Другие проекты автора
Описание проекта
Коллективное творчество
Сервиз для чаепития в семейном кругу 8 Марта
Цель:
- научить создавать сервиз для чаепития из заготовок.
Задачи:
- познакомить с понятием «сервиз»,
- развивать графические умения и навыки, творческое воображение,
- учить работать в группе слаженно, дружно, отвечать за часть своей работы.
1. Организационный момент.
- Ребята, сегодня у нас урок творчества. А творчество – это источник доброты и красоты. Давайте сядем удобней и улыбнемся друг другу.
2. Введение в тему занятия. Беседа о мастерской художника.
Учитель читает загадку.
Что за комната такая?
И большая, и сверкает,
В ней всего так много есть:
Краски, кисти, штук по шесть,
И большое полотно,
Разрисовано оно.
- Что это, ребята? (мастерская художника)
- Да, действительно, мастерская, а художник – мастер. А мастер он потому, что создаёт произведения искусства.
- А вы были когда-нибудь в такой мастерской?
- Что можно увидеть в мастерской художника? (различные материалы, которыми он работает: гуашь, акварельные краски, кисти, карандаши, мелки, фломастеры, бумага, клей, ножницы, пластилин и др.)
- Сегодня у нас организована мастерская художника. Каждый из вас будет Мастером Украшения.
- Ребята, какой праздник приближается? (8 Марта)
- Что мы делаем в этот праздник? (поздравляем мам, дарим подарки, добрые пожелания, сидим за красиво украшенным столом, пьем чай со сладостями)
- А какая посуда обычно на вашем праздничном столе?
- Как называется набор посуды в единой расцветке?
3. Постановка учебных задач. Совместное исследование проблемы.
- Сервиз—как вы понимаете это слово?
- Заглянем в словарь. (Сервиз — набор чайной, столовой, кофейной посуды)
- Какой у мамы любимый сервиз?
- Разделимся на 3 группы и совместно создадим самый красивый сервиз для мам.
Просмотр презентации, фото с разнообразными сервизами (использование проектора и экрана)
- Что вы заметили интересного? (На каждом предмете сервиза повторяются одни и те же мотивы, узоры, рисунки)
На столах лежат конверты, в них заготовки чашек (2 шт.), блюдец (2 шт.), сахарница, чайник.
- Откройте конверты, что вы видите? Это сервизы? Они вам нравятся?
– Что же нужно сделать, чтоб эти заготовки превратились в настоящие сервизы?
- Сформулируйте цель нашей работы? (ответы детей).
- Помогу с первой задачей: вы должны посовещаться в группе и прийти к единому решению: какого цвета будет у вас фон сервиза, какие узоры и мотивы будете брать (можно сделать эскиз), какими материалами будете работать (краски, фломастеры, цветные карандаши).
- Какой будет вторая задача? Ответы детей: нужно распределить заготовки внутри группы.
-Третья задача: нужно выполнить работу — создать сервиз.
4. Работа в группах. Выполнение практической работы.
Сегодня мы сделаем интересную работу, в ходе которой вы будете не только изготавливать изделие, но и учиться дружить, взаимодействовать с товарищами по группе, обсуждать общую задачу, приходить к компромиссу. Каждая группа создаст свой неповторимый сервиз для чаепития.
Учащиеся работают в группах, выполняя задание.
4. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
- Приступаем к защите ваших работ. (Группы по очереди выходят к доске).
- Какую цветовую гамму вы использовали в своих работах, почему?
– Какие были трудности в работе?
– Что можем предпринять, чтоб в следующий раз у нас не было таких трудностей?
- Чему сегодня учились?
– Встаньте те ребята, кто доволен сегодняшним уроком и своей работой.
– Ребята, спасибо за работу.
Приложение
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
