Конспект урока в 5 классе на тему «Не с существительными»

Конспект урока на тему «Не с существительными»

УМК

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС

• Издательство: Просвещение

• Тип книги: учебник

• Авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Ладыженская Н.В., Дейкина А.Д., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И.

• Год издания: 2023, новый

• Часть: 1, 2

• Страна учебника: Россия

• Москва, 5-е издание, перерабтанное

Ход урока

1. Орг.момент.

Актуализация знаний.

БарашЕк, бечЁвка, жЁлудь, галчОнок, овражЕк, чЁлка, крыльцО, шЁлк, шОв, снежОк.

1. Определение темы урока.

-Запишите предложение и разберите его.

Солнце звенело победной песней на голубых незабудках.

- Есть ли в записанном вами предложении слово с НЕ?

- Какой частью речи оно является?

- Что называется именем существительным?

- Как будет называться тема нашего урока, если мы говорим о НЕ и существительных?

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с правописанием имён существительных. Нам предстоит познакомиться с условиями слитного и раздельного написания НЕ с существительными; учиться различать НЕ как часть слова, приставку, частицу; повторить сведения об однородных членах предложения.

ЗАПИСАТЬ ТЕМУ

4. Работа по теме урока.

- Откроем учебник на странице 53.

- Что вы узнали о правописании НЕ с именами существительными?

1) Объяснительный диктант.

Пришел в негодность; нерешительность (робкость) характера; домашние неурядицы; явная неприязнь; не точность, а приблизительность расчета; не решительность, а робость; сказать неправду (ложь); возможны всякие неурядицы; явная нелепость; неразбериха; не правда, а ложь; не приятель, а настоящий друг.

2) Анализ предложений:

КАРТОЧКА

1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья – (не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» - про дождик говорит на ниве камень лежа.

- Записать предложения.

- Объяснить графически орфограммы и знаки препинания в 3, 4, 6 предложениях.

3) Подбор синонимов с НЕ к данным словам:

- Вспомните, что такое синонимы.

- Подберите синонимы с НЕ к словам.

КАРТОЧКА

сомнение –

болезнь –

ложь –

беда –

противник –

глупость –

рабство –

слякоть –

ОТВЕТ

сомнение – неуверенность

болезнь – нездоровье

ложь – неправда

беда – несчастье

противник – неприятель

глупость – нелепость

рабство – неволя

слякоть – непогода

ОТМЕЧАЮ, ЧТО ПИШЕМ СЛИТНО, ТАК КАК СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ИМЕЕТ СИНОНИМ

4) Распределительный диктант.

- Распределите слова в 3 столбика в соответствии с тремя пунктами правила:

Небрежность, неряха, ненависть, недомогание, неаккуратность, неудача, неточность, нерешительность, невежа; не радость, а горе; не правда, а ложь.

5) Тест.

1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.

1 .Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.

1. Полная (не)лепица.

2. Причины (не)успеваемости.

2.  Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

1. Прилив (не)нависти.

2. (Не)знание предмета.

3. Жизнь красна (не)днями, а делами.

3.  Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

1. Видно (не)ряху по грязной рубахе.

2. Говорить (не)правду некрасиво.

3. Говорить (не)правду, а ложь.

4.  Не с существительными пишется раздельно.

1. (Не)везение преследовало меня.

2. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.

3. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

5.   Не с существительными пишется раздельно.

1. Учение - красота, а (не)учение - слепота.

2. Сила с (не)правдою не уживаются.

3. Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

5. Итоги урока.

• Что новое узнали на уроке?

• Как пишется НЕ с существительными?

• От чего зависит слитное и раздельное написание НЕ с существительными?

• Какую часть орфограммы мы сегодня изучали?

• Оценка работы учащихся.

6. Д.з.:УПР. 577.

1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья – (не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» - про дождик говорит на ниве камень лежа.

Тест