- Главная
- Открытые уроки
- План-конспект открытого урока "Методы работы с учащейся при подготовке е академическому концерту."
План-конспект открытого урока "Методы работы с учащейся при подготовке е академическому концерту."
Другие проекты автора
Описание проекта
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств Лесозаводского городского округа»
Музыкальное отделение
Отдел специального фортепиано
План – конспект открытого урока
Преподаватель: Вдовина Галина Васильевна
Дата проведения: 21.02.2024г.
Материалы: фортепиано, стулья, нотный материал, дополнительные наглядные пособия.
Класс: 1 класс/
Предмет: специальное фортепиано
Тема урока: Методы работы с учащейся при подготовке к академическому концерту.
Форма проведения: индивидуальная.
Тип урока: Комбинированный.
Цель урока: систематизировать основные этапы работы над музыкальным произведением, развивать исполнительскую технику.
Задачи :
Образовательные:
формировать навыки умения при работе над музыкальным произведением;
формировать и углублять знания с основами работы над исполнительской техникой;
вырабатывать у учащейся умение использовать выразительные возможности инструмента;
формировать умение раскрывать художественный замысел произведения.
Развивающие:
развитие творческой активности и технических способностей;
развитие познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение);
развитие музыкальной восприимчивости, то есть умения слышать и слушать, умения анализировать, сопоставлять;
расширение музыкального кругозора учащийся через репертуар.
Воспитательные:
воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, содержания произведения;
воспитать желание исполнять пьесу в самостоятельной деятельности;
воспитывать любовь к музыке, потребности в общении с искусством.
Методы обучения:
наглядный (слуховой и зрительный);
словесный (обсуждение характера музыки, образные сравнения, словесная оценка исполнения);
индуктивный;
дедуктивный;
проблемно – поисковый;
объяснительно – иллюстративный в сочетании с репродуктивным (инструментальные иллюстрации учителя и воспроизведение услышанного ученицей).
Методические приёмы:
творческие задания и вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность и создающие поисковые ситуации;
применение индивидуального подхода, наблюдение за развитием учащийся;
побуждение к самоконтролю и самооценке в процессе исполнения;
сопоставление произведений, различных по характеру;
вариативность заданий при повторении упражнений;
представление « в уме» первого звука уже на дыхании;
образные сравнения как приём связи с жизненным опытом и образным мышлением учащейся;
юмор, одобрение, поощрение успехов учащийся с целью стимуляции ее интереса к занятиям, как способ вызвать положительные эмоции, повышающие работоспособность детей.
Психологические условия на уроке:
психологически-комфортная атмосфера. Эмоциональное удовлетворение;
личностно-ориентированное общение, учёт уровня музыкального развития;
учёт индивидуальных особенностей;
дифференцированный подход.
Ход урока
Организационный момент.
а) приветствие, посадка, тема урока
Актуализация опорных знаний:
приобретенные технические навыки применяются в разучиваемых произведениях
3. Постановка цели и задач урока.
а) совершенствование игровых навыков,знакомство с новыми фрагментами произведения и разучивание, игровые моменты на развитие координации.
Основной этап.
4.1. Игра хроматической гаммы.
Игра хроматической гаммы фрагментами двумя руками от черных клавиш;
Цель: обратить внимание на аппликатуру;
Игра хроматической гаммы двумя руками
Цель: добиться ровности при подкладывании 1 пальца, точной аппликатуры;
Игра хроматической гаммы двумя руками от ноты «ре» в расходящемся движении
Цель: активизировать исполнительский аппарат
4.2. А. Дюбюк «Песня с вариацией»
Этапы работы:
Первый этап произведения пройден: разбор отдельно правой рукой со счетом вслух;
Работа над звуком в правой руке: мягкое погружение на первый звук, штрих легато, кроме повторяющихся нот, которые снимаются на счёт «и». Последняя нота во фразе – это завершение, снимается очень аккуратно.
Произведение находится на втором этапе разучивания: работа над элементами полифонии в левой руке. Необходимо отрабатывать игру на задержанном нижнем звуке.
Акцентировать внимание на единой мелодической линии темы, необходимости выполнения штрихаlegato
Поговорить с ученицей об особенности ритма в теме и вариации.
4.3. Работа над пьесой М. Мисиак «Кенгуру»
Цель: Точное взятие и точное снятие музыкальных фраз, динамические оттенки, штрих стаккато
4.4. К. Лонгшамп-Друшкевичова «На коньках»
Работа над педалью. Упражнение на освоение педали.
Цель: слушать тему в левой руке, правой рукой играть очень легко, работать над динамическими оттенками,
Для успешной самостоятельной работы, рекомендовать ученице ежедневно продолжать работу над хроматической гаммой и произведениями.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
