- Главная
- Внеклассная работа
- Конспект внеурочного занятия по технологии "Изготовление аппликаций по образцу: радуга"
Конспект внеурочного занятия по технологии "Изготовление аппликаций по образцу: радуга"
Другие проекты автора
Описание проекта
Тема урока: Изготовление аппликаций по образцу: радуга
Цель: Создание условий для овладения знаниями учащимися о том, что такое радуга, о работе с бумагой, и умений выполнять аппликацию из бумаги.
Задачи:
Формировать у учащихся представления о радуге, как уникальное природное явление.
Развиватьумения выполнять работу по технологической карте;
Воспитывать любовь к природе.
Оборудование:ИКТ, цветная бумага, клей, ножницы, раздаточный материал.
Планируемые результаты:
Предметные:
1.Научатся развивать эстетические потребности, ценности;
2.Уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями;
Метапредметные:
Личностные:
1. Развивать самостоятельность;
Регулятивные
1.Повышать интерес к изучению материала.
2.Организовывать рабочее место;
Познавательные:
1.Наблюдать, извлекать информацию из прослушанного объяснения учителя;
2.Анализировать информацию, делать выводы;
Коммуникативные
1.Слушать одноклассников, учителя;
Этапы | Содержание | Планируемые результаты |
I. Организационный этап (1 мин) | 1. Приветствие. - Здравствуйте ребята! 2. Посадка. - Тихо сядут девочки, еще тише мальчики. 3. Мотивация. Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами совершим увлекательное путешествие, и в нем будет принимать участие вместе с вами наш гость. Но с ним мы встретимся чуть позже. Надеюсь, что всем будет интересно. | Р-1. Повышать интерес к изучению материала. |
II. Актуализация знаний (2 мин) | - Я вас приглашаю в путешествие, попробуйте догадаться, куда мы с вами отправимся. Загадка Протянулась яркой лентой Средь дождливых облаков. Что же за явленье это? Кто ответить мне готов? (радуга) - Ребята, знаете ли вы, что такое радуга? (природное явление) - Верно. Тема сегодняшнего занятия: Радуга. - Какую цель мы можем поставить перед собой? - Правильно,цель занятия: узнаем больше информации о радуге и изготовим поделку по теме. | П-1.Наблюдать, извлекать информацию из прослушанного объяснения учителя; |
III. Открытие новых знаний (8 мин) | - Как появляется радуга на небе? (когда идет летом дождь и светит солнце, лучи солнца преломляются в каплях воды) - Сколько цветов у радуги? Какие? Как, легко запомнить последовательность цветов в радуге? (семь, каждый охотник желает знать где сидит фазан) Если ребята не знают: - Ребята, я расскажу вам, как быстро запомнить все цвета радуги. (каждый охотник желает знать где сидит фазан) - Совершенно верно, ребята, зная эту запоминалку, по первым буквам слов легко вспоминаем последовательность цветов. - А сейчас я вам расскажу интересные факты о радуге. Внимательно слушайте меня, после я задам вам вопросы. Интересные факты: 1.Два человека не могут видеть одну и ту же радугу. Свет, отраженный от определенных дождевых капель, отражается от других капель с совершенно разного угла для каждого из нас. Это создает и разный образ радуги. Так как два человека не могут находиться в одном и том же месте, они не могут видеть одну и ту же радугу. Более того, даже каждый наш глаз видит разную радугу. 2.Мы никогда не сможем достичь конца радуги. Когда мы смотрим на радугу, кажется, будто она передвигается вместе с нами. Это происходит потому, что свет, который ее формирует, проделывает это с определенного расстояния и угла для наблюдателя. И это расстояние всегда останется между нами и радугой. 3.Мы не можем видеть все цвета радуги. Однако на самом деле радуга состоит из более чем миллиона цветов, включая цвета, которые человеческий глаз не может увидеть. 4.Радуга бывает двойной, тройной и даже четверной. Мы можем увидеть больше одной радуги, если свет отражается внутри капли и разделяется на составляющие цвета. Двойная радуга появляется, когда это происходит внутри капли дважды, тройная - когда трижды и так далее. При четверной радуге, каждый раз, когда отражается луч, свет, а соответственно и радуга становится бледнее и потому последние две радуги видны очень слабо. -Ребята, а вы запомнили какой-нибудь интересный факт? Наводящие вопросы: 1.Могут ли два человека смотреть на радугу? 2.Можем ли мы достичь конца радуги? 3.Можем ли мы видеть все цвета радуги? 4.Какие бывают радуги? - Молодцы, ребята. Пальчиковая гимнастика «Грибы» Этот пальчик в лес пошел Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик сел и съел, Оттого и потолстел. Игра. - А сейчас мы с вами поиграем в игру, и я проверю как вы хорошо знаете цвета радуги. Я буду говорить цвета. Если вы услышите цвет радуги, то хлопаете в ладоши один раз, если нет, то тихо сидите. Красный, чёрный, оранжевый, жёлтый, белый, фиолетовый, коричневый - Молодцы, ребята. - Надеюсь, у вас у всех прекрасное настроение. - Чудесно и с прекрасным настроение, в хорошем расположении духа, мы можем отправляться в путь. - Сегодня к нам на занятие пришел необычный гость. Как вы думаете кто это? (на слайде) (Винни Пух) - Правильно. У Винни Пуха большая коллекция книг. Я предлагаю вам сделать для Винни- Пуха подарок, а именно закладки. Но делать мы с вами будем не просто закладки, а закладки в виде радуги. - Но для того, чтобы начать делать закладку, мы должны вспомнить технику безопасности. - Какие материалы, инструменты нужны для изготовления работы? - Цветная бумага, клей, карандаш, ножницы, ластик. - Проверьте, все ли у вас на местах. - Какой предмет, среди этих, является опасным? (ножницы) - Какие правила безопасности мы должны знать? - Верно, нельзя играть с ножницами и подносить к лицу, оставлять их раскрытыми, пробовать на вкус клей и подносить к глазам. Нужно использовать материалы только по назначение и убирать на край парты, когда они не нужны. | П-1.Наблюдать, извлекать информацию из прослушанного объяснения учителя; П-2.Анализировать информацию, делать выводы; К-1. Слушать одноклассников, учителя; |
IV. Физкультминутка (1 мин) | Руки в стороны, вперёд. Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили. | |
V.Практическая работа (15 мин) | - Если вы готовы приступить к работе, то покажите мне посадкой, и полной тишиной в классе. - Давайте проверим, что должно лежать у вас на парте. (шаблон с облаком, шаблон – белая полоска, цветная бумага, ножницы и клей) -Приступаем к выполнению нашей аппликации. 1.Для начала возьмите шаблон облака и аккуратно вырежьте его. 2.Теперь возьмите шаблон белой полоски и приложите к красной бумаге, обведите и вырежьте. 3.Тоже самое делаем с оранжевой и остальными цветами радуги. 4.Возьмите красную полоску и приклеивайте на заднюю сторону облака, начиная с левой стороны. (после проговариваю про каждый цвет) - Молодцы. А чтобы наше облако не было таким пустым, нарисуйте карандашом глаза и улыбку. - Наша закладка готова. | Л-1. Развивать самостоятельность; Р-2.Организовывать рабочее место; |
VI.Итог. Рефлексия (3 мин) | 1.Итог -Молодцы, садитесь. -Теперь второй ряд выходит и показывает свои закладки. Похлопайте своим одноклассникам, если работы получились красочными. -И завершает нашу выставку третий ряд с своими работами. Похлопайте своим одноклассникам, если работы получились оригинальными. - Вы все молодцы, садитесь! Вывод: 2.Рефлексия - Кто доволен своей работой покажите солнышко. - Молодцы, ребята! Вы хорошо постарались! Мне было приятно с вами работать! Занятие окончено, всем спасибо! - А теперь убираем свои рабочие места. |
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
