Учебные и методические материалы по труду – Страница 3
Найдено: 68 результатов
Вид каталога
Тема: «История робототехники. Робототехника. Робот. Классификация роботов»
Цель: Познакомить учащихся с понятием Робот, видами роботов, историей Робототехники, областями применения и принципами работы.
Задачи:
1. Знакомство обучающихся с миром цифровых технологий; история Робототехники; с понятием Робот и классификацией роботов.
2. Формирование умений конструировать, программировать робототехнические модели.
3. Познакомиться с областями применения Роботов и принципами работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с появлением праздника, историей возникновения подвижной игрушки
Задачи урока:
Дидактические:
• учить детей изготавливать подвижную;
• формировать умения и навыки работы, включающей сборку деталей с помощью узлов;
Развивающие:
• развивать моторику пальцев;
• развивать навыки и умения, необходимые для сборки подвижной игрушки;
Воспитательные:
• воспитывать стремление довести начатое до конца;
• воспитывать точность и аккуратность;
• воспитывать эстетический вкус, дисциплинированность, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Создать условия для формирование умения шить и выполнять шов.
Задачи урока:
Дидактические: формировать умения организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;
Развивающие: развивать навыки работы с шитьем, видами и способами шнуровки;
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе, любовь к труду, интерес к предмету.
Планируемые результаты УУД:
Личностные УУД:
•Объективно оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения;
•Адекватно воспринимать предложения товарищей, учителей;
•Аргументировать свою точку зрения.
Регулятивные УУД:
•Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.
•Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей собственной деятельности на занятии.
•Понимать цели своих действий;
•Принимать и сохранять учебную задачу;
Познавательные УУД:
•Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
•Самостоятельно определять и формулировать тему занятия;
•Использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
Коммуникативные УУД:
•Слушать и понимать речь других.
•Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
•Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
Предметные УУД:
•Правильно выполнять последовательность этапов, при создании изделия.
Оборудования: компьютер, проектор, технологическая карта, шаблон для вышивки, распечатки.
Материалы и инструменты: Шаблоны для вышивки, шнурки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. Тема урока: Архитекутра. Дом.
2. Тип урока: комбинированный урок.
3. Дидактическая цель: создать условия для сформирования представления о процессе построения здания и конструирования модели «дом».
4. Планируемые результаты (УУД):
Предметные:
• закреплять навыки работы с бумагой, конструирования из бумаги;
• конструировать дом
• сформировать представление об особенностях профессиональной деятельности людей, участвующих в создании зданий;
Метапредметные:
-познавательные:
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме
-регулятивные:
• принимать учебную задачу;
• выполнять практическую работу с опорой на образцы;
-коммуникативные:
• планирование учебного сотрудничества с учителем
• формулирование собственных мыслей в устной форме
Личностные:
• положительное отношение к учению, познавательной деятельности
• соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа по труду (технологии) на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
Основной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация обучающихся, формирование у них функциональной грамотности на базе освоения культурологических и конструкторско-технологических знаний (о рукотворном мире и общих правилах его создания в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им практических умений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Труд (технология)» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: всестороннее развитие личности обучающегося младшего возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе формирования трудовой культуры и подготовки его к последующему профильному обучению в старших классах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ни один предмет не дает возможности для такого разнообразия движений пальцами, кистью руки, как труд. Развивая моторику в процессе занятий трудом, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов. У обучающихся вырабатываются такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении работы. Труд позволяет проявить себя детям с нарушениями интеллекта, которые, в меньшей степени востребованы на других учебных предметах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности, направленной на формирование представлений о передаче настроения с помощью панно.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Способствовать формированию умения формулировать определение понятия «панно»
2. Способствовать формированию умения делать панно из засушенных осенних листьев;
3. Способствовать формированию умения применять правила безопасной работы ножницами и аккуратной работы с клеем.
Развивающие:
1. Развивать умение воспроизводить учебную задачу через озвучивание алгоритма работы;
2. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы посредством самооценивания и взаимооценивания, самоконтроля и взаимоконтроля;
3. Развивать умение рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы) через работу на уроке.
Воспитательные:
1. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через беседу об осени;
2. Содействовать формированию умения проявлять доброжелательность и уважение к сверстникам через помощь одноклассникам в ходе работы;
3. Содействовать формированию бережного отношения к физическому и психическому здоровью, проявляющееся в выборе приемлемых способов речевого самовыражения, через работу в течение урока.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
