- Главная
- Образовательные материалы
- Окружающий мир
Учебные и методические материалы по окружающему миру – Страница 3
Найдено: 166 результатов
Вид каталога
Цель: расширение знаний детей о диких животных.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, об особенностях их повадок;
- закрепить названия детенышей; название жилища;
Развивающие:
- развивать мышление, внимание, речь, память детей.
- развивать умение ориентироваться на листе бумаге.
- развивать интерес к играм.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к лесным обитателям, проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Знакомить детей с жизнью казаков, чем занимался казак, и чем занималась казачка. Развивать познавательный интерес к истории своего народа, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Материал: презентация, иллюстрации о казачьих семьях, фотографии посещения музея.
Предварительная работа: посещение музея, рассматривание иллюстраций о казачьих семьях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: закрепить и обобщить знания детей о метеоплощадке, о ее назначении;
-изготовление флюгера;
-дать представление о заповедниках Калининградской области, их назначении;
-формировать ответственное и бережное отношение к природе
Задачи:
-Образовательные:
-формировать у детей интерес к конструированию;
-расширять знания о животном и растительном мире Калининградской области;
-учить проводить несложные опыты;
Познакомить с образованием янтаря, уточнить, что смолу выделяют хвойные деревья;
-обогащать словарь детей: орнитолог, высота Эфа, «Танцующий лес»;
-закрепить умения детей активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы воспитателя;
- Развивающие:
-развивать познавательный интерес детей, совершенствовать желание наблюдать, сопоставлять, делать выводы.
-развивать исследовательские навыки;
-закрепить знания правил поведения в природе;
-развивать речь как средство общения;
-Воспитательные:
-воспитывать самоконтроль и самооценку в процессе организованной образовательной деятельности;
-воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, уметь договариваться, работать сообща;
-воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
Материал и оборудование: мультимедийный проектор, разрезные картинки с изображением птиц, песочница, янтарь, стаканы с водой, соль, части флюгера, стулья, столы, билеты на каждого ребенка, микроскоп, массажная дорожка-2, фен, ноутбук, презентация, магнитная доска, магниты, аудиозапись (шум моря, шум леса, звук мотора, звук арфы).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблема экологии в нашей стране стоит очень остро, а дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека.
Работа по проекту в подготовительной группе Ласточки
"Зелёный лук здоровью верный друг" проводилась в форме непринужденной познавательно-исследовательской деятельности взрослого с детьми, где взрослый являлся равноправным партнером, учитывающим детские интересы и инициативы.
Дети с удовольствием кушают выращенный зелёный лук, который стал ежедневным добавлением к первому блюду на обед.
В процессе труда у дошкольников сформировалось правильное отношение к здоровью, и повысился интерес к окружающему миру!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по экологии «День белого медведя»
Цель: Закрепить представления детей о климатических условиях Севера, его животном растительном мире.
Задачи:
1.Развивать у детей любознательность, стремление изучать природу Земли.
2.Формировать у детей навыки исследовательской деятельности.
3.Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Ребята, сегодня день белого медведя! Я предлагаю Вам отправиться в путешествие на Северный полюс в гости к белым медведям. Давайте на нашей карте найдём Северный полюс. Как вы думаете ,почему пространство вокруг него окрашено в белый цвет? Какие животные населяют арктическую пустыню? Какие растения встречаются в этой зоне? Смотрите, что это за белая гора плывёт? Это айсберг.
Опыт: В банку с водой помещаем кусок льда. Почему он не утонул? Лёд легче воды. Чем айсберги опасны для кораблей?
Рассказ о белых медведях(среда обитания, образ жизни, интересные факты)
Почему белые медведи чистюли? Грязный мех заметен на белом снегу и мешает охотиться.
Физ.минутка: «Кто на Севере живёт?»
Игра «Журналисты», Ребята берут интервью у белого и бурого медведя.
Игра: «Натуралисты» Воспитатель, называет животных, если они живут на севере –хлопаем в ладоши, если нет- не хлопаем.
Поздравим белых медведей и споём для них песенку «Где то на белом свете»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
знакомим детей с городом Екатеринбургом .Его достопримечательностями . и историческим значением .с основателями города. будет интересен для средних и старших групп дошкольного возраста . яркая презентация позволит путешествовать по городу в разное время года .
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект образовательной деятельности в средней возрастной группе детского сада «Путешествие в мир профессий» . В ходе деятельности дети вспоминают и обобщают свои знания о профессиях, знакомятся с некоторыми профессиями прошлого.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Расширение представлений детей о празднике – День Государственного флага Российской федерации;
формировать у детей представления о Родине, как о родной стране, чувство любви к своей Родине;
формировать уважительное отношение к государственной символике;
дать понятие о символическом значении цветов государственного флага России.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.
Задачи:
- продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире;
- закреплять правила поведения в природе.
- развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
- воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка позволяет закрепить знания детей о цветовом спектре, развивает восприятие, логическое мышление и память детей, повышает интерес к экспериментировать. Подобранные задания способствуют сплочению детского коллектива, учат работать в парах и небольших группах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель исследования:
- дать детям представление о том, что в природе важны все растения;
- разностороннее развитие ребенка, приобщение детей к бережному отношению к полевым цветам, формировать у них доброе отношение к растительному миру.
Задачи проекта:
- дать представления о том, что растения – живые существа, причем очень хрупкие;
- познакомить с внешним видом одуванчика и с изменениями цветка в течение суток;
- рассказать о том, где чаще встречается это растение, как используется человеком;
- научить проводить длительные наблюдения;
- научить любить и ценить растения;
- сформировать познавательный интерес к миру растений;
- воспитывать интерес и бережное отношение к природе,
- развивать фантазию, ассоциативное мышление, речь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал направлен на развитие познавательной активности дошкольников.
Задачи:
1. Формировать умение работать в команде.
2. Развивать у детей интерес к археологии.
3. Развивать внимание, память, воображение, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
4. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
5. Создать положительно эмоциональный фон, способствовать формированию уверенности в себе, своих силах.
6. Способствовать укреплению взаимоотношений детей в группе, воспитывать взаимопомощь, отзывчивость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
. В. А. Сухомлинский говорил: «На красоту ребенок сам не обратит внимания, если ему не показать, не рассказать о ней». Взрослые, воспитывающие ребенка, сами должны обладать экологической культурой. Первая (и основная – как фундамент) ступень развития ребенка 2 – 3 лет связывается с приобретением им экологически ориентированного личного опыта за счет: наблюдений различных состояний окружающей среды, сопровождающихся разъяснениями педагога; первоначальных оценок деятельности людей (на уровне «хорошо – плохо»); выполнение предложенных педагогами правил поведения. Общения с представителями животного и растительного мира и эмоциональных переживаний; эстетического наслаждения красотой природы и творческих воплощений своих впечатлений в устах рассказа, рисунках; ощущения потребности в знаниях экологического содержания; бережного отношения к используемым предметам; наблюдение за деятельностью взрослых по улучшению окружающей среды и собственного участия в ней. Любовь к природе, сознательное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и дошкольных учреждениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Экспериментирование имеет большое значение в умственном развитии ребёнка. Перед ним стоит определённая познавательная задача, требующая самостоятельного решения. Также, экспериментирование способствует развитию любознательности и познавательного интереса, мелкой моторики, воображения.
В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Дети каждый день стараются узнать что-то новое, и у них всегда много вопросов. Им можно несколько раз объяснять некоторые явления, а можно один раз наглядно показать, как работает та или иная вещь, тот или иной феномен.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: развитие творческих, познавательных процессов. Дать представление о явлениях природы, об осени и овощах.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умения испытывать положительные эмоции от познавательной продуктивной деятельности, культурно гигиенические навыки.
Развивающие задачи: развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, сравнивать овощи между собой, называть, развивать представления об осени.
Образовательные задачи: формировать знания об овощах, умение отгадывать загадки, умение правильно соотносить и показывать на картинке, активизировать в понятие «большой- маленький»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Овощи и фрукты – полезные продукты»
Образовательная деятельность в младшей группе 3-4г.
Задачи:
Обучающие:
Закреплять понятия «овощи», «фрукты», умение их различать;
Закреплять представления о форме и цвете;
Развивающие:
Развивать память, мышление, навыки классификации;
Развивать мелкую моторику;
Воспитательные:
Воспитывать желание помогать другим людям, трудолюбие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как известно, огромное значение в развитии личности ребёнка, процессах социализации имеет познание дошкольником окружающего мира через исследовательскую деятельность. Как показывает практика, опыты, эксперименты способствуют накоплению у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности.
Внедрение проектной деятельности в образовательном процессе помогает накопить не только уникальный опыт, но и вовлечь в процесс воспитания и обучения детей.
Как показывает практика, знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Летнее развлечение с экспериментированием в детском саду "Удивительное рядом" . Мы пришли к выводу- всё что нас окружает -удивительно и чудесно. Привычные для нас явления, предметы, растения, продукты -всё это Удивительное .
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Экскурсия в зимний парк в старшей группе
Цель. Сформировать представление о зиме, как времени года, научить детей подмечать характерные признаки зимних явлений в неживой и живой природе. Способствовать воспитанию любви к родной, развитию интереса к живой природе. Сравнивать зиму с летом, активизировать и обогатить словарный запас, развивать логическое мышление, пробудить желание узнавать новое о природе.
Задачи экскурсии.
1. Расширять у детей знания о зимнем времени года;
2. Воспитывать умение связно и последовательно вести беседу, учить давать полные ответы на вопросы;
3. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение;
4. Развивать умение сравнивать, делать обобщение.
Вид экскурсии. Природоведческая.
Обогащение словаря.
Вьюга, метель, снегопад, зимующие, линяют, шероховаты ствол, корявые ветки.
Предварительная работа воспитателя.
Определить цель, место экскурсии, путь, наметить места коллективного и самостоятельного наблюдения, подготовить конспект.
Место проведения экскурсии.
Экскурсия в парк, расположенный в 100 метров от территории детского сада.
Методы:
1. Наблюдение
2. Игры
3. Беседа
Методические приемы
1. Сюрпризный момент
2. Художественное слово
3. Поисковая деятельность
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия 2-3 лет по ознакомлению с окружающим миром и экологии на тему «Вот оно, какое, наше лето!» Подготовила воспитатель 1 кв.к Грачева О.В.
Цель – развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы детей 2-3 лет.
Задачи :
Образовательные:
- закрепление знаний об основных цветах (зеленый, желтый, красный, синий)
- обогащение знаний детей о насекомых;
- развитие пространственных представлений.
Развивающие:
- развитие мелкой моторики,
- развитие речи, памяти, внимания, мышления, воображения;
-развитие коммуникативных умений,
- развитие творческих способностей.
Воспитательные:
- прививание интереса к окружающему миру;
- формирование доброжелательного отношения к окружающим.
Материалы: игрушка Солнышко, вырезанные из цветного картона цветы ( 4 основных цветов: красный, желтый, синий, зеленый) и столы с соответствующими по цвету столешницами, ватман с изображением соответствующих образов для стихотворения «История красок»,
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: расширять знания детей о лете, бабочке.
Образовательные и развивающие задачи:
- развивать обобщенные представления о лете как времени года, ее существенных признаках;
- уточнить представление детей о насекомых, их строении, способах передвижениях, вызвать доброе отношение;
- поддерживать познавательные интересы к природе;
- учить детей действовать в команде, поддерживать друг друга. Играть, соблюдая правила игры. Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Воспитательные задачи:
- воспитывать эмоционально – положительное отношение к красоте окружающей природы;
- воспитывать внимание, умение слушать ответы товарищей;
- воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Учить детей доводить начатое дело до конца, чувствовать ответственность за порученную работу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект будет интересен воспитателям средних групп. Задания и вопросы разработки позволяют обобщить и систематизировать знания детей о ветре, о его значении в жизни человека. Опыты и эксперименты, описанные в конспекте, повышают интерес детей к исследовательский деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздника «День светофора»
для детей среднего дошкольного возраста
Задачи:
- обобщить знания детей о транспорте, о Правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;
- развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, координацию речи и движения;
- воспитывать грамотного пешехода.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект разработан для проведения занятия по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста. Основная цель занятия - формирование у детей представлений о правилах дорожного движения и безопасном поведении на улице.
В ходе образовательной деятельности дети:
- повторяют и закрепляют знания о сигналах светофора и правилах перехода дороги;
- участвуют в дидактических играх и игровых ситуациях, закрепляющих правила безопасного поведения пешехода;
- учатся различать и называть дорожные знаки, регулирующие движение пешеходов;
Занятие проводится в форме игрового путешествия в "страну Светофорию", что способствует повышению интереса и эмоциональной вовлеченности детей. Использование наглядных пособий, игровых приемов и практической деятельности делает процесс обучения более эффективным.
Конспект рекомендован для использования воспитателями старших групп дошкольных образовательных организаций в рамках реализации образовательной области "Социально-коммуникативное развитие".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель проекта: формирование у детей нравственно – патриотических чувств, чувство семейной принадлежности и уважительное отношение к своей семье.
Задачи проекта:
• расширять знания детей о родственных отношениях, о профессиях, о семейных ценностях и о праве ребёнка иметь семью;
• формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие;
• побуждать детей к выполнению общественно-значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада;
• воспитывать любовь к родному дому, семье, Родине;
• возрождать нравственные традиции в современной семье;
• внедрять метод детских проектов с целью вовлечения родителей в педагогический процесс.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Подробнее рассказать детям о российском празднике – День космонавтики, героях космоса.
Задачи:
1. Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе.
2. Развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности .
3. Воспитывать любознательность. Развивать чувство гордости к своей стране, умение слушать взрослых .
4. Активизировать словарь: планета , космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.
Форма представления продукта:
Выставка творческих работ детей и на тему «Космические путешествия».
Актуальность проекта:
Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, которая вызывает интерес у детей как всё неведомое, непонятное. Комплексная работа в рамках проекта даёт возможность многосторонне развивать личность дошкольников: дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать, закрепляют геометрические фигуры.
Предполагаемый результат:
1.Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители.
Основания для разработки проекта: Поверхностные знания детей о событиях праздника Богоявления и Крещения Господне, о святой воде.
Актуальность проекта: Метод проекта позволит детям усвоить материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях.
Цель проекта: Создание условий для обогащения знаний детей о празднике Крещения Господня и о значении святой воды
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с доступными их пониманиюсведениями из Священной истории, повествующие о событиях Богоявления.
2.Содействовать развитию речи: обогащению словаря
3.Познакомить детей с понятием «святая вода», дифференцировать понятия «вода» по способу применения, воспитывать благоговейное отношение к святой воде, закрепить умениеправильного использования святой воды.
4.Закрепить знания детей о православном кресте, его видах
5. Повторить с детьми некоторые факты из жизнисв. Иоанна Крестителя в доступной для детей форме.
6. Познакомить детей с особенностями празднования Богоявления- чином освящения воды.
7. Расширить представления детей о своих именах: имя дано в честь святого.
Ожидаемый результат:
1. Дети рассказывают о событиях Богоявления.
2. Дети благоговейно относятся к святой воде.
3. Дети знают о нательном кресте, как о защите от всего плохого, о том, что его нужно носить постоянно и умеют правильно накладывать крестное знамение.
4. Дети увидели в храме чин освящения воды.
5. Дети знают, что у каждого из них есть небесные покровители – ангел и святой, в честь которого дано имя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Группа: подготовительная
Тема: «Ветер, ветер, ветерок»
Цель: Познакомить детей с причиной возникновения ветра - движением воздушных масс.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о воздухе.
2. Развивать навыки проведения опытов.
3. Совершенствовать навыки техники дыхания.
4. Закладывать в детях первоначальные элементы экологической культуры.
5. Воспитать культуру общения, активизировать речевую деятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Закрепить представления и знания детей о бабушке как о старшем члене семьи. Знакомство с молитвой о бабушке.
Задачи:
1. Уточнить и закрепить знания детей о членах семьи, их роль в семье (доме)
2. Уточнить роль бабушке в семье.
3. Воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения, желание радовать бабушку.
4. Побуждать детей составлять небольшой рассказ о бабушке.
Виды деятельности: познавательное, коммуникативное, двигательное, трудовое.
Материал к занятию: фотографии внуки с бабушкой с членами семьи, выставка бабушкиных поделок, предметы для чаепития: чайник, чашки, блюдца, ложки, запарник, салфетки, клеенка на стол.
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы о бабушке автор Е. Благина. « Бабушкина забота»
2. Рассматривание фото семейных.
3. Рассматривание поделок то что сделала бабушка.
4. Беседа о бабушках, как зовут , какая бабушка, что делает дома ?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД « Убегающее лето.»
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках лета и летних явлениях. Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы.
Задачи:
• Развивать умение детей называть приметы лета, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь .
• Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы .
• Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
• Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
• Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.
Оборудование и материал:
Колокольчик, гелиевый шарик, тайное письмо, сундук, карта маршрута, кусочки белой ткани сложенные пополам, деревянные кубики, листья настоящие , силуэт платья нарисованный на ватмане, отдельные разукрашенные части платья, конверты с заданиями, пластилин, вырезанные круги из зеленого картона по количеству детей, презентация о явлениях в природе и строению листа.
Предварительная работа:
• На прогулке наблюдать за явлениями природы (ветер , облака, солнце, радуга, дождь и т. д)
• Беседы о лете;
• Чтение художественных произведений:
• Разучивание стихов и поговорок о лете;
• слушание музыки и песен о лете;
• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением летней природы;
• Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных цветов, насекомых;
• Работа с пластилином и нанесение на основу (пластилинография);
• Наблюдение за цветами и насекомыми на прогулке;
• Поделки из природного материала;
Ожидаемый результат:
Дети с интересом участвуют в проведении исследований, наблюдают, делают выводы. Умеют рассуждать, доказывать, выстраивать предложение, устанавливая причинно-следственные связи. Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных, творческих задач.
Воспитатель
- (воспитатель стоит у окна) и звенит колокольчиком:
- Мой звоночек звенит, заливается
И ребята вокруг собираются
Собрались все дети вкруг
Ты мой друг и я твой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся
(закройте глазки 1,2,3 – волшебство скорей приди!!!)
(влетает шарик, ни нитке письмо, написанной лимонным соком)
Воспитатель – ловит шарик, удивляется. Ух ты, что это?
-Дети предлагают варианты действия. (Давайте посмотрим)
-Воспитатель-это какой-то чистый лист. Я ничего не вижу.
- ну и что это может быть? (Ответы детей,а может это не просто чистый лист, а тайное письмо?)
Воспитатель –А разве бывают такие письма?
Ответ детей –Да, такие письма могут быть написаны секретными чернилами ( лимоном или крахмалом)
Воспитатель- А как же узнать что в нем написано?
Ответ детей- развести йод в воде и слегка смочить при помощи кисточки письмо.
Воспитатель - есть у нас такая водичка.
Ответ детей- Давайте проверим? (ребенок смачивает письмо йод
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
