Летняя программа Музыкальное лето

4Управление образования администрации муниципального образования город-курорт Геленджик

муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества»

муниципального образования город-курорт Геленджик

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КРАТКОСРОЧНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Социально-гуманитарной направленности

«Музыкальное лето – 2024. Площадка»

для студии эстрадного вокала «Чудеса»

Уровень программы:ознакомительный

Срок реализации программы:60 часов (3 недели)

Возрастная категория: от 7 до 16 лет

Форма обучения: очная

Вид программы: модифицированная

Программа реализуется на бюджетной основе

ID-номер Программы в Навигаторе: 18961

Автор-составитель:

Видинг Ольга Юрьевна

педагог дополнительного образования

г. Геленджик, 2024

ПАСПОРТ программы

дополнительной краткосрочной общеобразовательной общеразвивающей программы

Социально-гуманитарной направленности

«Музыкальное лето – 2024. Площадка»

для студии эстрадного вокала «Чудеса»

РазделI. Основные характеристики

1.1.Пояснительная записка

Летняя деятельность рассчитана на учащихся студии эстрадного вокала «Чудеса».

Обстановка совместной деятельности детей в группе позволит обучать их нормам поведения в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению принципа безопасного и здорового образа жизни.

Основная направленность деятельности программы – используя оригинальные приемы развития познавательных интересов и приобщение к техническим видам творчества певцов-используя дистанционное обучение, что так же важно для детей занимающихся пением, в творческом процессе участвуют воображениеи мастерство, которое человек приобретает, получая знания и претворяя их в жизнь на практике-где основной целью является развитие, познавательных интересов. Основной идеей педагога является развитие музыкальных и певческих способностей детей, не только на реальных занятиях педагог-учащийся, но и в дистанционной -самостоятельной работе учащихся дома и получения результата своей деятельности, в интернете ютубканале, что так же важно для творческой деятельности учащихся, детям и родителям очень важен такой результат.

В летнее время можно в игровой форме заниматься элементами сольфеджио. Онлайн-тренажёр (web-приложение) по сольфеджио. Теория музыки для начинающих. Упражнения на развитие музыкального слуха  https://nsportal.ru/music/ru/

Программа спроектирована в соответствии с современными требованиями и следующими документами: – Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; – Концепция развития дополнительного образования детей от 04. 09. 2014 №1726-р; – Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. №196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

1.1.1.Направленность программы – Социально-гуманитарная

Данная программа содержит элементы развития познавательных интересов. Образовательный процесс совмещен с досуговой деятельностью.

1.1.2.Новизна и актуальность программы, педагогическая целесообразность

Новизна и актуальность программыв том, что занятия, в летний период позволяют внедрять здоровьесберегающие технологии и лучшему усвоению предлагаемой образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их к эстрадной музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей.

Главным в содержании программы является практическая отработка знаний, умений и навыков в определенном виде социального, художественного, творчества, выполнение коллективных или индивидуальных работ, дополняемые обязательной системой мер по формированию здорового образа жизни.

Программа учитывает особенности детей, интересы, является
целесообразной и способствует развитию творческого потенциала детей.

Педагогическая целесообразность

В связи с последними событиями во всем мире (пандемией) очень важно сохранять здоровье детей. Можно утверждать, что кроме развивающих и обучающих задач, пение решает еще немаловажную задачу - оздоровительно-коррекционную. Пение благотворно влияет на развитие голоса и помогает строить плавную и непрерывную речь. Групповое пение представляет собой действенное средство снятия напряжения и гармонизацию личности. С помощью группового пения можно адаптировать ребенка к сложным условиям или ситуациям. Для детей с речевой патологией пение является одним из факторов улучшения речи.

1.1.3.Отличительной особенностью программы является ее универсальность: для всех групп предлагается общий объем учебного материала .Основной идеей педагога является развитие музыкальных и певческих способностей у всех детей.

1.1.4. Адресат программы

Программа предназначенадля детей школьного возраста от 7 до 16 лет.

1.1.5. Уровень программы

Образовательная программа «Музыкальное лето – 2024. Площадка» является краткосрочной, имеет ознакомительный уровеньи рассчитана на 3 недели во время которых учащиеся занимаются в рамках проведения дневной тематической площадки.

Реализуется как дополнение программы «Вокальный ансамбль. Чудеса», сочетая образовательную и досуговую деятельность учащихся.

1.1.6 Формы обучения

Групповая- ансамбль до 6-8 человек.

1.1.7. Режим занятий.

Занятия проводятся 5 раз в неделю по 2 часа – образовательной деятельности и 5 раз в неделю по 2 часа организационно досуговой деятельности.

1.1.8 Особенности организации образовательного процесса.

Основной формой обучения является пение в ансамбле 6-8 человек в зависимости от возраста и года обучения. Главным в обучении является овладение вокальной техникой. Развитию вокальной техники (интонации, ровности, дикции, артикуляции, вокального дыхания и т.п.) способствует систематическая работа над упражнениями. Важна работа над качеством звука, интонацией, ровностью звучания. В рамках одного занятия могут сочетаться разные виды деятельности:

- дыхательная гимнастика;

- артикуляционные упражнения;

- вокально-хоровая работа;

- занятия по музыкальной грамоте;

- восприятие (слушание) музыки.

1.2. Цель и задачи

ЦЕЛЬ: создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени детей через формирование познавательного интереса. Формирования творческих способностей в условиях летнего периода на базе ЦРТДиЮ.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

- овладение вокально-певческими навыками: чистого интонирования, певческой дикции, артикуляции и дыхания.

-формирование у детей навыков самостоятельного освоения нового вокального материала

- определение творческого потенциала ребенка;

- обучение самостоятельной записи вокальной партии.

Личностные:

- формирование навыков творческой деятельности и развитие умения сочетать различные виды деятельности.

- развитие навыков самоконтроля.

Метапредметные:

- Формирование взаимосвязи вокала и здорового образа жизни;

-Формирование взаимосвязи музыки и других видов искусств;

-Организация досуга.

1.3. СОДЕРЖАНИЕ

1.3.1 Учебный план

30 часов – образовательная деятельность, 30 часов- организационно-досуговая деятельность

1.3.2. Содержание

1 Вводное занятие. Знакомство с правилами по ТБ.

2 Вокальная работа.

Певческая установка

Теория Певческая установка; певческая опора голоса.

Практика Развитие навыков певческой установки. Специальные упражнения, закрепляющие навыки певческой установки. Пение в положении «сидя» и «стоя».

Положение ног и рук при пении.

Контроль за певческой установкой в процессе пения.

3 Работа над произведением: прослушивание произведения;

Теория  Динамические оттенки.

Прослушивание аудио- и просмотр видеозаписей детских песен и детских коллективов.

ПрактикаФормирование вокального слуха учащихся, их способностей слышать и анализировать качественное исполнение.

Разбор произведения; темп, ритм, характер произведения; выразительность, динамические оттенки: p, f, ff, pp, mf, диминуэндо, крещендо; разучивание мелодии; работа над чистотой интонации

4. Организационно-досуговая деятельность

12 июня «День России»

15 августа День воздушного флота России .

22 августа День Государственного флага России

24 августа День города

27 августа День Российского кино

Проведение музыкальных викторин , спортивные игры на площадке

1.4. Планируемые результаты:

Образовательные:

• Закрепление вокальных навыков

• Освоение новых форм обучения

• Начальные навыки самостоятельной записи вокальной партии

Личностные:

• Получить определенные навыки по самовоспитанию

• Приобретение стимула для развития своих творческих способностей, желание вести работу над собой, понимать себя.

Метапредметные:

• Потребность в стремлении к здоровому образу жизни

• Организованный досуг

РазделII «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1.Календарный учебный график

2.2. Условия реализации

Материально-техническое обеспечение

Оборудование и инвентарь:

- комплект звуковой аппаратуры, ноутбук, телевизор;

информационное обеспечение:

- перечень учебно-методической литературы, учебных информационных ресурсов, в том числе цифровых, информационное и музыкальное оборудование (звуковоспроизводящая аппаратура), телевизор, ноутбук, музыкальный материал.

Информационное обеспечение:

- ноутбук и Интернет-подключение; использование мессенджеров

- коллекция цифровых образовательных ресурсов по музыке;

- аудиозаписи и фонохрестоматии;

- видеофильмы с соответствующими записями.

Кадровое обеспечение:

- педагог дополнительного образования с соответствующим образованием.

2.3. Форма аттестации Индивидуальные результаты заносятся в таблицу мониторинга освоения программы в виде показателей: высокий, средний, низкий.

2.4. Оценочные материалы

Мониторинг

качества освоения учащимися образовательной программы

по (название программы)__________________________

______ дата

Условные показатели качества освоения учащимися образовательной программы:

В - высокий

С – средний

Н – низкий

Мониторинг ожидаемых результатов

2.5.Методические материалы

Учебные и методические пособия на традиционных (бумажных) носителях по темам программы.Учебные и методические пособия па современных носителях информации

• CD,DVD диски с записью, просмотрYouTube вокальных записей в интернете

• Учебно-методический комплект контроля (диагностические материалы)

• Тестовые музыкальные задания

• Мониторинговые таблицы.

Певческаяустановка. Стоять или сидеть подтянуто, не напряжённо, развернув плечи и держа голову прямо. Так как указанные требования способствуют правильному звукообразованию, формирование певческой установки непосредственно связано с навыком певческого дыхания.

Дыхание. Тремя составляющими дыхания являются: вдох, мгновенная задержка и выдох. Наиболее целесообразно для пения грудобрюшное дыхание, предусматривающее при вдохе расширение грудной клетке в средней и нижней её части с одновременным расширением передней стенки живота. Ключичное (поверхностное) дыхание, при котором дети поднимают плечи при вдохе недопустимо. Необходимо развитие цепного дыхания.

Артикуляция. Предполагает становление тембрального родства гласных. Ведь гласные звуки – основа пения. Главное условие хорошего звучания гласных должно быть постоянное стремление сохранить высокую позицию на всех звуках полного диапазона.

Дикция- манера произношения слов. При этом произношение строится на общих правилах орфоэпии. Одной из специфических особенностей певческой дикции является «перенесение» последнего согласного звука в слоге к началу следующего за ним слога, что в итоге способствует протяжённости гласного звука в слоге. Основная работа направлена на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и музыкальных скороговорок и специальных вокальных упражнений.

Звукообразование. Работа над точным и естественным звучанием унисона. Упражнения, направленные на выработку точного унисона включают в себя элементы многоголосья. Расширение диапазона и достижение однородности звучания регистров.

Музыкально-исполнительская работа. Развитие навыка пения в различных музыкальных штрихах (legato,staccato,marcato,nonlegato) знание динамических оттенков – сrescendodiminuendop.mp.mf,f,ff.

Строй и ансамбль. Работа над интонационной слаженностью единой манерой звукообразования, ритмической и темповой слитностью динамическим единством. Формируется умение интонировать как в горизонтальном строе так и в вертикальном.

 Умение работать с микрофоном.

технические параметры;

восприятие собственного голоса через звуко-усилительное оборудование;

сценический мониторинг;

малые технические навыки звуковой обработки

Критерии выбора репертуара

• соответствие оптимальным возможностям ансамбля;

• доступность и понятность в силу возрастных особенностей детей;

• высокие художественные качества;

• разнообразие жанровой и стилистической направленности.

- интересные, образные тексты.

2.6.Воспитательная работа

Работа с родителями.

Педагог и родители являются основными носителями информации о ребенке. Знание, что окружает подростка, что может на него влиять, помогает выбрать единую линию взаимодействия на развивающуюся личность.

Важной формой осуществления контакта педагога с родителями является индивидуальная работа.

Применяется следующая методика взаимоотношений с родителями:

• поиск контактов при первой встрече;

• беседы с родителями об успехах их детей;

• практическая помощь в подготовке и проведении различных мероприятий, организация экскурсий и т.д.

2.7. Список литературы, рекомендованной для педагогов.
 
 1. Апраксина А. Из истории музыкального воспитания. –М, 2001.
 2. Баренбай Л.А. Путь к музицированию. – М., 1998.
 3. Багадуров В.А., Орлова Н.Д. Начальные приемы развития детского голоса. – М., 2007.
 4. Вайнкоп М. Краткий биографический словарь композиторов. – М, 2004
 5.Емельянов В.В. «Развитие голоса. Координация и тре

 6. Кабалевский Д.Б. Музыкальное развитие детей. М., 1998.
  7. Программа по музыке для внеклассных и внешкольных мероприятий. – М., 2000.
 8. Струве Г. Методические рекомендации к работе над песенным репертуаром. – С.П., 1997.
 
 Список литературы, рекомендованной для детей.
 1. Володин Н. Энциклопедия для детей. — М., 1998
 2. Гусин, Вайнкоп Хоровой словарь. — М., 1993.
 3. Захарченко В.Г. Кубанская песня. — 1996.
 4. Кошмина И.В. Духовная музыка России и Запада. — Т., 2003.

Интернет ресурсы:

http://mp3sort.biz/search.php?search_id=171744010&start=30

http://vivat-talent.com/events/

https://nsportal.ru/music/ru/

Приложение

Правила безопасности для детей на природе, в городе, при пожаре. Обучающий мультфильм.

https://www.youtube.com/watch?v=lsfMUrE3VQY

Тест викторина "Здоровый образ жизни"

https://www.youtube.com/watch?v=jphJ6xp9jK0

Онлайн-тренажёр (web-приложение) по сольфеджио. Теория музыки для начинающих. Упражнения на развитие музыкального слуха

https://nsportal.ru/music/ru/