно
Урок изобразительного искусства и технологии в 7 классе «Ты – архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление»
Задачи: 1. Воспитывать интерес к архитектурной деятельности и профессии архитектор. 2. Дать представление о единстве эстетического и функционального в объемно-пространственной организации среды жизнедеятельности людей. 3. Реализовать в коллективном макетировании чувство красоты и архитектурной логики. 4. Обучить технологии макетирования.
Бесплатно
Методы стимулирования мотивации учения
Способности – это такие психологические особенности человека, от которых находится зависимости эффективность покупки информации, знаний, умений. Способности развиваются в процессе воспитания и обучения. Мотив – это внутреннее, субъективно-личностное побуждение к действию. Определим мотивацию «как комплекс причин психологии человеческого характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и динамичность». Мотивация разъясняет направленность процесса, организованность и устойчивость целостной работы, стремление к достижении некой задачи. Мотивация как таковая, имеет многоплановую структуру, которая включает личностный суть, типы мотивов, целеполагание, реализацию мотива в поведении и эмоциональный компонент. Каждая из таких составляющих имеет конкретное значение в формировании учебной мотивации ребенка.
Бесплатно
КИМ по технологии итоговый, девочки, 6 класс
КИМ по технологии за учебный год, 6 класс. Работа предназначена для проведения процедуры итогового контроля индивидуальных достижений, обучающихся 6 класса в образовательном учреждении по предмету «Технология». В тесты включены все основные группы заданий: - задания с выбором правильного ответа; - задания в открытой форме; - задания на установление соответствия. Включенные тесты имеют четкую формулировку заданий, которая обеспечивает ясность их смысла. В заданиях нет повторов, непонятных символов, иностранных слов, затрудняющих восприятие. Тестовые задания краткие, дают возможность выяснять знания только по одному вопросу, что обеспечивает быструю различимость правильных и неправильных ответов.
Бесплатно
Формирование профессиональной ориентации обучающихся на уроках по столярному делу с помощью интерактивных технологий.
Использование интерактивных сервисов на уроках трудового обучения.При формировании профессиональной ориентации обучающихся главными задачами являются овладение обучающимися системой технологических знаний, умений и навыков, воспитание у них общей готовности к труду, формирование коммуникативной активности, подготовку работников физического труда способствующей успешной адаптации в социуме. Конечно, для этого учителю необходимо стараться поддерживать интерес к изучаемому предмету, разделам, темам, для этого необходимо использовать различные методы формы приемы и средства обучения, в целях мотивации профессиональной ориентации. Хорошим помощником для учителя является интерактивная панель. Хочу остановиться на современных интерактивных технологиях, которые не просто помогают, а увлекают обучающихся в учебный процесс, позволяют уйти от старых стереотипов и искать новые способы решения задач. На своих уроках использую цифровые образовательные сервисы для создания интерактивных упражнений.
Бесплатно
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Кулинарные посиделки"
Цель: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Кулинария». Участники: обучающиеся 5-6 классов Ход мероприятия: Добрый день, дорогие девочки, будущие хозяйки. Мы сегодня собрались на кулинарные посиделки. Все вы умеете готовить, вы – будущие хозяйки. Сегодня на посиделках мы затронем такие темы: Молоко и блюда из молока. Рыба и морепродукты. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Сладкие блюда и напитки. По этим темам у нас и будет веселое, интересное, занимательное кулинарное шоу. Мы начинаем наши посиделкия! А, что нужно для них? Конечно – команды. Ребята делятся на две команды.
Бесплатно
Методическая разработка занятия "Умелая хозяюшка"
Цели: • обобщить и закрепить знания, полученные на уроках технологии; • развить у учащихся навыки и умения; • содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата; • воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату. Подготовка к нему: • оформление зала, • формирование команд, которые примут участие в конкурсах (участники готовят название команды, оригинальные наряды). В этом конкурсе принимают участие девочки 6 классов. Состязание команд в конкурсах оценивает компетентное жюри. Кроме того, в качестве домашнего задания, каждая команда должна придумать костюм по заданной теме.
Бесплатно
«Технологии соединения деталей из текстильных материалов и кожи»
Разработка урока по " Технологии" для 6 класса . Цель сформировать представление о способах и методах соединения деталей из текстильных материалов и кожи. Все ниточные швы в зависимости от назначения и расположения деталей делят на соединительные, краевые и отделочные. Наиболее распространённые соединительные швы: стачной, настрочной, накладной, встык, запошивочный, «в замок», двойной. Клеевые способы соединения основаны на применении клеевых веществ, которые могут быть жидкими, в виде паутинки или порошка. Клеевые соединения с применением термопластичных клеевых материалов выполняются на утюжильном или прессовом оборудовании.
Бесплатно
Жемістерден салат жасау.5 сынып, көркем еңбек
5.2.4.4- Салқынтағамдар мен сусындардыәзірлеутехнологиясынбілужәнеқолдану 5.3.4.1- Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялау бойынша конструктивті пікірлер, ұсыныстарды білдіру 5.1.3.1- Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу(оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану арқылы)
Бесплатно
Көркемдік кестемен бұйымды безендіру
5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану 5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану 5.2.6.1-Материалдар мен құралдарды техника қауіпсіздігін сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау
Бесплатно
Жеке бас гигиенасы, өзін- өзі күту
5.2.5.3 Жеке гигиена ережелерін зерделеу және сипаттау, әртүрлі шаш пен тері түрін анықтау 5.2.5.4 Шектеулі қолдауда өз-өзіне қарау әрекеттері мен тәсілдерін таңдау және қолдану • Жеке бас гигиенасы не екенін біледі, түсінеді және анықтайды. • Шаш пен тері гигиенасын зерттеп, сипаттайды. • Жеке гигиена талаптарын біледі.
Бесплатно
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). Бұйымды орындау
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). Бұйымды орындау 6.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану - шалма бізбен тоқу техникасын меңгереді; - бұйымға шалма бізбен тоқуда түрлі өрнектер түсіре біледі; - бұйымның формасын анықтайды; - бұйымның түстік, реңктік қасиеттерін анықтап, талдау жасауға дағдыланады.
Бесплатно

Также часто ищут:

Дошкольное образование Начальные классы Биология География Информатика Математика Алгебра Геометрия Химия Физика История Литература Русский язык Английский язык Немецкий язык Испанский язык Чтение Лингвистика Словарный запас Астрономия Грамматика Праздники / Сезоны Письмо Кулинария Музыка Искусство Логопедия Французский язык Португальский язык Психология Поэзия ИЗО Китайский язык Итальянский язык Религия Средняя школа Дополнительное образование Окружающий мир Коррекционная работа Документы Другое Работа с родителями Административная работа Планирование Игровая деятельность Внеклассная работа Классный час Обобщение опыта Экология Учителю-дифектологу Открытые уроки Труд Классному руководителю Воспитание Педагогика Иностранные языки Хореография Детские и юношеские объединения Презентации Рисование и графика Конспекты Творчество Другие Физическое воспитание и физкульминутки Доклады Продленка Коррекционное обучение Краеведение Спорт и туризм Театр Обучение грамоте Подготовка к школе Интегрированные уроки Молодому учителю Обществознание ОБЖ Подготовка к ГИА Экономика Естествознание МХК Логопедия в ДО Журналистика День защиты детей Игры КВН Сценарий дня пожилого человека