- Главная
- Образовательные материалы
- Окружающий мир
Окружающий мир – Страница 3
Найдено: 146 результатов
Вид каталога
Цель: расширять знания детей о лете, бабочке.
Образовательные и развивающие задачи:
- развивать обобщенные представления о лете как времени года, ее существенных признаках;
- уточнить представление детей о насекомых, их строении, способах передвижениях, вызвать доброе отношение;
- поддерживать познавательные интересы к природе;
- учить детей действовать в команде, поддерживать друг друга. Играть, соблюдая правила игры. Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Воспитательные задачи:
- воспитывать эмоционально – положительное отношение к красоте окружающей природы;
- воспитывать внимание, умение слушать ответы товарищей;
- воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Учить детей доводить начатое дело до конца, чувствовать ответственность за порученную работу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект будет интересен воспитателям средних групп. Задания и вопросы разработки позволяют обобщить и систематизировать знания детей о ветре, о его значении в жизни человека. Опыты и эксперименты, описанные в конспекте, повышают интерес детей к исследовательский деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздника «День светофора»
для детей среднего дошкольного возраста
Задачи:
- обобщить знания детей о транспорте, о Правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;
- развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, координацию речи и движения;
- воспитывать грамотного пешехода.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект разработан для проведения занятия по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста. Основная цель занятия - формирование у детей представлений о правилах дорожного движения и безопасном поведении на улице.
В ходе образовательной деятельности дети:
- повторяют и закрепляют знания о сигналах светофора и правилах перехода дороги;
- участвуют в дидактических играх и игровых ситуациях, закрепляющих правила безопасного поведения пешехода;
- учатся различать и называть дорожные знаки, регулирующие движение пешеходов;
Занятие проводится в форме игрового путешествия в "страну Светофорию", что способствует повышению интереса и эмоциональной вовлеченности детей. Использование наглядных пособий, игровых приемов и практической деятельности делает процесс обучения более эффективным.
Конспект рекомендован для использования воспитателями старших групп дошкольных образовательных организаций в рамках реализации образовательной области "Социально-коммуникативное развитие".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель проекта: формирование у детей нравственно – патриотических чувств, чувство семейной принадлежности и уважительное отношение к своей семье.
Задачи проекта:
• расширять знания детей о родственных отношениях, о профессиях, о семейных ценностях и о праве ребёнка иметь семью;
• формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие;
• побуждать детей к выполнению общественно-значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада;
• воспитывать любовь к родному дому, семье, Родине;
• возрождать нравственные традиции в современной семье;
• внедрять метод детских проектов с целью вовлечения родителей в педагогический процесс.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Подробнее рассказать детям о российском празднике – День космонавтики, героях космоса.
Задачи:
1. Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе.
2. Развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности .
3. Воспитывать любознательность. Развивать чувство гордости к своей стране, умение слушать взрослых .
4. Активизировать словарь: планета , космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.
Форма представления продукта:
Выставка творческих работ детей и на тему «Космические путешествия».
Актуальность проекта:
Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, которая вызывает интерес у детей как всё неведомое, непонятное. Комплексная работа в рамках проекта даёт возможность многосторонне развивать личность дошкольников: дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать, закрепляют геометрические фигуры.
Предполагаемый результат:
1.Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители.
Основания для разработки проекта: Поверхностные знания детей о событиях праздника Богоявления и Крещения Господне, о святой воде.
Актуальность проекта: Метод проекта позволит детям усвоить материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях.
Цель проекта: Создание условий для обогащения знаний детей о празднике Крещения Господня и о значении святой воды
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с доступными их пониманиюсведениями из Священной истории, повествующие о событиях Богоявления.
2.Содействовать развитию речи: обогащению словаря
3.Познакомить детей с понятием «святая вода», дифференцировать понятия «вода» по способу применения, воспитывать благоговейное отношение к святой воде, закрепить умениеправильного использования святой воды.
4.Закрепить знания детей о православном кресте, его видах
5. Повторить с детьми некоторые факты из жизнисв. Иоанна Крестителя в доступной для детей форме.
6. Познакомить детей с особенностями празднования Богоявления- чином освящения воды.
7. Расширить представления детей о своих именах: имя дано в честь святого.
Ожидаемый результат:
1. Дети рассказывают о событиях Богоявления.
2. Дети благоговейно относятся к святой воде.
3. Дети знают о нательном кресте, как о защите от всего плохого, о том, что его нужно носить постоянно и умеют правильно накладывать крестное знамение.
4. Дети увидели в храме чин освящения воды.
5. Дети знают, что у каждого из них есть небесные покровители – ангел и святой, в честь которого дано имя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Группа: подготовительная
Тема: «Ветер, ветер, ветерок»
Цель: Познакомить детей с причиной возникновения ветра - движением воздушных масс.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о воздухе.
2. Развивать навыки проведения опытов.
3. Совершенствовать навыки техники дыхания.
4. Закладывать в детях первоначальные элементы экологической культуры.
5. Воспитать культуру общения, активизировать речевую деятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Закрепить представления и знания детей о бабушке как о старшем члене семьи. Знакомство с молитвой о бабушке.
Задачи:
1. Уточнить и закрепить знания детей о членах семьи, их роль в семье (доме)
2. Уточнить роль бабушке в семье.
3. Воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения, желание радовать бабушку.
4. Побуждать детей составлять небольшой рассказ о бабушке.
Виды деятельности: познавательное, коммуникативное, двигательное, трудовое.
Материал к занятию: фотографии внуки с бабушкой с членами семьи, выставка бабушкиных поделок, предметы для чаепития: чайник, чашки, блюдца, ложки, запарник, салфетки, клеенка на стол.
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы о бабушке автор Е. Благина. « Бабушкина забота»
2. Рассматривание фото семейных.
3. Рассматривание поделок то что сделала бабушка.
4. Беседа о бабушках, как зовут , какая бабушка, что делает дома ?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД « Убегающее лето.»
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках лета и летних явлениях. Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы.
Задачи:
• Развивать умение детей называть приметы лета, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь .
• Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы .
• Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
• Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
• Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.
Оборудование и материал:
Колокольчик, гелиевый шарик, тайное письмо, сундук, карта маршрута, кусочки белой ткани сложенные пополам, деревянные кубики, листья настоящие , силуэт платья нарисованный на ватмане, отдельные разукрашенные части платья, конверты с заданиями, пластилин, вырезанные круги из зеленого картона по количеству детей, презентация о явлениях в природе и строению листа.
Предварительная работа:
• На прогулке наблюдать за явлениями природы (ветер , облака, солнце, радуга, дождь и т. д)
• Беседы о лете;
• Чтение художественных произведений:
• Разучивание стихов и поговорок о лете;
• слушание музыки и песен о лете;
• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением летней природы;
• Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных цветов, насекомых;
• Работа с пластилином и нанесение на основу (пластилинография);
• Наблюдение за цветами и насекомыми на прогулке;
• Поделки из природного материала;
Ожидаемый результат:
Дети с интересом участвуют в проведении исследований, наблюдают, делают выводы. Умеют рассуждать, доказывать, выстраивать предложение, устанавливая причинно-следственные связи. Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных, творческих задач.
Воспитатель
- (воспитатель стоит у окна) и звенит колокольчиком:
- Мой звоночек звенит, заливается
И ребята вокруг собираются
Собрались все дети вкруг
Ты мой друг и я твой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся
(закройте глазки 1,2,3 – волшебство скорей приди!!!)
(влетает шарик, ни нитке письмо, написанной лимонным соком)
Воспитатель – ловит шарик, удивляется. Ух ты, что это?
-Дети предлагают варианты действия. (Давайте посмотрим)
-Воспитатель-это какой-то чистый лист. Я ничего не вижу.
- ну и что это может быть? (Ответы детей,а может это не просто чистый лист, а тайное письмо?)
Воспитатель –А разве бывают такие письма?
Ответ детей –Да, такие письма могут быть написаны секретными чернилами ( лимоном или крахмалом)
Воспитатель- А как же узнать что в нем написано?
Ответ детей- развести йод в воде и слегка смочить при помощи кисточки письмо.
Воспитатель - есть у нас такая водичка.
Ответ детей- Давайте проверим? (ребенок смачивает письмо йод
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект формирует у детей моральные представления о положительных и отрицательных поступках, чувствах и эмоциях (добре и зле), внутреннее стремление помогать другим Многие дети понимают, что такое доброта, но не всегда их поступки бывают добрыми. И наша задача, задача взрослых, состоит в том, чтобы воспитывать у них с раннего детства потребность совершать добрые поступки. Цель деятельности и состоит в том, чтобы показать важность воспитания доброты в детях. А результатом является бережное отношение к своим и чужим игрушкам, закрепление правил обращения с игрушками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Здесь же мы решаем задачу, связанную с воспитанием дружеских взаимоотношений у дошкольников.
Проблема формирования дружеских взаимоотношений остается актуальной в наши дни. В дошкольном возрасте ребенок уже не ограничивается семьей. Значимые для него люди теперь – это не только близкие родственники, но и сверстники. Актуальность темы «Что такое дружба?» в детском саду связана с тем, что каждый человек мечтает иметь друга, который поможет в трудную минуту, разделит радость и горе. Дошкольники дружат, общаются, ревнуют, ссорятся, мирятся, помогают друг другу, и иногда делают маленькие пакости. Все эти отношения остро переживаются ребенком и окрашены массой разнообразных эмоций. Именно ранние формы общения во многом определяют дальнейшее их развитие и влияют на личность ребенка.
И задача взрослых формировать представления детей о дружбе, друзьях, доброте, сопереживания, помогать детям усваивать умения оценивать чувства и поступки сверстников. Развивать способность к сопереживанию, желание оказывать помощь друг другу. Подвести детей к пониманию того, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сегодня экологическое образование постепенно стало важнейшим направлением в работе дошкольных учреждений.
Для повышения его эффективности используются разнообразные формы и методы работы. Один из методов - экологические игры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведет к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за советских космонавтов), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т. д.).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здравствуйте, уважаемые педагоги! Я рада приветствовать Вас в нашей лаборатории.
Сегодня хочу продемонстрировать вам сегодня на мастер-классе, как можно использовать метод экспериментирования не только в искусственно созданных лабораториях, но и посредством путешествия по сказке. Итак, я вас приглашаю в сказку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как рассказать дошкольнику о Великой Отечественной войне
Нужно ли рассказывать детям о войне? Этот вопрос возникает у многих родителей. В том, что рассказывать нужно, нет никаких сомнений. Мы же не хотим, чтобы наши дети, внуки превратились бы в Иванов, не помнящих родства. Надо память о войне, о подвиге советского народа, как эстафету детишкам передать. Пусть их и наши сердца не зачерствеют, души не оскудеют,… Чтобы согревал нас вечный, трепетный, живой огонь; чтобы не потерялись мы в этом мире бушующем… Давайте поговорим с ребёнком о войне, найдем время, отыщем слова! И в этом вам помогут следующие методические рекомендации.
РАССКАЗАТЬ О ВОЙНЕ… ДЛЯ ЧЕГО? Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Не страшно, и даже неплохо, если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. Такие эмоции не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств. Дошкольный возраст – самый чувствительный, «сенситивный» для серьёзного воспитательного разговора. Разум просыпается, душа – открыта, чиста, удивляться и верить в чудо не перестала! Душа обязана трудиться! Покажите ребенку скульптуру Вучетича, советского солдата со спасённой немецкой девочкой на руках, покажите красную звёздочку на братской могиле, и тихо, убеждённо скажите: «Сынок, доченька, это ваше, родное, кровное, не имеете вы право мимо равнодушно пройти! Берегите святыню, храните, в сердце носите любовь, завещанную Поколением Героев, Поколением Победы!
КОГДА? Как правило, первый раз родители в общих чертах говорят о войне с четырёх - пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
КАК И ЧТО? Как рассказать об этой Великой войне, какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма. Что будет с нашими детьми? Что будет означать для них понятие Второй мировой Войны? Основная задача родителей - формировать в своих детях чувство патриотизма, воспитывать любовь и уважение к ветеранам и защитникам Родины, знакомить детей с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы России. Рассказывайте об известных и значимых событиях войны.
Чтобы донести до ребенка правду о войне и чтобы в пору ему пришлась эта правда, необходимо помнить, что мышление у ребенка наглядно – образное. Дети мыслят как художники и поэты: детальными, до мелочей, сценками из памяти «живыми картинками».
Дети мыслят ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ, которые можно представить. Поэтому правду о войне необходимо запечатлеть в представлениях. Рисовать картину во
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект представляет собой летнее путешествие на природу:луг, лес и водоём. Игры и задания конспекта обобщают и закрепляют знания детей о правилах поведения в природе, о мерах безопасности, которые нужно соблюдать, чтобы не попасть в беду. Будет интересен воспитателям средних и старших групп.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал представлен в виде буклета.
Будет полезен родителям воспитанников.
Может пригодиться в работе молодым специалистам.
Буклет интересен. предлагает рекомендации по наблюдению осенью. игры. художественное слово.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная статья раскрывает содержание и особенности реализации программы "Эколята-дошколята", направленной на экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Представлена общая характеристика программы, ее цели, задачи и принципы. Авторы подробно описывают основные формы работы с детьми в рамках программы: экологические занятия, экскурсии и наблюдения, опытно-экспериментальную деятельность, творческие проекты, экологические акции и праздники.
Особое внимание уделяется методическому обеспечению программы, включающему учебно-методические пособия, дидактические материалы и пособия, а также информационные ресурсы для педагогов.
В заключительной части рассматриваются рекомендации по внедрению программы "Эколята-дошколята" в дошкольные образовательные организации, в том числе создание развивающей экологической среды, взаимодействие с семьями воспитанников, повышение профессиональной компетентности педагогов.
Материалы статьи могут быть полезны педагогам дошкольных образовательных организаций, заинтересованным в реализации эффективных программ по экологическому воспитанию детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольное детство - удивительная пора. Малыш учится познавать мир, учится быть добрым и отзывчивым, внимательным и ответственным. Все эти качества невозможно воспитать без присутствия живого объекта рядом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Летом на прогулке дошколята учатся наблюдать, видеть и замечать. Наблюдения не только дарят знания, но и формируют любознательность и внимательность. С детьми можно наблюдать за признаками лета - длинный световой день, яркое солнце высоко над землей, дневная жара, теплые вечера, грозы и сильные ливни, испарение от луж после дождя, роса на траве после дождя. А также слушать вместе с ребенком пение птиц, наблюдать, как повсюду кипит жизнь - в траве, на деревьях, в кустах и на водоемах. В своей разработке даю описание наблюдения за божьей коровкой на прогулке: как выглядит это насекомое, чем питается, какие виды божьих коровок бывают, как в древности называли этого жучка. Дети знакомятся с правилами наблюдения за насекомыми...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи. Мы, взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд - легко. Надо только познакомить его с основными требованиями «Правил дорожного движения» и никаких проблем. На самом деле это далеко не просто. Наши малыши не умеют наблюдать. Они рассеяны. Очень часто отсутствует надзор родителей за детьми. Вот, поэтому, нам, воспитателям, и хочется сделать из своих воспитанников примерных пешеходов.
Наше пособие для этой цели. Благодаря содержанию ЛЭПбука дети выучат дорожные знаки, познакомятся с правилами поведения на улицах города. В нём много познавательного материала, которые могут меняться по возрастам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе " Транспорт"
Цель: Учить детей определять и различать транспорт.
Задачи:
Образовательные: формировать представления детей о транспорте, и его видах;
Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и ответы других детей, не перебивать товарища;
Развивающие: развивать диалогическую речь детей, слуховое и зрительное внимание, мышление, мелкую моторику рук.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Воспитание у подрастающего поколения любви и уважительного отно-шения к окружающей среде, своей малой Родине, сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы. Экологическое просвещение воспитанников, привлечение детей к уходу за растениями.
Задачи:
1.Расширять представления детей о природе, развитие интереса к познанию природы.
2. Развивать у детей познавательный интерес к выращиванию цветов на клум-бах;
3.Воспитывать ответственность за посаженные растения, желание за ними уха-живать;
4.Познакомить алгоритмом посадки цветов на клумбы.
5.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Участники: дети старшей группы, родители, воспитатели.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: познакомить детей с перелетными птицами, выяснить, почему их так называют, дать определение словам «насекомоядные», «водоплавающие», развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки ведения беседы и умение отвечать на вопросы.
Образовательная область:
— познавательное развитие;
— социально-коммуникативное развитие;
— речевое развитие.
Задачи:
Обучающие:
— Расширить знания детей о птицах.
— Закрепить знания о перелетных птицах.
— Закрепить обобщающие понятия.
— Обучать развернутому высказыванию.
— Расширить представление детей о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни.
Развивающие:
Развитие речевой активности, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной и мелкой моторики, творческого воображения.
Воспитательные:
Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности. Воспитание бережного отношения к природе.
Методы и приемы:
— Наглядные;
— Словесные;
Словарь:
Активизировать в речи детей следующие слова: перелет- стаей, вереницей, поодиночке, клином; насекомоядные, водоплавающие, длиннохвостая, остроклювый, чернокрылый, длинношеий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю вашему вниманию познавательно-исследовательский проект на тему "Огород на окне" (микрозелень). Данный материал будет полезен педагогам всех возрастных групп.
Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в домашних условиях, воспитания у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интеграция образовательных областей: "Познание", «Здоровье», "Коммуникация" , "Физическая культура" , "Художественное творчество".
Задачи:
1.Закрепить знания о человеке; о том, как сохранить здоровье. Расширять знания о том, что полезно и что вредно для здоровья. Уточнить представления о предметах личной гигиены (познание, здоровье).
2.Развивать память, мышление, внимание, координацию речи и движения.
3.Активизировать словарный запас детей: личная гигиена, микробы, неряха, грязнуля, правила гигиены (коммуникация).
Предварительная работа: ежедневное формирование гигиенических навыков; чтение произведений К.И Чуковского "Федорино горе" и "Мойдодыр".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предварительная работа.
Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций. Дидактические игры, подвижные игры, рисование, лепка, аппликации, разучивание стихов, загадок по теме «Дикие животные». «Красная книга».
Оборудование: Иллюстрации с изображением животных, разрезные картинки «животные», загадки, карточки для д/игр «Чей хвост, уши», «Чьи следы», Запись «голоса животных», фонограмма песни про медведя, косынки для команд – участников, лесные шишки для награждения, таблички для жюри, кубик с цифрами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Закрепить знания детей об озере Байкал.
Познакомить с историей праздника.
Формировать экологическое мировоззрение, любовь к родной природе.
С 1999г. в первое воскресенье сентября в нашей стране отмечается праздник, посвящённый самому глубокому озеру в мире, "День Байкала." В 1997 году озеро Байкал было занесено в "Список объектов Всемирного наследия" ЮНЕСКО как общемировое достояние. Жители и гости Иркутской области и Бурятии активно участвуют в экологических субботниках по уборке мусора. Проводятся выставки художников, фотовыставки, кинофестивали, конкурсы, викторины.
Чем уникален Байкал? Это озеро - одно из самых древних на Земле. В нём содержится пятая часть всей пресной воды планеты. В озеро Байкал впадает около 336 рек, а берёт свой исток только одна- Ангара. Если бы Ангара не вытекала из озера, то Байкал был бы морем. Местные жители так и называют его Священное море.
Байкал является домом для удивительных животных, половина из которых встречается только здесь. Среди них - байкальская нерпа, которая каким-то чудом попала сюда из Ледовитого океана по Енисею и Ангаре. Это милое существо - самый крупный хищник, обитающий в водах Байкала. Она охотится на глубине, поэтому обладает большими, выразительными глазами. Детёныш нерпы носит белую шубку, и поэтому он так и называется - белёк. Нерпа питается рыбой, которой в озере очень много. Самая известная из них - омуль, который с почтением по праву называют царь-рыбой. Но, пожалуй, самой необычной байкальской рыбкой является голомянка. Её полупрозрачное тело почти наполовину состоит из жира, благодаря которому эта живородящая рыбка "парит" в толще воды. А ещё у неё нет чешуи, а косточки тонкие и лёгкие. Голомянки не любят тёплой воды, в ней они могут погибнуть. Но настоящий герой, без которого невозможна жизни на Байкале - это рачок эпишура. Он очень маленький, почти незаметный. Но благодаря тому, что он без устали поедает вредные водоросли и бактерии, вода в озере остаётся чистой и прозрачной.
Байкал - удивительное место на планете! Всех, кто побывал на его берегах, поражает он своей необыкновенной силой и красотой. Но это хрупкая красота, которую нужно беречь. Именно поэтому в "День Байкала " люди собираются на его берегах, напоминая всем, что нужно ценить и защищать этот необыкновенный природный дар.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
