Конспект урока. Учимся обозначать звук [ы ] после звука звук [ц ].

Фронтально-парное занятие по русскому языку.

Предмет: русский язык 4 класс

Учебник: русский язык 4 класс Иванов С.В., Кузнецова М.И.

Тема: учимся обозначать звук [ы ] после звука звук [ц ].

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята, сегодня мы будем изучать тему «Учимся обозначать звук [ы ] после звука звук [ц ]».

Занятие будет состоять из 2 частей, каждая из которых будет включать работу со всем классом и работу в парах. Все записи , которые я делаю на доске , переносим в тетради.

1. ФПЦ

На появляется запись. Дети записывают себе в тетрадь.

После [ц] звук [ы] обозначаем буквой

В корне пишем ИВ словах на ЦИЯ- ИВ окончаниях- Ы

Циркакациясестрицы

Циркульакцияогурцы

цифралекция

Слова-исключения: цыган, цыпленок, цыкнуть, на цыпочках, цыц.

Фронтальная отработка:

Повторим правило вместе.

Повторит 1 человек.

Работа в парах:

1 вариант- повторяет схему

2 вариант- дополняет.

Поменяемся.

Отладка.

Акцентирование: вопрос паре: всю информацию передал Ваня…., что дополнила Милана?

Аня О. ,повтори информацию с использованием схемы.

2 ФПЦ.

Учимся применять правило. Алгоритм.

1 Определи, в какой части слова находится орфограмма.

2. Корень-и

Слово на ЦИЯ-и

Окончание-Ы

Не является ли слово исключением.

Повторим алгоритм – слово «Акация»

Парная работа : 1 вариант слово Ц…ган

2 вариант слово ресниц…

Акцентирование: Денис объясни по алгоритму, как ты написал слово.

Фронтальная работа Упр. 1 стр. 122

Итог: продолжите

Мне понравилось…

Мне было сложно…

Дома я повторю…

Я запомнил…