- Главная
- Образовательные материалы
- Экология
Экология – Страница 3
Найдено: 94 результата
Вид каталога
Рабочий лист к уроку окружающего мира в 3 классе "Органы чувств" УМК "Планета Знаний".
Рассмотри рисунок и устно объясни, какими способами человек может получать информацию. На основе своего объяснения продолжи заполнять
таблицу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по окружающему миру за 1 четверть. УМК "Планета Знаний".
Рассмотри иллюстрации. Укажите состояние вещества: твёрдое, газообразное или жидкое? Выбери из списка названия веществ. Подчеркните их.Выберите верные утверждения. Отметьте их...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок окружающего мира, 1 класс. Цель данного урока познакомить детей с историей изобретения велосипеда и уточнить знания об устройстве велосипеда, а также
познакомить с правилами безопасной езды на велосипеде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока по окружающему миру, 4 класс. Цель данного урока расширить представления детей о лесе, как природном сообществе. Воспитывать у детей бережное отношение к природе, учить видеть красоту природы России и своего края.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока окружающего мира в 1 классе с использованием
кейс-технологии
Тема: «Кто окружает нас дома».
Цель: Познакомить обучающихся с различными видами пород собак.
Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, работать с помощью карты и атласа-определителя.
Формировать умение бережного отношения к домашним питомцам и чувствовать ответственность за них.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На этом уроке учащиеся узнают что такое почва, выяснят основной состав почвы, узнают, как образуется почва.Ребята будут проводить опыты, развивать умение моделировать, анализировать и обобщать полученные знания. Из сообщения учителя узнают много интересного о почве: почва образуется очень медленно, ее называют домом для животных,, человек должен заботиться о почве.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок«открытия» новых знаний по окружающему миру "Превращения и круговорот воды". Урок разработан с применением технологии развития критического мышления, приёмы ТРКМ: инсерт (работа с метками), кластер, проблемные вопросы, творческая работа, лабораторный опыт, работа в парах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по окружающему миру составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом примерной программы по учебным предметам и основной идеи УМК «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей в условиях специально организованной аудиторной и внеурочной деятельности.
2. Закона Российской Федерации «Об образовании».
3.Примерной и авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида Р.Д.Тригер, Ю.А.Костенкова, С.Г.Шевченко, Г.М.Капустина, Н.А.Цыпина, Г.И.Жаренкова, Т.В.Кузьмичева, Е.Б.Новикова, Е.Н.Морсакова, И.Н.Волкова
4. Примерной и авторской программы начального общего образования под редакцией О.Н. Федотовой, Г.В. Трафимовой, Л.Г.Кудровой
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном конспекте урока особое внимание уделено правилам ЗОЖ, которые нужно выполнять ежедневно, чтобы добиться хорошего результата. На все вопросы учителя в скобках указаны рекомендуемые ответы учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
I. Орг. момент Всем, всем- доброе утро!
II. Самоопределение к деятельности
Приём «солнышко и тучка»
Метод ожидания и опасений
-Сегодня мы продолжим изучать ОКРУЖАЮЩИЙ нас МИР. И начнём с БЛИЦ – ОПРОС
- Если не знаете ответа или сомневаетесь, пропускайте вопрос
Тест по теме «Что такое экономика?»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеурочное занятие по окружающему миру на тему "Кто такие муравьи?". Дети знакомятся с "профессиями", узнают интересные факты о жизни этих насекомых. Узнают о строении муравья, "собирают"из деталей схему насекомого, создают схему муравейника. Итогом этого занятия является проектная работа.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: Дикорастущие и культурные растения.
Цель: изучение особенностей культурных и дикорастущих растений, знакомство с предками некоторых культурных растений.
Планируемые результаты:
Личностные:
- понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;
- ориентация на выполнение основных правил бережного отношения к природе на основе понимания особенностей взаимодействия человека и природы.
Предметные:
Обучающиеся научатся:
- сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения, характеризовать их роль в жизни человека;
- различать культурные растения – по назначению.
Учащиеся получат возможность научиться:
- различать существенные и несущественные признаки;
- приводить примеры дикорастущих и культурных растений;
- рассказывать о предках культурных растений.
Метапредметные:
Обучающиеся научатся:
- понимать цель познавательной деятельности;
- планировать свои действия при выполнении заданий;
- осуществлять текущий контроль и оценку результатов выполнения заданий;
- доказывать то или иное свойство изучаемого объекта;
- сравнивать и классифицировать изучаемые объекты по различным признакам;
- находить необходимую информацию в учебнике;
- получать информацию, используя тексты, таблицы, рисунки, схемы;
- выполнять индивидуальные и групповые задания;
- совместно изучать объекты, обсуждать результаты, делать выводы.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- самостоятельно планировать свои действия при выполнении учебных заданий;
- самостоятельно осуществлять текущий контроль и оценку результатов выполнения заданий;
- ставить цель собственной познавательной деятельности и планировать ее;
- распределять обязанности и контролировать друг друга при выполнении учебных заданий.
Оборудование:
- интерактивная доска, компьютер, мультимедийная презентация;
- раздаточный информационный материал.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: урок-дискуссия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок окружающего мира для обучающихся в начальной школе. С разработкой в таблице с УУД.
Тема урока: Как из зерна получилась булка.
Цель урока: Формирование представлений как из зерна получают хлебобулочные изделия.
Задачи урока: 1. Развивать умение наблюдать;
развивать внимание, речь;
развивать визуальные, кинестетические способности;
поддерживать интерес к изучению нового;
расширять кругозор обучающихся.
2. Знакомить с профессиями людей, машинами, приспособлениями для с/х работ.
3. Формировать умение ставить вопросы, искать информацию;
формировать умение оценивать свою работу и работу своих товарищей;
формировать умение слушать и слышать друг друга, вступать в диалог, сотрудничать в парах, группах.
4. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к людям труда.
Оборудование:
1. Раздаточный материал.
2. Таблички со словами.
3. «Колобок» для проведения рефлексии.
4. Мультимедийный проектор.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Активизировать знания детей о внешнем виде и повадках о птицах, об уходе за птицами в уголке природы, познакомить с новыми птицами, воспитывать интерес и любовь к пернатым, учить составлять предложения, используя союз «потому что».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
• Познакомить учащихся с целебными свойствами рас¬тений, познакомить с некоторыми из них, учить прави¬лам сбора, сушки, хранения, правилам использования и применения.
• Развивать память, мышление, воображение, речь уча¬щихся.
• Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к
растениям, к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема Обобщение по разделу «Мы и наше здоровье»
Педагогическая цель Обобщить и повторить знания детей по темам изученного раздела «Мы и наше здоровье»; закреплять знания детей о здоровом образе жизни, мотивировать к использованию изученных правил гигиены в повседневной жизни; воспитывать ответственное отношение к здоровью, стремление соблюдать правила личной гигиены, воспитывать чувство причастности к группе, ответственность за себя и за членов группы.
Тип урока Обобщающий
Планируемые результаты (предметные) Развитие интереса к изучению организма человека, совершенствование и углубление первоначальных знаний об организме человека и здоровом образе жизни
Личностные результаты Умение анализировать с опорой на ранее изученный материал и делать выводы
Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: умение выполнять учебную задачу и выполнять ее.
Коммуникативные: умение договариваться с партнером в паре, находить общий язык, слушать напарника, доверять напарнику.
Познавательные: умение выполнять правила по сохранения своего здоровья; умение сравнивать, анализировать, опираясь на свой полученный опыт и имеющиеся знания.
Основные понятия и термины Организм, органы чувства, системы органов, медицинская помощь.
Методы, формы работы Словный, наглядный, практический.
Образовательные ресурсы Мультимедийная презентация, карточки, компьютер, проектор.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья посвящена актуальности формирования экологической культуры обучающихся на уроках биологии, географии и во внеурочной деятельности. она будет интересна учителям, которые преподают экологию и формируют занимаются вопросами экологического воспитания подрастающего поколения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пазл – это занимательная развивающая и обучающая игра, которая требует усидчивости, аккуратности, терпения и внимательности. Собирая картину, ребенок познает связи между частью и целым, развивает логическое мышление и мелкую моторику рук. В публикации даны трафареты пазлов по теме "Грибы".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Головоломка подготовлена для закрепления знаний учащихся о грибах, развития навыков работы с головоломками, активизации познавательной деятельности по данной теме. Головоломка позволяет развивать кругозор обучающихся; содействовать развитию мыслительной деятельности. Ресурс можно использовать для внеурочного мероприятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В публикации даны рекомендации учащимся начальных классов для наблюдений за питанием и развитием божьих коровок, их взаимоотношением с другими насекомыми. Для фиксации наблюдений учащиеся должны вести Дневник наблюдений, провести фото-и-видеосъёмку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Наша дружная семья .
Цель урока для учителя: - обогащать представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи.
Цель урока для учащихся: - определяют проблему урока, по данной теме и своей системе знаний, обобщают и систематизируют накопленные знания, узнают новое.
Задачи :
Образовательные: формировать представление детей о семье.
Развивающие: способствовать развитию устной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, творческие способности учащихся, навыки работы в паре и группах, умение ставить вопросы, находить нужную информацию.
Воспитательные: пробуждать интерес к предмету ; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах и группах, внимательное и заботливое отношение к близким людям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест предназначен для использования на уроке в качестве проверки знаний. Задания теста соответствуют ФГОС. Ориентированы на учебник «Окружающий мир. 3 класс в 2 частях» А. А. Плешакова. Сочетаются с любыми УМК и программами. Могут быть использованы учителями, работающим по другим учебникам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по окружающему миру: « Планеты Солнечной системы» для учащихся 4 класса. Данный тест очень удобно использовать на этапе проверки знаний. Он позволяет быстро проверить усвоенные учащимися знания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Мир природы и человека» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: расширение знаний и представлений о живой и неживой природе; понимание основных взаимосвязей, существующих между миром природы и человека, наблюдение связей между объектами природы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа учебного курса «Финансовая грамотность для юных экономистов» (далее — Программа) на уровне начального общего образования подготовлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, учитывает целевые ориентиры Примерной программы воспитания, а также структуру и содержание единой рамки компетенций по финансовой грамотности; Примерной рабочей программы учебного курса «Обществознание и естествознание (Окружающий мир), секреты финансовой грамоты» для образовательных организаций, реализующих ппрограммы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол 5/21 от 19.11.2021 г.).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Путешествие по Москве
Цель: создание условий для формирования представления учащихся о столице Нашей Родины – городе Москва.
с достопримечательностями Москвы, первоначальные умения, связанные с чтением плана; прививать чувство любви к своей стране.
Задачи:
Дидактические:
- познакомить учащихся с историей возникновения Москвы;
- создать условия для формирования представления о понятии «план местности».
-способствовать формированию у учащихся образа Московского Кремля и Красной площади как исторических памятников времен Московского государства.
Развивающие:
- способствать развитию навыков исследовательской деятельности посредством использования проблемного метода обучения.
Воспитывающие:
- содействовать воспитанию чувства гордости за свою Родину и свой народ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование представлений о свойствах снега и льда, о погодных явлениях, происходящих в природе зимой,
обучение практическому исследованию природных объектов и явлений.
Прогнозируемые результаты для учащихся:
Получат представление о бережном отношении к физическому и психическому здоровью человека.
Получат первоначальные представления о научной картине мира.
Будут развиваться познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Овладеют:
1) базовыми логическими действиями: умением сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты; устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
2) базовыми исследовательскими действиями: умением проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами; формировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);
3) умением работать с информацией: самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.
Научатся:
1) воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать свое мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
2) в совместной деятельности: принимать цель деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; выполнять совместные задания с опорой на предложенные образцы.
Научатся планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных действий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебный предмет: окружающий мир
Класс: 3
УМК: «Начальная школа XXI века»
Учебная тема: Царство природы. Грибы.
Тип урока: Открытие нового знания
Цель: содействовать формированию у учащихся представления о грибах как отдельном царстве природы.
Задачи:
Обобщить признаки растений и животных, сформулировать признаки грибов, как отдельного царства природы.
Познакомить с видами шляпочных грибов.
Формировать умение строить доказательства, развивать внимание, память, мыслительные операции.
Учить выполнять самооценку, взаимопроверку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: организация деятельности, направленной на формирование знаний о зрении
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания по теме «выделительная система»;
2. Формировать умение называть части глаза;
3. Формировать умение формулировать правила ухода за глазами.
Развивающие:
1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимопроверку, самопроверку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через фронтальную работу на этапе постановки учебной задачи;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу в ходе урока.
Воспитательные:
1. Содействовать формированию бережного отношения к зрению через составление памятки «Вредно/полезно»
2. Содействовать формированию умения строить высказывания о роли зрения;
3. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через парную, групповую и фронтальную работу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся направленной на формирование представлений первых космических полетов.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Закрепления представления о первом полете в космос через блиц-опрос;
2. Закрепление представления о знаменитых космонавтах через изучение фактов биографии;
3. Формирование представления о космическом транспорте через приём «Концептуальная таблица»;
4. Формирование умения отличать космический транспорт от других видов транспорта через приём «Общее/уникальное»
Развивающие:
1. Развивать читательскую грамотность через поиск фактов в тексте;
2. Развивать умение оценивать собственную деятельность после выполнения различных заданий;
3. Развивать умение приходить к общему мнению через совместную деятельность в группах и парах.
Воспитательные:
1. Содействовать воспитанию уважительного отношения к истории своего народа через изучение фактов из истории первых космических полетов.
2. Содействовать воспитывать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками при взаимодействии в процессе общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
