Консультация "Что и как читать ребенку дома"

Консультация для родителей

«Что и как читать ребенку дома»

В настоящее время очень важно быть ближе к ребенку, общаться, проводить время вместе и, конечно , читать книги. Чтение родителями книг вслух имеет огромное значение в развитии малыша. Дети учатся слушать и приучаются воспринимать аудио информацию, у них пополняется словарный запас, развивается культура речи, познавательный интерес. Совместное чтение сближает детей и родителей, улучшает эмоциональную обстановку в семье.

При выборе книг и последующем ознакомлении с ними ребенка обратите внимание на следующее:

1.Книга для ребенка дошкольного возраста должна быть иллюстрирована. Рисунки должны быть органически связаны с текстом, наглядно и выразительно отображать наиболее существенные моменты содержания художественного произведения. Желательно, чтобы иллюстрации сопровождали текст, но не преобладали над ним. Чем старше ребенок, тем меньше может быть иллюстраций. При выборе книг предпочтение надо отдавать тем иллюстрированным изданиям, где изображение людей, животных, предметов реалистично.

2. Выбирайте книги соответственно возрасту и интересам ребенка. Детям младшего дошкольного возраста читайте потешки, короткие стихотворные сказки, сказки о животных. Детям старшего дошкольного возраста интересны истории о других детях, волшебные и бытовые сказки.

3.Читайте старшим дошкольникам объёмные («толстые») книги. Чтение каждой части длинной книги («чтение с продолжением») должно сопровождаться припоминанием того, что прочитано накануне. Спросите ребенка: «На чем мы вчера остановились?». Обязательно пользуйтесь закладкой.

4.Старайтесь читать по определенной системе, например, произведениями одного автора. Перед чтением книги, независимо от возраста ребенка, обязательно назовите имя писателя или поэта, жанр и название произведения. Например,» Я прочту тебе русскую народную сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Чередуйте чтение произведений разных жанров: рассказов, сказок и стихотворений.

5. Перечитывайте знакомые книги по многу раз. Однократное чтение произведения, стремление прочитать как можно больше приносит больше вреда, чем пользы. Дети не запоминают, что им читают, в результате формируется плохая привычка к поверхностному отношению к книге.

6.Не используйте литературных героев в качестве образца для исполнения правил поведения (надо мыть руки, как книжный герой). Воспитательная функция художественных произведений самодостаточна. Ребенок не должен воспринимать книгу как свод правил, в противном случае он начнет ее тихо ненавидеть, а порой и противостоять тому, о чем в ней говорится.

7.Объясняйте до начала чтения значения тех слов, без понимания которых ребенку будет неясен основной смысл текста, характер героев. Если произведение не будет воспринято, понятно ребенком, оно не достигнет своей главной цели: не будет содействовать формированию личности подрастающего человека.

8.Читайте выразительно, стремясь донести до ребенка эмоции, содержащиеся в художественном произведении. Если взрослый в процессе чтения не определит свое отношение к героям и изображаемым событиям, вряд ли это сможет сделать ребенок.

Желаю прочтения с ребенком познавательных и интересных книг.