Конспект занятия по хореографии «Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Сафоновская детская школа искусств»

Конспект занятия

по хореографии

«Развитие координации и эмоциональной

выразительности обучающихся  на занятиях хореографии»

Разработал:

преподаватель МБУДО «Сафоновская детская школа искусств»

Филиппенков Павел Михайлович

г.Сафоново

2022 год

Цель занятия:     Развитие координации движений и эмоциональной выразительности обучающихся путем повторения и отработки пройденных хореографических элементов

Задачи:

Обучающие:

• закрепление знаний хореографических терминов;

• повторение и закрепление ранее изученных  танцевальных элементов;

• обучение танцевальным элементам, способствующим развитию координации движений и танцевальной выразительности.

       Развивающие:

• развитие осмысленного исполнения движений;

• развитие эмоциональной выразительности, артистичности, музыкальности.

• развитие профессиональных навыков (выворотность, прыжок, шаг).

Воспитывающие:

• формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

• формирование чувства ответственности и собранности;

• активизация творческих способностей.

План занятия

1. Вводная часть (5 мин.)

1. Вход учащихся в танцевальный зал под марш. Выстраиваются в две линии в  шахматном порядке. Поклон педагогу и гостям.

2.        Обозначение темы и цели занятия.
3.         Рассказ о значении координации и эмоциональной выразительности в исполнительской деятельности танцовщика.

II.        Подготовительная часть занятия (5 мин.)

Выполнение подготовительных упражнений (различные виды шагов и бега), способствующих разогреву мышц тела, прыжковые упражнения по диагонали.

1. Основная часть занятия (25 мин.)

1. Исполнение основных танцевальных элементов (русский танец, полька, галоп, подскоки, движения «лошадка», «жираф», вальс) под  песенки детского репертуара.  
2. Музыкально-хореографическая игра «Цирк». Дети по очереди в импровизированном танце изображают цирковых персонажей. Остальные должны отгадать, кого он изобразил. Педагог оценивает эмоциональную выразительность исполнения.

3. Выполнение упражнений на координацию:

1. верчение по диагонали;

2. галоп и подскоки с поворотом по диагонали;

3. прыжки с поворотом по точкам зала.

IV.        Контролирующая часть (5мин.)

Танцевальные импровизации по заданным сюжетам. Педагог оценивает координацию и эмоциональную выразительность исполнения.  

V.        Заключительная часть занятия  (5 мин.)
Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Основное построение для выхода из зала. Поклон педагогу и гостям. Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.