Конспект ОД по легоконструированию в старшей группе «Кормушка для птиц»

Конспект ОД по легоконструированию

в старшей группе «Кормушка для птиц»

Цель: Развивать конструкторские навыки детей при создании модели «Кормушка»

Задачи:

Образовательные:

 закреплять и систематизировать знания о зимующих птицах,

 закреплять навык строительства по схемам,

Развивающие:

 развивать образное мышление через моделирование,

 развивать мелкую и крупную моторику,

 развивать умение слушать словесные инструкции,

 развивать коммуникативные навыки

Воспитательные:

воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

воспитывать инициативность к самостоятельной деятельности.

Предварительная работа:

Воспитатель с детьми в группе делают дерево (зависит от темы недели)

Ход ОД

1. Организационный момент

Педагог:-Здравствуйте ребята! Какое красивое у вас дерево с птицами! Вы сами его делали?

- Но мне кажется, что на нём чего-то не хватает…

Педагог загадывает загадку:

Избушка новая, для всех столовая,

Зовёт обедать, крошек отведать (кормушка).

- Да, это кормушка.

- А в какое время года мы делаем кормушки?(ответы детей)

Педагог: А как вы думаете, почему именно зимой люди делают кормушки для птиц? (Ответы детей - потому что птицам трудно добывать корм под снегом; зимой вся еда для птиц замерзает и её трудно добывать)

Педагог: - А что же мы можем сделать для наших зимующих друзей, чтобы они всегда были сыты? (Ответы детей)

Педагог:- Посмотрите из чего можно делать кормушки (показывает иллюстрации с видами кормушек). Какие они все необычные и разнообразные.

- А я предлагаю нам сконструировать кормушки для птиц из деталей ЛЕГО.

1. Продуктивная деятельность

Педагог:- Ребята, вы посмотрели на то, какие бывают кормушки. Я предложу вам вариант постройки из ЛЕГО. Мы сделаем столовую для птиц. (Показывает собранную кормушку)

Педагог:-У вас на столах лежат схемы построения и набор деталей.

- Давайте посмотрим, из чего состоит кормушка:

низ кормушки – стол, куда насыпаются крошки и зерна,

верх кормушки – крыша, чтобы снег не попал на еду, и было удобно вешать.

Верх и низ кормушки соединяются стойками.

- На схеме указаны этапы сборки кормушки.

- За основу кормушки возьмём пластину.

Педагог:Проговаривает этапы сборки:

- строим столбик из 3 кубиков, таких столбиков надо 4 штуки.

- устанавливаем на пластину – по длинной стороне расстояние между столбиками 8 шипов, по короткой стороне 2 шипа.

Педагог:- Собираем элементы крыши – из 4 кирпичиков делаем лесенку, как на схеме. Таких лесенок надо 2. Соединяем две лесенки двумя кирпичиками сверху, как на схеме, получилась крыша.(Дети слушают инструкцию, смотрят на схему и выполняют сборку)

Педагог:- Ставим крышу на столбики, как указано на схеме(педагог и воспитатель смотрят за выполнением задания и при необходимости помогают).

Педагог:- Посмотрите, какие замечательные кормушки у вас получились!

- Но мне кажется, что в наших кормушках кого-то не хватает.

- А вы слышите голоса? Кто издаёт такие звуки? (раздаются голоса птиц - вороны и воробья).

Мы кормушку смастерили,

Мы кафе для птиц открыли.

Оглянуться не успели

К нам синицы прилетели…

Педагог: - Давайте посмотрим, откуда раздаются голоса (где-то на окне за шторкой находятся птицы – на кубик наклеена картинка птицы)

- Посмотрите, здесь целая стая птиц!

-Давайте этих птичек пригласим в наши кормушки (дети выбирают птиц и крепят на свою кормушку).

1. Итоги ОД

Педагог : - Ребята, что мы сегодня с вами делали? (дети - кормушки для птиц)

- А для чего нужны кормушки? (ответы детей - так мы проявляем заботу о птицах)