Технологическая карта разработки проекта по физике на тему "Законы сохранения в механике" для учащихся 10 класса. Данная карта позволяет спроектировать деятельность педагога и учащегося при разработке проекта.
Цель мероприятия: формирование представления школьников об изобретениях; доказательство того, что в каждом из детей есть предпосылки к изобретательству; воспитание культуры общения между детьми.
В ходе мероприятия ребята узнали об изобретениях своих сверстников, рассказали о своих изобретениях, выполненных на занятиях кружка по физике и продемонстрировали их. Выполнили практическую работу, в ходе которой усовершенствовали действующие механизмы и приборы.
При изучении физики необходим многогранный подход. Но при этом во все времена остается актуальным вопрос мотивации обучающихся к учебной деятельности через различные формы урочной и внеурочной деятельности. В моей педагогической работе мне помогают и метод «Связь предмета с нашей жизнью», и методика вопросов, и методика работы с Физическим словарем, и методика решения качественных, количественных и экспериментальных физических задач, и вовлечение учеников в Олимпиадное движение и в проектную деятельность.
В статье описывается роль физики в развитии цивилизации, как она перевернула самые фундаментальные представления людей- представления о пространстве, времени, устройство Вселенной, позволив человечеству сделать качественный скачок в своем развитии. Успехи физики позволили совершить ряд фундаментальных открытий во всех естественных науках.
Статья на тему "Формирование функциональной грамотности у обучающихся на уроках физики" о важности формирования функциональной грамотности на уроках физики и содержит рекомендательные предложения возможности реализации данного направления. Функциональная грамотность позволяет человеку сопоставлять, адаптироваться, и правильно действовать в определенных ситуациях, применяя полученные знания. Если учащийся сумел приобрести такие навыки, он будет легко ориентироваться в современной реальности. Интеграция функциональной грамотности в систему общего образования как одного из направлений его обновления инициирует создание системы специальных заданий. Суть их заключается в том, чтобы «погрузить» обучающегося в жизненную ситуацию, контекст, в решение реальных проблем. Задания по функциональной грамотности позволяют подготовить обучающихся к пониманию того, как предметные знания становятся востребованными для жизни и будущей профессии.
Свойства магнитов. Наша планета Земля – это большой магнит, который притягивает всё, что есть на ее поверхности, самый первый прибор из магнита – это компас, который позволил сделать людям так много открытий, у магнита всегда есть два полюса – северный и южный и еще много других интересных фактов.
План-конспект урока на тему: Экология и тепловые двигатели» (8 класс)
Без тепловых двигателей немыслима современная цивилизация.
Мы не имели бы в изобилии дешевую электроэнергию и были бы лишены почти всех видов скоростного транспорта. Читаем далее...
Статья "Риск в гимнастике".
В нашей исследовательской работе мы изучили информацию, о том, где встречается математика и физика в художественной гимнастике и как они применяется: какие знания и законы необходимы для выполнения гимнастических элементов в упражнении. Нами была проведена работа, основной целью, которой было выяснить, что необходимо сделать чтобы мои броски и ловля были точными, и где в художественной гимнастике используются точные науки и существует ли между ними взаимосвязь.
В данной статье автор знакомит учителей с приемами реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках физики , обобщая опыт своей работы по данной теме .Приемы, которые использует автор в своей работе. повышают качество знаний по изучаемому предмету.
В данной статье автор рассказывает как эффективно можно использовать ИКТ в учебном процессе на уроках физики для повышения качества знаний учащихся. Делится формами работы из своего опыта, знакомит с методикой применения ИКТ на уроках физики.
Материал содержит карту урока по физике по теме " Трансформатор " для 9 класса . Данную разработку можно использовать на уроке по учебнику физики для 9 класса , автор Перышкин , Гутник . В карте приведены разнообразные задания , критерии оценивания и лист оценки работы на уроке .
Самоанализ урока по физике по теме " Трансформатор " , с использованием цифровых ресурсов . Данный урок был проведен в рамках районного семинара . Озвучены цели , задачи и этапы выполнения урока , удобная форма для оформления самоанализа открытых уроков
В разработке приведены задания и задачи для выполнения практической работы по применению основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов для решения задач.
Первые четыре задачи имеют исходные данные для 10 вариантов, пятая задача - общая.
Цель урока: исследовать, как и во сколько раз изменится давление и сила давления, если изменять физические и геометрические параметры тела.
Исследование с постановкой компьютерного эксперимента и закрепления полученных знаний (с использованием ЭОР НП при ведущей роли учителя).
Данный материал подходит для учителей физики преподающих в старших классах по программе: Базовый и профильный уровни. Под редакцией проф. В. И. Николаева (уч. физики). Тесты по всем разделам физики 10 класса УМК Мякишев, Буховцев. Тесты могут быть использованы для закрепления и проверки знаний учащихся, а также для самостоятельной работы дома.
Аналитический отчет ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЕГЭ по физике представляет собой анализ и разбор допущенных ошибок в проверочной работе в формате ЕГЭ. Задания базового уровня включены в часть 1 работы. Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов. Задания повышенного уровня распределены между частями 1 и 2 контрольной работы. Эти задания направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также умения решать задачи на применение одного-двух законов (формул) по какой-либо из тем школьного курса физики.
Разработка урока в 11 классе по теме: "Открытие радиоактивности. Строение атомного ядра" (базовый уровень - 2 часа физики в неделю).
Цели урока:
• обеспечить в ходе урока усвоение понятий "радиоактивность", альфа-, бета-, гамма - излучение.
• продолжить формирование у обучающихся научного мировоззрения.
• развивать навыки культуры речи, творческую активность, творческие способности учащихся.
• обеспечить усвоение учащимися знаний о строении атома и атомного ядра;
• сформировать умение извлекать информацию из разных источников и представлять ее в разных видах (таблице, рисунке);
• научить пользоваться "Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева" для определения состава атома;
• расширить кругозор учащихся.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Экспериментальная физика» для учащихся 7 классов составлена на основе программы по физике А.В. Перышкина, Н.В. Филоновича, Е.М. Гутника (Дрофа, 2020)
Рабочая программа внеурочной деятельности «Экспериментальная физика» для учащихся 7 классов рассчитан на 34 учебных часа, 1ч в неделю, 34 учебных недели. Рабочая программа реализуется с использованием базового комплекта оборудования центра «Точки роста» по физике: цифровой лаборатории RELEON.
Система оценки учащихся с ОВЗ на уроках информатики.
В соответствии с современными требованиями к коррекционному образованию в настоящее время возникла необходимость разработки основной образовательной программы коррекционного образования. Одним из разделов данной программы является система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, так как если результат планируем, то необходимо проследить и оценить достижения обучающихся.
Данный материал будет полезен учителям, работающим с детьми с ОВЗ, в общеобразовательной школе.
В статье проводится анализ влияния образовательных ИКТ на формирование ключевых компетентностей обучающихся осужденных. Рассматривается использование современных подходов в образовательном процессе.Ключевые слова: образование, осужденные, компьютер, грамотность, ИКТ-технологии, компетенции.
В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и «Уголовно-исполнительным кодексом» Российской Федерации обязательному обучению подлежат все граждане, находящиеся в местах лишения свободы, не достигшие возраста 30 лет и не имеющие общего образования. МБОУ «ВОШ №2» является муниципальным общеобразовательным учреждением, ориентированным на получение гражданами любого возраста основного общего и среднего (полного) общего образования.
В данной статье автор рассказывает об использовании современных образовательных технологий на уроках физики. Автор делится с читателями опытом своей работы по данной теме, методами и способами повышения качества обучающихся.
Класс: 7
Форма внеклассного мероприятия: игра
Цель игры: обобщить и закрепить знания по физике.
Задачи игры.
Образовательные:
- обобщить и закрепить знания по физике;
- совершенствовать навыки решения задач;
- расширить кругозор учащихся.
Развивающие:
- развивать информационную и коммуникативную компетенции, внимание, память, логическое мышление, стремление к познанию нового;
- формировать положительное эмоциональное отношение и интерес к изучению курса физики.
Цель: Развивать интерес к изучению физики, повышать познавательную активность учащихся.
Задачи:
− Обучающая: обобщить и закрепить знания обучающихся по физике, расширить кругозор обучающихся.
− Воспитательная: Воспитание коллективизма, уважения, чуткости и тактичности по отношению к окружающим, формирование способности к позитивному сотрудничеству.
− Развивающая: Развитие внимания, мышления, речи, памяти, умения анализировать, сравнивать, делать выводы
Класс 10
Контрольная работа составлена по двум уровням начальный и средний, поэтому даже слабый ученик может с ней справиться. Составлена и по вопросам и по задачам среднего уровня.
Оценивание работы по желанию учителя.
модель урока по физике по теме "Реактивное движение" в 9 классе.Рассматриваются все этапы урока. Урок открытия нового знания.Реализуется цель- создать способы действий по наблюдению и описанию реактивного движения, в частности движения ракеты.
Буквенный диктант позволяет проверить, овладели ли обучающиеся новой терминологией, запомнили ли формулировки и основные характеристики физических величин или явлений. Такая работа необходима для формирующего оценивания, для корректировки хода урока или для закрепления нового материала.
Модель урока по теме "Плотность вещества" в 7 классе. Рассматриваются все этапы урока. , на каждом из которых закладываются определенные универсальные учебные действия. В ходе изучения нового материала учащиеся работают самостоятельно.
Модель урока по теме "Прямолинейное и криволинейное движение" в 9 классе. Рассматриваются все этапы урока. , на каждом из которых закладываются определенные универсальные учебные действия. В ходе изучения нового материала учащиеся работают самостоятельно.
Урок контроля в 11 классе по теме "Квантовая физика" . Контрольная работа представлена в 2х вариантах, в каждом варианте 4 задачи. Контрольная составлена , чтобы учащиеся не смогли найти ответы в интернете. Несмотря на запрет телефонов, соблазн для них велик. Поэтому приходится составлять задачи самой.
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели урока:
• Образовательная: изучение конвекции как вида теплопередачи, определение направления воздушных потоков в зависимости от температуры.
• Деятельностная: моделирование реального физического процесса (конвекционного потока) с использованием возможностей виртуальной лаборатории.
Задачи для учителя:
• Познакомить учащихся с понятием конвекционного потока
• Развивать у учащихся умения находить нужную информацию и перерабатывать ее в соответствии с учебной задачей
• Развивать навыки учебного сотрудничества в процессе групповой работы по моделированию реального физического процесса
• Развитие у учащихся способности осуществлять содержательную рефлексию собственной учебной деятельности
Задачи для учащихся:
• Усвоить сущностные характеристики понятия «конвекционный поток»
• Осваивать метод моделирования реального физического процесса (конвекционного потока) с использованием возможностей виртуальной лаборатории
• Развивать способность осуществлять содержательную рефлексию собственной учебной деятельности
Представленные на нашем сайте методические материалы для учителя физики включают соответствующие ФГОС рабочие программы, технологические карты, конспекты и планы уроков, лекции, тесты ЕГЭ и ОГЭ, практикумы, проекты, кроссворды, сценарии внеклассных мероприятий. В деятельности современного учителя учебные и методические материалы по физике могут использоваться в зависимости от метода обучения:
как информационный источник постановки учебной проблемы или наглядное пособие;
как тренажёр для практикума, с помощью которого ребёнок знакомится с определённым алгоритмом действий, воспроизводит его и получает оценку за выполненное задание;
как электронный учебник для самостоятельного освоения учащимся, проведения практических и лабораторных занятий.
Видеоуроки, комплекты задач для контрольных работ и тренажёры могут использовать также и родители для дополнительных занятий со своим ребёнком. Работать с каталогом нашего интернет-магазина несложно. Определитесь, что именно вы ищете, выберите соответствующие поставленной вами задаче учебные материалы по физике, просмотрите онлайн их содержимое. Купите по выгодной цене или скачайте бесплатно документы, которые вам подошли.