- Главная
- Образовательные материалы
- Обучение грамоте
Обучение грамоте
Найдено: 20 результатов
Вид каталога
возраста.
Задачи:
Образовательные
- Активизировать в речи детей номинативный словарь названий фруктов.
- Закреплять обобщающие понятия.
- Упражнять в образовании относительных прилагательных.
- Продолжать учить образовывать множественное число существительных в И. п. и Р. п.
- Упражнять в согласовании имен числительных с именами существительными.
Коррекционно-развивающие
- Развивать объем и концентрацию внимания, мышление.
- Развивать зрительное восприятие.
Коррекционно-воспитательные
- Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии.
- Воспитывать интерес к занятию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема «Моя семья».
Цель:
• Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
• Стимулировать желание заботится о близких.
• Закрепить навык связной речи. Обогащать словарный запас.
• Стимулировать детей рассказывать о своей семье.
• Закрепить знание пословиц о семье и объяснять их смысл.
• Формирование познавательного интереса.
• Воспитывать положительные взаимоотношения в семье.
• Использованные материалы: картинки для рассказа, пословицы и поговорки о семье.
Ход занятия:
Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение. (садимся на ковер)
1. Послушать песню «Мамочка милая моя».
2. Беседа о семье, пословицы.
⁃ Ребята понравилась вам песня? Почему? О ком говорится в песне? (ответы детей).
⁃ Правильно о маме, о семье.
⁃ Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? (ответы детей)
- Правильно, домой.
А почему? Да, вас ждет ваша семья!
⁃ Как хорошо, что у вас у всех есть семья!
Вы — самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе.
Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Семья может быть и маленькой — например, мама и ребенок, но, если они любят друг друга — это настоящая семья.
Хорошо, если семья большая.
- А кто живет в ваших семьях? (ответы детей)
⁃ Скажите самые хорошие слова про маму, какая она? (ответы детей)
Правильно ребята: мама заботливая, трудолюбивая, ласковая, красивая…
⁃ А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть...)
⁃ А папа, какой? (ответы детей)
Правильно: папа сильный, смелый, трудолюбивый....
⁃ А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить...)
3. Физкультминутка
«Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)
4. Рассказ по картинкам:
⁃ Давайте составим рассказ по картинкам.
Расскажите, что вы видите на картинке, кто изображен, во что одеты? Что делают? А как вы думаете, а что они могут говорить друг другу?
Оживите картинку!
⁃ Итак, что же такое семья? (ответы детей)
Вывод: семья — это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц:
• Моя семья – мое богатство!
• В родной семье и каша гуще. ...
• Вся семья вместе, так и душа на месте. ...
• Добрая семья прибавит разума-ума.
• При солнышке тепло, при матери — добро
• Нет милее дружка, чем родная матушка
— А как вы понимаете смысл этих пословиц? (ответы детей)
Правильно ребята: Самое лучше
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по обучению грамоте "Волшебные бусы"
Цель:познакомить с понятием "звук", гласный "звук",согласный "звук".Развивать представление о многообразии слов.Развивать мелкую моторику рук и внимание при работе в прописях.
Материал:фишки красного цвета.Предметы(лимон, апельсин, мандарин, банан)
Ход:
1.Звуки, это то, что мы слышим.Мы знаем, что есть звуки, которые можно долго и громко произносить при этом во рту ничего не мешает.
Как называются такие звуки?
Как называются такие звуки?(гласные)
Как называются звуки при произношении которых нам мешают губы, язычок,зубы?
2.Отгадайте загадку:
Эти шарики на нити
Вы примерить не хотите?
На любые ваши вкусы
в маминой шкатулке.....бусы.
3.Слово БУСЫ
Это согласный звук.Когда мы его произносим нам помогают губы.
Игра:"Живые звуки"
4.Физкультминутка
Что то солнышко спряталось за облака, пойдемте подуем на облака, чтобы солнышко снова появилось.
Мы подуем высоко
мы подуем низко
мы подуем далеко
мы подуем близко
5.Игра "Угадай гласные"
Педагог называет различные звуки, если услышите гласный звук - садитесь на корточки.
6.Посетители нашей пиццерии попросили добавить в меню сок, в названии которого должен быть звук "н".
Возьмите пожалуйста по фрукту и называется сок, который из него получится(апельсиновый, банановый, мандариновый)
7.Игра:"Назовите слова со звуком "б".
за названное слово ребёнку даётся фишка.Из фишек получись - бусы.
8.Работа в прописях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект составлен в занимательной форме, будет интересен воспитателям средних групп. Вопросы и задания разработки помогают обобщить и систематизировать знания детей по обучению грамоте, развивают память, мышление, воображение детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия: упражнять детей в четком произношении звуков м – мь;
б – бь; в звукосочетаниях.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с домашними животными;
- научить различать животных по их внешнему виду.
Развивающие:
- развивать любознательность, память, внимание, речь;
- способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к животным.
Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Познание», «Коммуникация»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Формировать умение дифференцировать звуки [ж - з], [ж - ш] в словах; развивать речевые умения по подбору однокоренных слов, синонимов и антонимов; закрепить умение работать с мнемотаблицей.
Материал: Предметные картинки, индивидуальные зеркала, панно букв, пластилин.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство детей с понятиями о гласных и согласных звуках, их обозначении в игровой форме. Конспект занятия научит детей различать на слух гласные звуки и согласные, а также разовьет внимание, воображение, связную речь и обогатит словарный запас.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект для младшей группы по подготовке к обучению грамоте в детском саду. В данном конспекте дети закрепляют гласные и согласные звуки, которые изучили в течении года. А также во время путешествия в зоопарк встречают разных животных и узнают много интересного.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю буклет по теме- Игры по развитию грамоты.
Материал полезен в работе педагогам, молодым специалистам и родителям воспитанников. В буклете представлены разнообразные игры по грамоте. Игры интересные.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Квест по речевому развитию дошкольников «Путешествие по сказкам» для детей средней группы (от 4 до 5 лет) для создания условий формирования развития связной речи у детей посредством квест - технологии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия в подготовительной группе по речевому развитию и обучению грамоте на тему: «Весна»
Цель: Совершенствование фонетического восприятия детей.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять детей в составление предложений из 2-4 слов и формировать умение делить слова на слоги.
Развивающие:
Развивать умение интонационно выделять звук в слове, определять их последовательность, давать им характеристику.
Воспитательные:
Воспитывать у детей интерес к языку, осознанное отношение к языковым явлениям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
цель данной работы – изучение сказок как средство нравственно - эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
Поставленная цель решается с помощью следующих задач:
1.Рассмотреть сказку как один из основных факторов нравственно-эстетического воспитания дошкольников. Выявить её роль и значение для воспитания личности ребёнка.
2.Изучить уровень сформированности нравственно-эстетических качеств детей.
3.Подобрать эффективные формы работы с детьми и формы взаимодействия с родителями.
4.Обогатить развивающую среду, применить материалы в работе с детьми и их родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Согласные звуки [ г ], [ г,] ,буква Г.
Цель: Познакомить детей с согласными звуками [ г ], [ г, ], буквой Г.
Задачи: Учить выделять на слух и дифференцировать звуки [ г ], [ г, ], узнавать графический образ буквы Г; закреплять умение делить слова на слоги, находить ударный слог, составлять схемы слов и предложений; развивать речь, мышление, внимание, фонематический слух, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать любознательность, самостоятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее содержанию.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить и уточнить представление детей о кошке и котятах (кошка большая, котенок маленький);
2. Учить детей рассказывать по картине, предложениями из двух-трех слов;
3. Закреплять умения называть предметы и их действия;
Развивающие: развивать внимание, память, мышление;
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным; воспитывать умение слушать своего товарища и не перебивать.
Оборудование: картина «Кошка с котятами», кукла, маски котят.
Содержание организованной деятельности
1. Организационный момент
Воспитатель собирает детей около себя
Воспитатель:
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Закреплять навык звукослогового анализа слов, графический образ букв.
Закреплять навык чтения слогов и слов, умения составлять предложения по опорным словам. Развивать фонематическое восприятие, память и внимание.
Развивать словесно-логическое мышление у детей, рассуждать, делать выводы.
Учить ориентироваться в пространстве.
Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.
Формировать навык совместной работы в паре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Грамотность ребенка начинается еще с детского сада, и от того, как он усвоит буквы еще до школы, как он научится оперировать ими, зависит его успеваемость в современной школе. Чтение — сложный психофизиологический процесс, осуществляемый в результате совместной деятельности зрительного, речедвигательного и речеслухового анализаторов и включающий зрительное восприятие, узнавание и различение букв. На основе восприятия зрительной модели слова и последующего соотнесения буквенных значков со звуками воспроизводится слово, а затем звуковой образ соотносится со значением, т.е. происходит понимание читаемого. Чтобы обучение давало результат, необходимо выстраивать логический поэтапный процесс. Планирование выстроено таким образом, что сначала дети знакомятся с гласными буквами, затем с согласными. Одновременно дети узнают, что такое слоги, слова, предложение; учатся основам обучения чтению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: формировать умение на слух определять звук [э] в ряду гласных; познакомить с буквой Э; работать с обобщенным значением слов; упражнять в образовании прилагательных от существительных (лисий хвост и т.п); упражнять в использовании пространственных предлогов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образовательная ситуация направлена на:
1. закрепление действия интонационного выделения звука в слове;
2. освоение действия словесного деления слов на слоги;
3. дифференциация твердых и мягких согласных звуков;
4. развитие умения подбирать слова с заданным звуком;
5. развитие умения определять первый звук в слове.
Мероприятие организовано в игровой форме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На занятии дети учатся проведению звукового анализа, познакомятся с буквой Ж, осваивают послоговое чтение, закрепляют работу с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись, развивают способности подбирать слова к заданной 4-х значной звуковой модели, воспитывают желание помочь товарищу, культуру общения, умение выслушать других.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Совершенствовать навыки коммуникативного общения, словоизменения
словообразования;
- упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных суффиксов;
- формировать умения обобщать, классифицировать;
- закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, создавая лучики;
- учить детей передавать образ пластическим способом, используя прием
разглаживания пластилина по контуру.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
